Презентация на тему Внедрение здоровьесберегающих технологий

соответствующей мотивационной сферы детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на

сохранение и укрепление собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна стать доминирующей в поведении детей, их стремление вести здоровый образ жизни.
Необходимость родителям иметь четкое представление о здоровом образе жизни и научить этому ребенка. Осуществлять набор детей с мотивационной направлен-ностью и стремлением вести здоровый образ жизни в спортивные секции.
Организация совместной деятельности родителей и педагогов по внедрению здоровьесберегающих техноло-гий в семью.

в динамике основных параметров здоровья детей, у которых наблюдается

рост заболеваемости. Доля здоровых детей за последние 10 лет значительно снизилась, и сегодня 14 % учащихся старших классов могут считаться здоровыми.
В программе модернизации школьной реформы, а именно в рамках приоритетного национального проекта «Образование» заложены проблемы сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:
Дать представление о возможном влиянии детско –

родительских отношений на формирование необходимых для ребенка критериев здорового образа жизни
Помочь получить родителям знания и навыки, необходимые для создания семейных отношений и воспитания детей
Формировать навыки рационального питания, закаливания, физической культуры;
Вызвать желание самостоятельно получать знания и обмениваться ими.
Научить родителей проводить коррекционные упражнения.
Укрепить здоровье, сократить число случаев заболеваний по различным причинам

родителей к поиску информации в журналах, Интернете с целью

самостоятельно получать знания и обмениваться ими.
Учет местного опыта. Ознакомление участников проекта с нетрадиционными средствами оздоровления детей.
Создание новой модели взаимодействия. Планирование работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.

дети

с 1.01.2011 по 2.02.2011 г.
2 этап основной

с 3.02.2011 по 1.06.2011 г.
3 этап заключительный
со 2.06.2011 по 30.06.2011 г.

в реализации данного проекта
Понимание семьи в необходимости вести здоровый

образ жизни
Создание родителями семейных отношений и воспитание детей с помощью полученных знаний и навыков
Самостоятельное проведение родителями коррекционных упражнений
Сформированность навыков рационального питания.
Систематичность занятий физической культурой
Укрепление здоровья, улучшение самочувствия, увеличение работоспособность

«Внедрение здоровьесберегающих технологий в семье»
Создали рабочую группу
Разработали план по

работе с родителями
Приобрели необходимый инвентарь. Провели анкетирование родителей на тему: “Ведете ли вы здоровый образ жизни” и диагностику физической подготовленности детей, их физического развития
Изучили методическую литературу по данной теме
Разработали критерии эффективности проекта
Выявили степень заинтересованности родителей, помогли выбрать здоровьесберегающие технологии для конкретной семьи.

ДОД ДЮСШ
Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
Создание в

семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи
Использование в семье данных здоровьесберегающих технологий
Улучшение физического здоровья, увеличение работоспособности

ли вы здоровый образ жизни?”
Провести диагностику физической подготовленности детей
Составить

план работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни
Провести практические занятия по темам:
“Нетрадиционные средства оздоровления детей”,
“Как избежать искривления осанки”,
“Пальчиковая гимнастика в системе оздоровления детей”,
“Методические рекомендации по применению аромотерапии, фитотерапии, витаминотерапии в образовательном учреждении и семье”
Проведение семинара – практикума по теме: “Использование дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой”
Привлечь родителей к поиску информации в журналах, Интернете.

анализом проделанной работы на педагогическом часе
Презентация деятельности на общем

родительском собрании по теме: “Здоровье – главная ценность в жизни
Обмен опытом семейного воспитания по внедрению здоровьесберегающих технологий в средствах массовой информации
Родители становятся единомышленниками с педагогами МОУ ДОД ДЮСШ
Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
Создание в семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи

принимают участие в реализации здоровье-сберегающих технологий в своих семьях

Детско – родительские отношения формируют навыки рационального питания, закаливания, занятий физической культурой
На основе полученных знаний родители самостоятельно проводят коррекционные упражнения, находят дополни-тельную информацию из различных источников, делятся ею с другими, обращаются ко мне за консультацией
Данный проект является эффективным, оптимизирует образовательный процесс, потребовал незначительных затрат, выполним без дополнительных специальных условий и оборудования

малозатратным:
Использован коллегами по работе
Воспитателями детского сада «Радуга»

и воспитателями в любом детском учреждении, родителями

Азбука здоровья // № 7
Ж. «Начальная школа». 2001. Шемелева

Н.В. Для профилактики нарушения осанки // № 7
Диссертация С.Я.Кирилловой «Нетрадиционные средства оздоровления детей». Интернет
Применение здоровьесберегающих технологий в школе №1317 г.Москвы: http://www.specialschool.ru/health/
Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: научно-практический сб. инновац. опыта/ И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. - М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола,2001.-400с.
Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя// Естествознание в школе.-2005.-№5.-С.50-55.
Лысых О.Б. Комплексная оценка результатов здоровьесберегающей деятельноси в образовательных учреждениях сельского района// Валеология.-2004.-№4.-С.11-116.