Презентация на тему ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ презентация к уроку

терпимости по отношению к людям;
формирование чувства сплоченности;
воспитание уважения к

себе, сверстникам и старшим;
формирование способности к сопереживанию;
формирование умения владеть собой;
социализация личности.

достоинства всех без исключения людей.
Понимание того, что требуется уважать

различия между людьми.
Понимание принципа взаимодополняемости как основной черты различий.
Понимание принципа взаимозависимости как основы совместных действий.
Приобщение к культуре мира.

• ребенок, противостоящий нетолерантным отношениям;
• социально адаптированный ребенок.

свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических

и иных особенностей.

Виды толерантности:

Политическая

Научная

Административная

Культурная

Педагогическая

личности товарища.
Задачи:
Изучать интересы, потребности и личностные

характеристики членов ГПД;
Воспитывать в детях уважение к себе, сверстникам и старшим;
Активно привлекать родителей к внеклассным мероприятиям;
Помочь учащимся легче перенести адаптационный период.
 

формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива, группы.
Задачи:
обучать

детей взаимодействию при решении проблем в коллективе;
обучать детей разделению труда при выполнении заданий;
воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением;
формирование традиций группы

какими - либо различиями.
Задачи:
воспитывать умение терпимо относиться к

особенностям поведения людей, вызванных национальными, религиозными, половыми различиями;
формировать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать;
воспитывать у ребят любовь к Родине, желание знать и изучать ее историю, традиции и обычаи.

без насилия.
Задачи:
создавать условия для формирования в группе атмосферы дружбы,

взаимопонимания и поддержки;
развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

участию в жизни школы;
изучение семьи и установление контактов;
неформальные беседы

с членами семьи;
ознакомления родителей с информацией об их детях;
оказания помощи в вопросах воспитания и обучения.

успешно адаптироваться не только к жизни в школе, но

и за ее пределами.
Итогом реализации опыта считаю то, что учащиеся, успешно взаимодействуют в коллективе; противостоят нетолерантным отношениям; являются социально адаптированными.

Результативность опыта

выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном

поведении. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общения и взаимопонимание. Продолжить формирование толерантного отношения учеников между собой.
Способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле. Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

«ЕСЛИ ДОБРЫЙ ТЫ - ЭТО ХОРОШО»
Цель: Развитие и формирование у учащихся нравственных норм по­ведения, качеств гуманной личности, морально-этических ценностей доб­рота, вежливость.
Задачи:
расширить знание школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях.
формирование знаний и правил поведения в учреждениях культу­ры, в транспорте, в кругу друзей, в семье.
формирование у детей качеств культурного поведения, соблюдение культуры быта и привитие гигиены.
воспитание у детей таких качеств как доброта, милосердие, поря­дочность доброжелательность, уважительное отношение друг к другу, к окружающим людям.