Слайд 3
-Высказывания мудрых
-Условия оптимального выбора профессии
-Проблема
-Мой жизненный план
-Задачи
проекта
-История профессии воспитатель
-Что я делаю для достижения своей профессиональной
карьеры
-Уникальные стороны профессии
-Сознательный
-Условия труда профессии воспитатель
-Культура труда
-Разработчик
Содержание:
Слайд 4
Проблема
При выборе карьеры необходимо получить ответы на
следующие вопросы:
Чего я хочу от работы? – финансовых выгод или морального
удовлетворения?
Что для меня значат статус, престиж при выборе карьеры?
Какой размер предприятия предпочтителен?
Какое образование, опыт и мастерство я могу предложить?
Каковы мои сильные и слабые стороны (достоинства и недостатки)?
Какого рода предложения мне интересны?
Какой вид работы может вызвать у меня чувство наибольшего
самоуважения?
Будет ли выбираемая работа доставлять мне удовольствие?
Ответы на эти вопросы помогут определиться с местом
работы и карьерой
Слайд 5
Высказывания великих людей о карьере
«Если человек трудится только
для себя, он может стать знаменитым учёным, мудрецом, превосходным
поэтом, но никогда не может стать истинно совершенным и великим человеком... История признаёт тех людей, которые, трудясь для общей цели, сами становились благороднее».
«Главным руководителем, который должен направлять нас при выборе профессии, является благо человечества, наше собственное совершенствование», -
К. Маркс
К.Д. Ушинский
Слайд 6
Задача проекта:
Задачей моего проекта
является прогнозирование профессиональной карьеры.
Слайд 7
История профессии воспитатель:
Профессия воспитателя появилась относительно недавно в
начале прошлого века. Связано это с тем, что женщины
начали работать. Особенно много детских дошкольных учреждений появилось с восстановлением советской власти.
В дореволюционный период существовали приюты для сирот, где были воспитатели. В состоятельных семьях принято было для воспитания детей нанимать гувернеров. Тогда гувернёрами становились юноши и девушки из обедневших аристократических семей, получившие хорошее воспитание и образование в различных институтах или университетах. После нескольких десятилетий перерыва эта профессия снова стала востребованной.
Гувернёров приглашают к детям старше трёх лет
Домашнее воспитание - нелёгкий труд. Задача гувернёра не просто организовать досуг ребёнка, он должен всесторонне развивать и обучать своего подопечного. Именно поэтому гувернёр обязан иметь педагогическое образование и опыт преподавания какого-либо предмета (репетиторство), а также желание и готовность работать с детьми. Домашними воспитателями чаще становятся женщины. Сейчас появилась новая профессия для настоящих мужчин - гувернёр-телохранитель. Претендующий на эту работу помимо высшего образования и знания иностранного языка должен быть в хорошей физической форме и не иметь вредных привычек. Приветствуется также знание техники рукопашного боя и умение вождения автотранспорта.
Слайд 8
Мой жизненный план
Планируемая профессия – воспитатель
дошкольного
образования
Желаемый размер зарплаты – около 10 тыс.руб.
Где проживать – в городской местности
Какую иметь квартиру – частный дом
Сколько иметь детей - два
Слайд 9
Требования профессий, предъявляемые к человеку:
«ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»:
главное содержание труда
направлено на взаимодействие между людьми.
Поэтому для работы
с людьми необходимы такие качества:
- устойчивое, хорошее настроение;
- потребность в общении;
- способность мысленно ставить себя на место другого человека;
- быстро понимать намерения, настроение людей;
- умение разбираться в человеческих взаимоотношениях;
- хорошая память (держать в уме имена и особенности многих людей);
- умение находить общий язык с различными людьми;
- терпение и другие.
СОДЕРЖАНИЕ
Слайд 10
-Что я делаю для достижения своей профессиональной карьеры
Изучаю учебные пособия по воспитанию детей.
Учусь обращаться с детьми.
Разрабатываю новые развлекательные программы.
Слайд 11
Уникальные стороны профессии:
Воспитатель должен много знать и уметь.
Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать
и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.
Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.
Перед воспитателем стоит нелёгкая задача — будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребёнка, понимать и чувствовать детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательность.. Поэтому воспитателям нужны терпение и гибкость мышления, чтобы индивидуально и точно применять знания педагогики и психологии.
Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей -это игра. Мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, Мастерство воспитателя состоит в том, что он знает, когда несмелого ребёнка надо поддержать, «назначив его волком», а агрессивного поучить сочувствию, «сделав козлёнком».
Подметив в ребёнке способности, воспитатель должен не только поддержать слабые ростки будущих начинаний, но и убедить родителей в необходимости развивать ребёнка. Здесь ему не обойтись без наблюдательности, хорошей памяти и тактичности.
Слайд 12
Условия труда профессии воспитатель:
Содержание труда: Работает с детьми
дошкольного возраста, организовывает жизнь детей в условиях дошкольного учреждения,
выполняет с ними все режимные мероприятия.
Должен знать: Возрастную психологию, педагогику, детскую гигиену, содержание и принципы организации дошкольного воспитания.
Профессионально важные качества: · наблюдательность;
· отзывчивость; · внимательность;
· терпеливость; · коммуникативные способности.
Квалификационные требования: Педагогическое училище или педагогический институт.
Медицинские противопоказания: · заразные заболевания; · нарушение функций опорно-двигательного аппарата; · нервные и психические заболевания.
Слайд 13
Управление карьерой
Управление карьерой непосредственно на работе:
Добиться ясности в
критериях оценки деятельности и соответствовать им;
Развивать и совершенствовать
свои знания и навыки, расширять свой кругозор;
Не допускать, чтобы карьера развивалась значительно быстрее других;
Увольняться сразу, как только это необходимо;
Для карьеры лучше работать на должности линейного руководителя, чем штабного (помощник руководителя);
Заниматься общественной работой;
Не гнаться сразу за высоким статусом и зарплатой (лучше предвидеть перспективы).
Слайд 14
Культура труда
Культура труда
Проективные умения (умение планировать свою профессиональную
деятельность и карьеру)
Умение работать с электронными базами данных
Благоприятный социально-психологический
климат
Умение определять эффективность трудовой деятельности
Рабочее место и дизайн помещения
Соблюдение правил техники безопасности
Внешний вид
Наличие соответствующей профессиональной подготовки
Коммуникационные умения
Креативные умения
Слайд 15
Этапы профессиональной карьеры:
1. Предварительный этап:
учеба в школе (до18
лет),
учеба в НГПУ (до 23 лет).
2. Этап становления (до
30 лет):
приобретение навыков будущей профессии,
Квалификация
3. Этап продвижения (от 30 до45лет):
Рост квалификации,
Продвижение по служебной лестнице,
Накопление опыта,
Достижение большого статуса и большей независимости,
4. Этап- сохранение (до60 лет):
Закрепление достигнутых результатов,
5. Этап- завершение (от60 до65 лет):
Активный поиск достойной смены и обучение кандидата достойного должности
Слайд 16
Оптант
Адепт
Адаптант
Интернал
Мастер
Авторитет
Наставник
Слайд 17
Человек озабочен проблемами выбора или вынужденной перемены профессии
и делает этот выбор.
Оптант:
Слайд 18
Это человек уже ставший на путь приверженности
профессии
и осваивающий её.
В зависимости от профессии это может
быть и многолетний и совсем кратковременный процесс.
Слайд 19
Фаза привыкания молодого специалиста к работе. Как бы
ни был налажен процесс подготовки того или иного профессионала
в учебном заведении, он никогда не подходит «как ключ к замку» производственной работе.
Слайд 20
Опытный работник, который любит свое дело и может
вполне самостоятельно, всё более надежно и успешно справляться с
основными профессиональными функциями. Что признают товарищи и коллеги по работе.
Интернал:
Слайд 21
Работник может решать как самые простые, так и
самые сложные профессиональные задачи, которые быть может не всем
коллегам по плечу.
Мастер:
Слайд 22
Мастер своего дела, уже хорошо известный в профессиональном
кругу или даже за его пределами. В зависимости от
принятой в данной профессиоформ аттестации работников, он имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации.
Авторитет:
Слайд 23
Авторитетный мастер своего дела, в любой профессии «обрастает»
единомышленниками перинимателями своего дела, учениками.
Наставник :
Слайд 24
Я планирую, получить своё профессиональное образование в
Новосибирском Государственном Педагогическом Университете.
Адрес: 630126, г. Новосибирск, ул.
Вилюйская, 28. Проезд. от м. «Речной вокзал» авт.№1232,1208,1100, м.т.№1031, 1257.
Пути получения профессионального образования:
Слайд 26
Гусева Ирина Александровна
Телефон-83836347157
Цель- я хочу работать
в учебном заведении по специальности воспитатель дошкольного учреждения.
Образование- 1)
1999-2010 обучение в ПСОШ
2)22010-2012- профессионально- педагогический колледж. (факультет учитель начальных классов)
3)2012-2015- Новосибирский педагогический университет. ( факультет педагогика и методика начального образования)
Профессиональный опыт:
2010-практиа в детском саду. Специальность –воспитатель дошкольного учреждения.
2015-2017- учитель начальных классов а Новосибирском лицее № 73.
Имею награды- Воспитатель года 2011
Учитель года 2017
Дополнительная информация - имею опыт работы с компьютером,
иностранный язык(немецкий)-свободно
Резюме
Слайд 27
Здравствуйте уважаемая Светлана Алексеевна.
Три дня назад я ходила на биржу труда и
в банке вакансий я обнаружила, что вашему детскому саду требуется воспитатель старшей группы. Я очень наслышанна о вашем детском саде, в том числе и о ваших наградах. Мне очень льстит, что у меня может появиться возможность работать бок о бок с заслуженным воспитателем РФ в одном коллективе. Я хочу работать воспитателем старшей группы вашего детского сада. У меня имеются способности руководителя, я свободно нахожу общий язык с детьми. Тем более я уже имею приличный опыт в этой сфере и имею высшее педагогическое образование.
В случае моего приёма на работу я могу приподнести вашим детям свои знания на более высшей форме. Очень буду рада встретиться с вами лично или поговорить по телефону. Благодарю за проявленный интерес к прочтению моего письма.
с/у Ирина Александровна Гусева
