Презентация на тему Воспитательная работа в детском саду

реализовать названные элементы образования не представляется возможным

организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников

с целью решения задач гармоничного развития личности

ценностно-ориентированную
свободное общение

требования
- региональные особенности (климат, природные условия).
-время года и

погодные условия.
-изменения работоспособности детей в течение недели
- уровень развития детей.
Непременная взаимосвязь процесса воспитания, обучения и развития.
Регулярность, последовательность, повторность воспитательных воздействий.
Включение элементов деятельности, способствующих эмоциональной разрядке, создающих у ребят радостное настроение, доставляющих им удовольствие. Учет эффектов «начала и конца» при распределении их в течение недели.
Планируемая деятельность не навязывается детям искусственно, а обязательно соответствующим образом мотивируется. Дети должны испытывать потребность заняться чем-либо, захотеть понять, для чего им это надо.
Следует предусмотреть разнообразие предлагаемой деятельности, чтобы способствовать максимально возможному раскрытию потенциала каждого ребёнка.
В планируемой педагогом деятельности с детьми должны просматриваться решаемые ДОУ годовые задачи.
Должна быть прослежена работа с родителями.

ребенка в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, настроить

на доброжелательное общение со сверстниками

состоянием каждого ребенка с целью оказания своевременной коррекции и

поддержки развития личности ребенка

радостных событий, вызвать положительные эмоции, подчеркнуть значимость каждого ребенка

в группе

сада, воспитывать уважение к людям различных профессий, которые работаю

в детском саду. Способствовать расширению контактов со взрослыми людьми

к совместному творчеству, с целью установления доброжелательной атмосферы в

семье и расширения знаний детей о своих близких людях

чтения книг, расширять кругозор, воспитывать любовь и бережное отношение

к книгам

за свою страну и свой народ, воспитывать патриотические чувства

детей желание знать историю своего народа, приобщать к миру

прекрасного, формировать эстетически развитую личность

детей желание помогать взрослым, привлекать к посильному труду, воспитывать

любовь к природе

к труду, вызвать радость от участия в общем труде

«чувства дома» по отношению к своей группе, участие каждого

в ее оборудовании и оформлении

правил поведения за праздничным столом, воспитание чувства сопричастности со

всеми членами группового коллектива

интересов ребенка, развитее любознательности, воспитание навыков бережного отношения к

вещам

Цель: осознание ребенком собственной значимости, установление в группе благоприятного

климата

должен лично встретить родителей и каждого ребенка. Поздороваться с

ними. Выразить радость по поводу того, что они пришли

планировании собственной деятельности и жизнедеятельности группы
Цель: установление

в группе благоприятного микроклимата, развитие функции планирования, становление позиции субъекта деятельности

с детьми, воспитателями, родителями. Его страницы должны отражать как

индивидуальные особенности каждого ребенка (личные предпочтения, интересы, желания и пр.), так и то, что объединяет группу (название, коллективные фотографии, любимое групповое занятие, виды деятельности, дружеские связи, события из жизни группы и пр.)
Цель: развитие чувства единения со всеми членами группы

Цель: установление в группе благоприятного микроклимата, развитие

функции планирования, становление позиции субъекта деятельности

Цель: развитие чувства сопричастности с коллективом детского сада (дети,

родители, сотрудники)

этой традиции: быстрое обживание группы, обсуждение с детьми места

для занятий, других видов деятельности, а так же размещения центров детской активности

на рабочую неделю

неделю до этого дня родителям раздается шаблон, на котором

они пишут письмо любви к своему ребенку и оформляют так, как им захочется. Все это должно делаться так, чтобы ребенок ничего не видел. В день вручения к детям в группу приходит почтальон и приносит посылку, в которой лежат письма. Вытаскиваются письма по очереди и зачитываются вслух каждому ребенку.

детей в группе, что они хотят в подарок от

Деда Мороза. Потом все их пожелания запечатать в именные конверты и повесить их на дверь в раздевалке для сведения родителей

свободной форме пишут свои отзывы и пожелания о прошедших

праздниках, мероприятиях; высказывают свои предложения. Тетрадь нужна для лучшей организации своей деятельности в дальнейшем