- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Особенности развития связной речи у детей без речевой патологии и у детей с ОНР
Содержание
- 2. Связная речь – это умение ребенка
- 3. Этапы речевого развития (по А.Н.Леонтьеву)I этап –
- 4. Подготовительный ( доречевой ) период
- 5. Преддошкольный периодРост активного словаря ( после
- 6. Дошкольный периодОтделение речи от непосредственного практического опыта;Возникновение
- 7. Школьный периодСовершенствование связной речи;Речь как средство познавательной
- 8. Отличительные особенности развития связной речиДети с ОНРОграниченный
- 9. Рассказ-описаниеДети с ОНРОбычно рассказ подменяется отдельным перечислением
- 10. Пересказ Дети с ОНРОшибки в передаче логической
- 11. Творческое рассказываниеДети с ОНРЗатруднение в определении замысла
- 12. Благодарю за внимание!
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Связная речь – это умение ребенка излагать свои мысли живо, последовательно, без отвлечения на лишние детали
Слайд 2 Связная речь – это умение ребенка излагать свои
мысли живо, последовательно,
без отвлечения на лишние детали
Слайд 3
Этапы речевого развития (по А.Н.Леонтьеву)
I этап – Подготовительный
( до 1 года );
II этап – Преддошкольный (
от 1 до 3-х лет);III этап – Дошкольный ( от 3-х до 7 лет);
IV этап – Школьный ( 7- 17 лет).
corowina.ucoz.com
Слайд 4
Подготовительный ( доречевой ) период
Развитие
связной речи происходит одновременно с развитием мышления, деятельности и
общения.На основе понимания, сначала очень примитивная, начинает развиваться активная речь.
К концу первого года жизни появляются первые слова.
Слайд 5
Преддошкольный период
Рост активного словаря
( после 1.5
лет);
Формируется элементарная
фразовая и диалогическая речь;
К концу преддошкольного
периода дети общаются используя структуру простого распространенного предложения,употребляя наиболее простые грамматические категории речи.
Слайд 6
Дошкольный период
Отделение речи от непосредственного практического опыта;
Возникновение планирующей
функции речи
( монологическая, контекстная);
Освоение различных типов
высказывания(описание, повествование);Усложняется синтаксическая структура рассказов.
Слайд 7
Школьный период
Совершенствование связной речи;
Речь как средство познавательной деятельности;
Сознательное
освоение грамматических правил свободных высказываний;
Формируется письменная речь;
Усложняется морфологическая структура
слов и синтаксическая структура предложения.
Слайд 8
Отличительные особенности развития связной речи
Дети с ОНР
Ограниченный словарный
запас;
Речь бедная и стереотипная вследствии многократного использования одинаково звучащих
слов с разными значениями;Правильно понимая логическую взаимосвязь событий, дети ограничиваются перечислением действий.
Дети без речевой патологии
Связная речь развита хорошо, в соответствии с возрастным и нормами.
Слайд 9
Рассказ-описание
Дети с ОНР
Обычно рассказ подменяется отдельным перечислением предметов
и их частей;
Рассказ беден, страдает повторами;
Не используется предложенный план;
Описание
сводится к простому перечислению отдельных признаков.Дети без речевой патологии
Точная передача сюжета;
Целесообразное использование яыковых средств(точное обозначение действий);
Наличие связей предложений и частей рассказа;
Слайд 10
Пересказ
Дети с ОНР
Ошибки в передаче логической последовательности
событий;
Пропуск отдельных звеньев,существенных деталей и действующих лиц;
Не всегда понятен
смысл прочитанного;Добавление лишних эпизодов или воспоминаний из личного опыта;
Повторы;
Затруднения в выборе необходимого слова.
Дети без речевой патологии
Связное, последовательное и выразительное изложение прослушанного соответствующего возрасту текста без помощи вопросов;
Слайд 11
Творческое рассказывание
Дети с ОНР
Затруднение в определении замысла рассказа;
Затруднения
в последовательном развитии выбранного сюжета и его языковой реализации;
Выполнение
творческого рассказа подменяется пересказом знакомого текста.Дети без речевой патологии
Связное и последовательное повествование в соответствии с заданием;
Грамматически правильно построенная речь (учитывается, какие речевые умения уже сформированы).
