Презентация на тему Выступление на педагогической конференции Итоги введения инклюзивного образования в образовательной организации (МКОУ СОШ ЗАТО Первомайский Кировской области) статья (1, 2, 3, 4 класс)

ЗАТО Первомайский
2010 г. – классы компенсирующего обучения
2012 г. –

коррекционные классы VII вида для детей с ЗПР (лицензия)
2015 г. – первый опыт инклюзивного обучения ребёнка с ОВЗ по ИОМ (индивидуальному образовательному маршруту)

разработке адаптированной основной образовательной программы НОО для обучающихся с

ОВЗ
Положение об инклюзивном образовании
Положение об адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ

Учебный план (индивидуальный)
4. Содержание программы: включает в себя образовательный,

коррекционный и воспитательный компоненты.
5. Заключение и рекомендации: включает в себя также результаты реализации АОП и рекомендации на новый учебный год
ПРИЛОЖЕНИЕ «Дневник психолого-педагогического сопровождения»

РЕКОМЕНДАЦИИ ПМПК
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ СОПРОВОЖДЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
ДИНАМИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ (заполняет

учитель- логопед)
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (заполняет педагог-психолог)
КАРТА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТ СОПРОВОЖДЕНИЯ

ГВЭ за последние 3 года

от 30.08.2013 г.
«Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного общего и среднего общего образования»:
1 учитель-дефектолог (сурдопедагог, тифлопедагог) – на каждые 6-12 учащихся с ОВЗ;
1 учитель –логопед – на каждые 6-12 учащихся с ОВЗ;
1 педагог-психолог – на каждые 20 учащихся с ОВЗ;
1 тьютор, ассистент (помощник) – на каждые 1-6 учащихся с ОВЗ

образования на территории ЗАТО Первомайский Кировской области»