Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровье детей как критический фактор политики в области детства

Содержание

«Здоровье не является целью жизни, но это важнейший ресурс для повседневной жизнедеятельности, позитивная жизненная концепция, акцентирующая социальные, психические и физические возможности человека»Всемирная Организация Здравоохранения 1986 г.
Здоровье детей как критический фактор политики в области детстваЧечельницкая Серафима Моисеевна «Здоровье не является целью жизни, но это важнейший ресурс для повседневной жизнедеятельности, Образ ЯФизическое развитиеКоммуникативная компетентностьОбразованиеУровень доходовПоведенческие стереотипыЭмоциональное развитиеАгрессивностьЗдоровьеЗаболеванияПрофессиональная сфера Семейная сфера Экологическая обстановка Социальная сфера Номинальная экспертная классификация здоровья: показатели, характеризующие уровень физического развития (вес, рост, индекс показатели, характеризующие устойчивость, сопротивляемость (стрессоустойчивость, частота острых заболеваний, отражающая состояние иммунитета, силовая режим (дня, питания, отдыха, труда, двигательной активности, нагрузки, закаливание и гигиена)факторы окружающей факторы семейной среды: тип/состав семьи, взаимоотношения в семье, материальное положение семьи, семейные Протокол междисциплинарного обследованияСоциальное обследование всего контингента с целью выявления обучающихся группы риска Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего Результаты социального обследованияЭтапы обследования:Заполнение социального паспорта классным руководителем на каждого ребенкаЗаполнение социальной Медико-психолого-педагогические проблемы безнадзорных подростков Качество жизни безнадзорных подростковБезнадзорные детиДети без хронических заболеваний 1 Распределение обследованных детей по группам здоровьяДети с врожденными пороками развития, аномалиями, не Процент детей, имеющих 1 диагноз Процент детей, имеющих 2 диагноза Процент детей, имеющих 3 диагноза Процент детей, имеющих 4 диагноза Распространенность нервно-психических расстройств и их возрастная динамика у школьниковГруппа психических расстройств и Ф. Эрисман 1887 г.«Доктор Нестеров, исследуя 216 человек учащихся в одном из Влияние состояния здоровья на качество жизни подростков1 - шкала физического функционирования;2 - Возрастная динамика железодефицитной анемии Количество детей 1-4 классов с речевой патологией и ее истинная структура Физическое развитие детей г. Москвы по данным здравоохранения «Физическое развитие - это совокупность морфологических и функциональных признаков в их взаимосвязи Рис. 8. Динамика показателей силовой выносливости основных групп мышц у мальчиков с Рис. 9. Динамика показателей быстроты, гибкости, ловкости у девочек с 7 до Гармоничное развитие физических качествДевочка 14 летМальчик 14 лет Дисгармоничное развитие физических качествДевочка 14 летМальчик 14 лет Общий тренд показателя распространённости заболеваний (кифоз, кифоз позиционный, инфантильный юношеский сколиоз, юношеский Физиологические особенности детей с нарушениями осанкиПоказатели длины тела связаны с нарушениями осанки По определению С.И.Ожегова осанка - внешность, манера держать себя (о положении корпуса, Соотношение уровня самооценки и нарушений осанки у младших школьниковлет Психо-социальные предикторы нарушений осанки.  Влияние семейной среды  Нарушения осанки достоверно Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: кифоз, лордозСамооценка ума97% имеющих кифозСамооценка уровня учебы3% Нарушение осанки в сагиттальной плоскости: кругло-вогнутая спина (усиление физиологических изгибов позвоночника) Страх Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: плоская спина(сглаженные физиологические изгибы)Индекс агрессивностиКосвенная агрессияНепоследовательность воспитательной Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно курения,% отвечавших Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно употребления алкоголя, % отвечавших Динамика компонентов социальной установки на секс без презерватива, % отвечавших
Слайды презентации

Слайд 2
«Здоровье не является целью жизни, но это важнейший

«Здоровье не является целью жизни, но это важнейший ресурс для повседневной

ресурс для повседневной жизнедеятельности, позитивная жизненная концепция, акцентирующая социальные,

психические и физические возможности человека»
Всемирная Организация Здравоохранения 1986 г.


Слайд 3
Образ Я
Физическое развитие
Коммуникативная компетентность
Образование
Уровень доходов
Поведенческие стереотипы
Эмоциональное развитие
Агрессивность
Здоровье

Заболевания
Профессиональная сфера

Образ ЯФизическое развитиеКоммуникативная компетентностьОбразованиеУровень доходовПоведенческие стереотипыЭмоциональное развитиеАгрессивностьЗдоровьеЗаболеванияПрофессиональная сфера Семейная сфера Экологическая обстановка Социальная сфера


Семейная сфера
Экологическая обстановка
Социальная сфера


Слайд 4 Номинальная экспертная классификация здоровья:
показатели, характеризующие уровень физического развития

Номинальная экспертная классификация здоровья: показатели, характеризующие уровень физического развития (вес, рост,

(вес, рост, индекс массы тела, окружность головы и груди,

развитие основных двигательных качеств);
показатели функционального состояния организма (функциональное состояние центральной и вегетативной нервной систем, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, внутренних органов, костно-мышечной системы, физическая подготовленность, сон);
показатели, характеризующие уровень умственного развития (память, внимание, мышление, уровень интеллекта, успеваемость, объем знаний);
показатели, характеризующие уровень личностного развития (Образ Я – самооценка, самоотношение, самопринятие; ролевая идентификация, коммуникативная компетентность, простраивание будущего, самореализация, креативность, коппинг-ресурсы, жизненные ценности, жизненные навыки);

Слайд 5 показатели, характеризующие устойчивость, сопротивляемость (стрессоустойчивость, частота острых заболеваний,

показатели, характеризующие устойчивость, сопротивляемость (стрессоустойчивость, частота острых заболеваний, отражающая состояние иммунитета,

отражающая состояние иммунитета, силовая выносливость, работоспособность, умственная работоспособность, психологические

защитные механизмы);
заболеваемость (аллергические заболевания, хронические заболевания, врожденные пороки и уродства, последствия травм, психосоматические реакции и состояния, функциональные отклонения в состоянии здоровья
биологические факторы, влияющие на здоровье (наследственность, патология в родах, беременность, роды и кормление грудью)
поведение, как показатель здоровья и фактор риска нарушений здоровья (сексуальное поведение, двигательная активность, аддитивное поведение, обращение за мед услугами, увлечения, хобби)

Слайд 6 режим (дня, питания, отдыха, труда, двигательной активности, нагрузки,

режим (дня, питания, отдыха, труда, двигательной активности, нагрузки, закаливание и гигиена)факторы

закаливание и гигиена)
факторы окружающей природной среды: климатические условия –

влажность, количество солнечных дней в году, температурный режим и т.д.; антропогенные и техногенные воздействия – загрязненность воздуха, воды, почвы, повышенный уровень радиации и т.д.; риск природных катаклизмов – извержение вулканов, сход селей, наводнения, риск цунами, землетрясения и т.д.
факторы социальной среды: декларируемая политика государства по охране и укреплению здоровья населения, средства массовой информации, доступность и качество медицинских услуг, социальная поддержка в случае утраты трудоспособности; развитость сферы досуга, традиции, социальные нормы поведения в области здоровья, состояние сферы бытовых услуг – транспорт, магазины и т.д.

Слайд 7 факторы семейной среды: тип/состав семьи, взаимоотношения в семье,

факторы семейной среды: тип/состав семьи, взаимоотношения в семье, материальное положение семьи,

материальное положение семьи, семейные традиции, наличие инвалидов и/или хронических

больных в семье
факторы профессиональной среды: педагогические воздействия, гигиенические условия труда, психологический микроклимат в коллективе, интерес к учебе/работе, достижения, перспектива карьерного роста, уровень образования, сфера деятельности.


Слайд 8 Протокол междисциплинарного обследования
Социальное обследование всего контингента с целью

Протокол междисциплинарного обследованияСоциальное обследование всего контингента с целью выявления обучающихся группы

выявления обучающихся группы риска по безнадзорности и организации их

сопровождения
3-х этапный медицинский скрининг с целью выявления обучающихся с функциональными нарушениями здоровья, помощь которым должна оказываться в учреждениях образования
Психологический скрининг с целью выявления детей групп риска по отклоняющемуся поведению
Углубленное психологическое обследование с целью выявления детей, нуждающихся в оказании помощи в структурах Службы практической психологии в образовании
Оценка физического развития, физической подготовленности и физической работоспособности
Логопедическое обследование обучающихся начальной школы с целью своевременного выявления риска развития школьной неуспеваемости
Оценка распространенности поведения, связанного с риском для здоровья, в подростковой и молодежной среде


Слайд 9 Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует

Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или

вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию,

обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

Слайд 10 Результаты социального обследования
Этапы обследования:
Заполнение социального паспорта классным руководителем

Результаты социального обследованияЭтапы обследования:Заполнение социального паспорта классным руководителем на каждого ребенкаЗаполнение

на каждого ребенка
Заполнение социальной анкеты на детей группы риска

по безнадзорности социальным педагогом
Сопровождение безнадзорных детей социальным педагогом в процессе диспансеризации


Слайд 11 Медико-психолого-педагогические проблемы безнадзорных подростков

Медико-психолого-педагогические проблемы безнадзорных подростков

Слайд 12 Качество жизни безнадзорных подростков
Безнадзорные дети
Дети без хронических заболеваний

Качество жизни безнадзорных подростковБезнадзорные детиДети без хронических заболеваний 1  2


1 2 3

4 5 6 7


1 - шкала физического функционирования;
2 - шкала двигательного функционирования;
3 - шкала автономного функционирования;
4 - шкала познавательного функционирования;
5 - шкала социального функционирования;
6 - шкала позитивного настроения;
7 - шкала негативного настроения.



Слайд 13 Распределение обследованных детей по группам здоровья
Дети с врожденными

Распределение обследованных детей по группам здоровьяДети с врожденными пороками развития, аномалиями,

пороками развития, аномалиями, не осложненными заболеваниями одноименного органа или

тяжелым нарушением функции данного органа, наблюдаются по II группе здоровья без проведения активного противорецидивного и физиотерапевтического лечения. Группа по физкультуре – основная, участие в соревнованиях - по показаниям. (Методические рекомендации по организации диспасеризации детского населения. Москва 1991)

Слайд 14 Процент детей, имеющих 1 диагноз

Процент детей, имеющих 1 диагноз

Слайд 15 Процент детей, имеющих 2 диагноза

Процент детей, имеющих 2 диагноза

Слайд 16 Процент детей, имеющих 3 диагноза

Процент детей, имеющих 3 диагноза

Слайд 17 Процент детей, имеющих 4 диагноза

Процент детей, имеющих 4 диагноза

Слайд 18 Распространенность нервно-психических расстройств и их возрастная динамика у

Распространенность нервно-психических расстройств и их возрастная динамика у школьниковГруппа психических расстройств

школьников
Группа психических расстройств и расстройств поведения (МКБ 10)
66,6 промиль

в популяции

Слайд 19 Ф. Эрисман 1887 г.
«Доктор Нестеров, исследуя 216 человек

Ф. Эрисман 1887 г.«Доктор Нестеров, исследуя 216 человек учащихся в одном

учащихся в одном из средних учебных заведений Москвы, нашел

среди них 71 человека, или 32%, нервная система которых была найдена ненормальной, причем, эти нервные расстройства (повышение психической чувствительности, головные боли, периферические невралгии, сердцебиение и т.д.) оказались резко прогрессирующими с каждым классом: в младших классах их было 8-20%, а в старших - 60-70%»

Г. Вологда 2002 г.

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 лет


Слайд 20 Влияние состояния здоровья на качество жизни подростков

1 -

Влияние состояния здоровья на качество жизни подростков1 - шкала физического функционирования;2

шкала физического функционирования;
2 - шкала двигательного функционирования;
3 - шкала

автономного функционирования;
4 - шкала познавательного функционирования;
5 - шкала социального функционирования;
6 - шкала позитивного настроения;
7 - шкала негативного настроения.


Дети с хронической патологией ЖКТ

Дети без хронических заболеваний

Дети с синдромом вегето-сосудистой дистонии

1 2 3 4 5 6 7


Слайд 21 Возрастная динамика железодефицитной анемии

Возрастная динамика железодефицитной анемии

Слайд 22 Количество детей 1-4 классов с речевой патологией и

Количество детей 1-4 классов с речевой патологией и ее истинная структура

ее истинная структура


Слайд 23 Физическое развитие детей г. Москвы по данным здравоохранения

Физическое развитие детей г. Москвы по данным здравоохранения

Слайд 24 «Физическое развитие - это совокупность морфологических и функциональных

«Физическое развитие - это совокупность морфологических и функциональных признаков в их

признаков в их взаимосвязи и зависимости от окружающих условий,

характеризующих процесс созревания и функционирования организма в каждый данный момент времени»
(В.И. Ильинич, 1999).
«Жизненная емкость легких, МПК в условиях физической работы и двигательные качества, такие как сила, быстрота, выносливость, ловкость и гибкость, комплексно тестируемые, при определенных условиях могут быть достаточно информативными в оценке уровня физического развития»
В.М. Зациорский (1966):


Слайд 25
Рис. 8. Динамика показателей силовой выносливости основных групп

Рис. 8. Динамика показателей силовой выносливости основных групп мышц у мальчиков

мышц у мальчиков с 7 до 17 лет

Рис.

7. Динамика показателей силовой выносливости основных групп мышц у девочек с 7 до 17 лет

Развитие двигательных качеств


Слайд 26
Рис. 9. Динамика показателей быстроты, гибкости, ловкости у

Рис. 9. Динамика показателей быстроты, гибкости, ловкости у девочек с 7

девочек с 7 до 17 лет

Рис. 10. Динамика

показателей быстроты, гибкости, ловкости у мальчиков с 7 до 17 лет

Развитие двигательных качеств


Слайд 27 Гармоничное развитие физических качеств
Девочка 14 лет
Мальчик 14 лет

Гармоничное развитие физических качествДевочка 14 летМальчик 14 лет

Слайд 28 Дисгармоничное развитие физических качеств
Девочка 14 лет
Мальчик 14 лет

Дисгармоничное развитие физических качествДевочка 14 летМальчик 14 лет

Слайд 29 Общий тренд показателя распространённости заболеваний (кифоз, кифоз позиционный,

Общий тренд показателя распространённости заболеваний (кифоз, кифоз позиционный, инфантильный юношеский сколиоз,

инфантильный юношеский сколиоз, юношеский сколиоз) для девочек за период

от 6 до 17 лет остаётся практически горизонтальным, а для мальчиков за этот же период характеризуется снижением с 64‰ до 40‰



Слайд 30 Физиологические особенности детей с нарушениями осанки
Показатели длины тела

Физиологические особенности детей с нарушениями осанкиПоказатели длины тела связаны с нарушениями

связаны с нарушениями осанки и у девочек и у

мальчиков, связь прямая, средней силы (r=0,35 для мальчиков и r=0,25 для девочек при р<0,05).
Дети с нарушениями осанки в сагиттальной и фронтальной плоскости отличаются от своих сверстников более высоким ростом (152,6 и 148,8 при р<0,05).
Уровня достоверности выявленные различия достигают в 7–8 лет, 11 – 13 лет и 15 лет.
Различие по весо-ростовому индексу Кетле выявляется во всех возрастных подгруппах, достигает уровня статистической значимости в 7-8 лет и 13-17 лет, что позволяет говорить о тенденции к астенизации у школьников с нарушениями осанки.


Слайд 31 По определению С.И.Ожегова осанка - внешность, манера держать

По определению С.И.Ожегова осанка - внешность, манера держать себя (о положении

себя (о положении корпуса, складе фигуры).
В.И. Даль определял

хорошую осанку как «сочетание стройности, величавости, красоты» и приводил пословицу: “Без осанки – конь - корова”.

Слайд 32 Соотношение уровня самооценки и нарушений осанки у младших

Соотношение уровня самооценки и нарушений осанки у младших школьниковлет

школьников
лет


Слайд 33 Психо-социальные предикторы нарушений осанки. Влияние семейной среды
Нарушения осанки

Психо-социальные предикторы нарушений осанки. Влияние семейной среды Нарушения осанки достоверно чаще

достоверно чаще встречались в неполных семьях (63%) у матерей

с высшим образованием (78%).
По сравнению со здоровыми сверстниками, дети с нарушениями осанки достоверно чаще расценивают отношение своих отцов как проявление враждебности и гораздо реже, как проявление позитивного интереса
Отношение матери школьники с нарушениями осанки достоверно чаще расценивают как враждебное и непоследовательное

Эмоционально-личностные особенности школьников, имеющих нарушения осанки

Дети с нарушениями осанки имеют более высокий уровень личностной тревожности по самооценочной и межличностной шкалам, но достоверно реже тревожатся в отношениях с учителями

Обладают пониженным уровнем агрессивности и негативизма


Слайд 34 Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: кифоз, лордоз
Самооценка ума
97%

Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: кифоз, лордозСамооценка ума97% имеющих кифозСамооценка уровня

имеющих кифоз

Самооценка уровня учебы
3% имеющих нарушение
Самооценка уровня учебы
97% имеющих

нарушение

Самооценка
красоты



Слайд 35 Нарушение осанки в сагиттальной плоскости: кругло-вогнутая спина (усиление

Нарушение осанки в сагиттальной плоскости: кругло-вогнутая спина (усиление физиологических изгибов позвоночника)

физиологических изгибов позвоночника)
Страх ожидания от окружающих
Низкая сопротивляемость стрессу


Снижение

успеваемости



Слайд 36 Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: плоская спина
(сглаженные физиологические

Нарушения осанки в сагиттальной плоскости: плоская спина(сглаженные физиологические изгибы)Индекс агрессивностиКосвенная агрессияНепоследовательность

изгибы)
Индекс
агрессивности
Косвенная
агрессия
Непоследовательность
воспитательной позиции матери





При непоследовательности
воспитательной позиции

матери у 90,9% школьников диагностируется плоская спина



Слайд 37 Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно курения,% отвечавших

Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно курения,% отвечавших

Слайд 38 Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно употребления

Возрастная динамика компонентов социальной установки относительно употребления алкоголя, % отвечавших

алкоголя, % отвечавших


  • Имя файла: zdorove-detey-kak-kriticheskiy-faktor-politiki-v-oblasti-detstva.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0