Презентация на тему Теоретические основы общения с туристами-инвалидами

различных его формах (групповой, семейный, организованный, самодеятельный) предоставляет человеку

огромные возможности для общения. Это очень важно для людей, имеющих трудности с передвижением и другие-нарушения здоровья, которые сужают круг общения, делают его однообразным и недостаточным, что негативно сказывается на внутреннем душевном состоянии человека.

сравнительно новым и динамично развивающимся направлением туризма.
Социальная значимость

туризма для особых категорий населения обусловлена, в частности, тем, что относительное и абсолютное число лиц с различными видами ограничения жизненных возможностей непрерывно растет.

общего потока туристов, и не могут наравне со всеми

воспользоваться услугами доступного для всех туризма.
Знание психологических особенностей лиц с инвалидностью позволит правильно построить общение при осуществлении туристского обслуживания.

инвалидами и пожилыми должны быть основаны на некоторых правилах

и знаниях:

прежде всего, обращайте внимание на личность человека, а потом уже на его физические недостатки;
поддерживайте возможности и умения, а не ограничения;
не говорите "инвалид", "калека", говорите "люди с инвалидностью, с ограниченными возможностями, проблемами здоровья" и т.д.;
не проявляйте чрезмерного внимания к лицу с инвалидностью и не окружайте его гиперопекой;
не говорите "ребенок-инвалид", говорите "ребенок с инвалидностью, ребенок с ограниченными возможностями";
не говорите "немой", говорите "человек, лишенный речи, потерявший речь";
не говорите "прикованный к креслу-коляске", следует сказать "использующий кресло-коляску, передвигающийся с помощью кресла-коляски";

должна быть оказана помощь инвалидам в преодолении барьеров, мешающих

получению ими услуг наравне с другими лицами.
Совокупность способностей, знаний и умений, необходимых для эффективного общения при оказании помощи инвалидам в преодолении барьеров называется коммуникативная эффективность.

конфликтных ситуаций;
внимательно слушать инвалида и слышать его;
регулировать собственные эмоции,

возникающие в процессе взаимодействия;
обеспечивать высокую культуру и этику взаимоотношений;
цивилизовано противостоять манипулированию.

могут воспользоваться работники организаций, предоставляющих услуги населению, в зависимости

от конкретной ситуации:
Обращение к человеку: когда вы разговариваете с инвалидом, обращайтесь непосредственно к нему, а не к сопровождающему или сурдопереводчику, которые присутствуют при разговоре.
Пожатие руки: когда вас знакомят с инвалидом, вполне естественно пожать ему руку: даже те, кому трудно двигать рукой или кто пользуется протезом, вполне могут пожать руку — правую или левую, что вполне допустимо.

человеком, который плохо или совсем не видит, обязательно называйте

себя и тех людей, которые пришли с вами. Если у вас общая беседа в группе, не забывайте пояснить, к кому в данный момент вы обращаетесь, и назвать себя.
Предложение помощи: если вы предлагаете помощь, ждите, пока ее примут, а затем спрашивайте, что и как делать.
Адекватность и вежливость: обращайтесь с взрослыми инвалидами как с взрослыми. Обращайтесь к ним по имени и на ты, только если вы хорошо знакомы.

чьей-то инвалидной коляске – то же самое, что опираться

или виснуть на ее обладателе, и это тоже раздражает. Инвалидная коляска – это часть неприкасаемого пространства человека, который ее использует.
Внимательность и терпеливость: когда вы разговариваете с человеком, испытывающим трудности в общении, слушайте его внимательно. Будьте терпеливы, ждите, когда человек сам закончит фразу. Не поправляйте его и не договаривайте за него. Никогда не притворяйтесь, что вы понимаете, если на самом деле это не так. Повторите, что вы поняли, это поможет человеку ответить вам, а вам — понять его.

пользующимся инвалидной коляской или костылями, расположитесь так, чтобы ваши

и его глаза были на одном уровне, тогда вам будет легче разговаривать. Разговаривая с теми, кто может, читать по губам, расположитесь так, чтобы на Вас падал свет, и Вас было хорошо видно, постарайтесь, чтобы Вам ничего (еда, сигареты, руки), не мешало.
Привлечение внимания человека: чтобы привлечь внимание человека, который плохо слышит, помашите ему рукой или похлопайте по плечу. Смотрите ему прямо в глаза и говорите четко, но имейте в виду, что не все люди, которые плохо слышат, могут читать по губам.
Не смущайтесь, если случайно допустили оплошность, сказав "Увидимся" или "Вы слышали об этом...?" тому, кто не может видеть или слышать.

Не надо меня жалеть, я не так слаб, как

кажется. 
Не рассматривайте меня как пациента, так как я просто ваш соотечественник. 
Не старайтесь изменить меня. У вас нет на это права. 
Не пытайтесь руководить мною. Я имею право на собственную жизнь, как любая личность. 
Не учите быть меня покорным, смиренным и вежливым. Не делайте мне одолжения. 
Признайте, что реальной проблемой, с которой сталкиваются инвалиды, является их социальное обесценивание и притеснение, предубежденное отношение к ним. 
Поддержите меня, чтобы я мог по мере сил внести свой вклад в общество.