Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку Имена существительные (5 класс)

Содержание

- Познакомить учащихся с понятиями “собственное” и “нарицательное”; Уметь различать собственные и нарицательные, отвечать на толстые и тонкие вопросы, составлять кластер, делать выводы, оценивать. - Развивать навыки самостоятельной работы слухового
КАЗАХСТАНгород Алматыгород Карагандагород Астана КГУ СОШ№16 г. КарагандаПредмет : русский языкТема: Имена -  Познакомить  учащихся с понятиями “собственное” и “нарицательное”;  Уметь . Золотые правила  - Говорить по очереди, не перебивать друг Красный - часто ошибался, выполнил правильно только половину задания. Жёлтый - выполнил Домашнее задание по выбору Критерий оценивания домашнего заданияКрасный - часто ошибался, выполнил правильно только половину задания. БЛИЦ-ИГРА Имя существительное   обозначает признак предмета НЕТ    Имя существительное   обозначает признак предмета Имя существительное   обозначает      предмет ДА    Имя существительное   обозначает      предмет Имя существительное   отвечает на вопросы что делает? Что сделает? НЕТ    Имя существительное   отвечает на вопросы что делает? Что сделает? Имя существительное   отвечает на вопросы кто?что? ДА    Имя существительное   отвечает на вопросы кто?что? Имя существительное   может относиться к мужскому, женскому и среднему роду ДА    Имя существительное   может относиться к мужскому, женскому и среднему роду Одушевленные существительные   отвечают на вопросы что? НЕТОдушевленные существительные   отвечают на вопросы что? Одушевленные существительные   отвечают на вопросы КТО? ДАОдушевленные существительные   отвечают на вопросы КТО? Имена существительные изменяются по числам? ДАИмена существительные изменяются по числам? 3звезды «5» – все правильные ответы2звезды «4»- 6-7 правильных ответов1 звезда«3» – КАЗАХСТАНгород Алматыгород Карагандагород Астана Двадцатое января Классная работа  Имена существительные собственные и Имена нарицательные3- группаИмена собственные1, 2 - группаРабота  в группахСоставить кластер ТЕСТЫСош №66 Школа –лицей №57ТЕСТЫ Сош №66ТЕСТЫ Школа –лицей №57ТЕСТЫ 5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? Отгадайте загадкиСош №66 5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? (Род)Отгадайте загадкиСош №66 6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало полно.Ответьте же мне на вопрос, 6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало полно.Ответьте же мне на вопрос, 8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не писал я много слов,Ну а 8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не писал я много слов,Ну а 9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... Школа –лицей №57Отгадайте загадки 9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... (ударение)Школа –лицей №57Отгадайте загадки 10.Часть слова, известная всем.Не быть его может совсем,Оно может быть звуковое,А может 10.Часть слова, известная всем.Не быть его может совсем,Оно может быть звуковое,А может МИНУТА ПОЭЗИИ 2) Составить адрес школы по образцу   Государство……  Город. …. РЕФЛЕКСИЯБольшой – на уроке было интересно, увлекательноУказательный –  эту тему я Спасибо за внимание!!!До новых встреч!
Слайды презентации

Слайд 2 - Познакомить учащихся с понятиями “собственное”

- Познакомить учащихся с понятиями “собственное” и “нарицательное”;  Уметь различать

и “нарицательное”;
Уметь различать собственные и нарицательные,

отвечать на толстые и тонкие
вопросы, составлять кластер, делать выводы, оценивать.
- Развивать навыки самостоятельной работы слухового восприятия при прослушивании материала, чувства любви к родине.

Цель:

Ожидаемый результат:
- Ученики знают, называют, умеют находить имена существительные собственные и нарицательные.
Отвечают на толстые и тонкие на вопросы, составляют кластер, предложения по тематике, оценивают. Могут делать выводы.
Самостоятельно изучают и рассказывают новую информацию.

Ключевые идеи/подход:
Использование новых подходов, ДО, КМ, оценивания позволит ученикам развить навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, управления информацией, позволит выражать свои мнения, научит чувству ответственности за результат обучения.



Слайд 4 Золотые правила
- Говорить по

Золотые правила - Говорить по очереди, не перебивать друг друга.

очереди,
не перебивать друг друга.
- Внимательно слушать
того,

кто говорит.
Проявлять активность в
работе группы.

Слайд 5
Красный - часто ошибался, выполнил правильно только половину

Красный - часто ошибался, выполнил правильно только половину задания. Жёлтый -

задания.

Жёлтый - выполнил всё задание с 1-

2ошибками.

Зелёный - выполнил всё задание правильно.


.

Критерий оценивания домашнего задания


Слайд 6 Домашнее задание по выбору

Домашнее задание по выбору

Слайд 7 Критерий оценивания домашнего задания


Красный - часто ошибался, выполнил

Критерий оценивания домашнего заданияКрасный - часто ошибался, выполнил правильно только половину

правильно только половину задания.

Жёлтый - выполнил всё

задание с 1- 2ошибками.

Зелёный - выполнил всё задание правильно.


.

Слайд 8 БЛИЦ-ИГРА "Да - нет"(работа в группах)
критерий оценивания
3звезды

БЛИЦ-ИГРА


«5» – все правильные ответы
2звезды
«4»- 6-7 правильных ответов
1

звезда
«3» – -5- 6 правильных ответов

Слайд 9


Имя существительное

Имя существительное  обозначает признак предмета

обозначает признак предмета


Слайд 10



НЕТ
Имя существительное

НЕТ  Имя существительное  обозначает признак предмета

обозначает признак предмета


Слайд 11


Имя существительное

Имя существительное  обозначает   предмет

обозначает
предмет


Слайд 12



ДА
Имя существительное

ДА  Имя существительное  обозначает   предмет

обозначает
предмет


Слайд 13


Имя существительное

Имя существительное  отвечает на вопросы что делает? Что сделает?

отвечает на вопросы что делает? Что сделает?


Слайд 14



НЕТ
Имя существительное

НЕТ  Имя существительное  отвечает на вопросы что делает? Что сделает?

отвечает на вопросы что делает? Что сделает?


Слайд 15


Имя существительное

Имя существительное  отвечает на вопросы кто?что?

отвечает на вопросы кто?что?


Слайд 16



ДА
Имя существительное

ДА  Имя существительное  отвечает на вопросы кто?что?

отвечает на вопросы кто?что?


Слайд 17


Имя существительное

Имя существительное  может относиться к мужскому, женскому и среднему роду

может относиться к мужскому, женскому и среднему роду


Слайд 18



ДА
Имя существительное

ДА  Имя существительное  может относиться к мужскому, женскому и среднему роду

может относиться к мужскому, женскому и среднему роду


Слайд 19


Одушевленные существительные
отвечают на вопросы что?

Одушевленные существительные  отвечают на вопросы что?

Слайд 20



НЕТ
Одушевленные существительные
отвечают на вопросы что?

НЕТОдушевленные существительные  отвечают на вопросы что?

Слайд 21


Одушевленные существительные
отвечают на вопросы КТО?

Одушевленные существительные  отвечают на вопросы КТО?

Слайд 22



ДА
Одушевленные существительные
отвечают на вопросы КТО?

ДАОдушевленные существительные  отвечают на вопросы КТО?

Слайд 23


Имена существительные изменяются по числам?

Имена существительные изменяются по числам?

Слайд 24



ДА
Имена существительные изменяются по числам?

ДАИмена существительные изменяются по числам?

Слайд 25 3звезды
«5» – все правильные ответы
2звезды
«4»- 6-7

3звезды «5» – все правильные ответы2звезды «4»- 6-7 правильных ответов1 звезда«3»

правильных ответов
1 звезда
«3» – -5- 6 правильных ответов
БЛИЦ-ИГРА "Да

- нет"(работа в группах)
критерий оценивания

Слайд 26 КАЗАХСТАН
город Алматы
город Караганда
город Астана

КАЗАХСТАНгород Алматыгород Карагандагород Астана

Слайд 28 Двадцатое января Классная работа Имена существительные собственные и нарицательные Жалқы

Двадцатое января Классная работа Имена существительные собственные и нарицательные

және жалпы зат есімдер



Собственные

и нарицательные имена
существительные

Слайд 30 Имена нарицательные
3- группа
Имена собственные
1, 2 - группа
Работа

Имена нарицательные3- группаИмена собственные1, 2 - группаРабота в группахСоставить кластер

в группах
Составить кластер


Слайд 31 ТЕСТЫ
Сош №66

ТЕСТЫСош №66

Слайд 32 Школа –лицей №57
ТЕСТЫ

Школа –лицей №57ТЕСТЫ

Слайд 33 Сош №66
ТЕСТЫ

Сош №66ТЕСТЫ

Слайд 34 Школа –лицей №57
ТЕСТЫ

Школа –лицей №57ТЕСТЫ

Слайд 35 5.Средний, женский и мужской бывает.
Как его, скажите, называют?

5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? Отгадайте загадкиСош №66


Отгадайте загадки
Сош №66


Слайд 36 5.Средний, женский и мужской бывает.
Как его, скажите, называют?

5.Средний, женский и мужской бывает.Как его, скажите, называют? (Род)Отгадайте загадкиСош №66

(Род)
Отгадайте загадки
Сош №66


Слайд 37 6.Конфета в вазе была одна.
Мама насыпала, стало полно.
Ответьте

6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало полно.Ответьте же мне на

же мне на вопрос, детвора,
Что у конфет изменилось?
Школа

–лицей №57

Отгадайте загадки


Слайд 38 6.Конфета в вазе была одна.
Мама насыпала, стало полно.
Ответьте

6.Конфета в вазе была одна.Мама насыпала, стало полно.Ответьте же мне на

же мне на вопрос, детвора,
Что у конфет изменилось? (число)
Школа

–лицей №57

Отгадайте загадки


Слайд 39 8.Я писал письмо Сережке,
О делах, друзьях немножко.
Не писал

8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не писал я много слов,Ну

я много слов,
Ну а вышло пять листов.
В конце пятого

листочка
Я закончил. Ставлю...

Сош №66

Отгадайте загадки


Слайд 40 8.Я писал письмо Сережке,
О делах, друзьях немножко.
Не писал

8.Я писал письмо Сережке,О делах, друзьях немножко.Не писал я много слов,Ну

я много слов,
Ну а вышло пять листов.
В конце пятого

листочка
Я закончил. Ставлю... (точку)

Сош №66

Отгадайте загадки


Слайд 41 9.Если слог мы выделяем
При его прочтении,
Палочкой обозначаем
Сверху...
Школа

9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... Школа –лицей №57Отгадайте загадки

–лицей №57
Отгадайте загадки


Слайд 42 9.Если слог мы выделяем
При его прочтении,
Палочкой обозначаем
Сверху... (ударение)
Школа

9.Если слог мы выделяемПри его прочтении,Палочкой обозначаемСверху... (ударение)Школа –лицей №57Отгадайте загадки

–лицей №57
Отгадайте загадки


Слайд 43 10.Часть слова, известная всем.
Не быть его может совсем,
Оно

10.Часть слова, известная всем.Не быть его может совсем,Оно может быть звуковое,А

может быть звуковое,
А может быть и нулевое.
Сош №66
Отгадайте

загадки

Слайд 44 10.Часть слова, известная всем.
Не быть его может совсем,
Оно

10.Часть слова, известная всем.Не быть его может совсем,Оно может быть звуковое,А

может быть звуковое,
А может быть и нулевое.
(Окончание)
Сош №66
Отгадайте

загадки

Слайд 46

МИНУТА ПОЭЗИИ

МИНУТА ПОЭЗИИ

Слайд 47


2) Составить адрес школы
по образцу

2) Составить адрес школы по образцу  Государство……  Город. ….

Государство……
Город. ….
Область….

Район. ….
Улица…
Дом…..
Школа…

1). № 241 страница 110


Слайд 48 РЕФЛЕКСИЯ
Большой – на уроке было интересно, увлекательно

Указательный –

РЕФЛЕКСИЯБольшой – на уроке было интересно, увлекательноУказательный – эту тему я

эту тему я усвоил очень хорошо;
Средний -

мне было трудно
(мне не понравилось);





Мизинец - для меня тема урока была непонятна


  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-imena-sushchestvitelnye-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0