Презентация на тему Комплексный анализ текста по теме Имя существительное

- учитель русского языка и литературы
Комплексный анализ текста
Четырнадцатое февраля

и его строении с помощью комплексного анализа

помощью комплексного анализа текста;
Формирование опорной системы знаний по

теме: научиться строить предложения по теме, производить виды разбора
Развивающая:
Познакомить учащихся с текстом М.Н.Скаткина;
Развитие логического мышления при анализе текста
Развитие самостоятельности и творческого начала в умственной деятельности
Воспитательная:
Воспитание бережного отношения к природе, своему здоровью.

Николаевич (11 августаСкаткин Михаил Николаевич (11 августа 1900Скаткин Михаил

Николаевич (11 августа 1900 — 7 августаСкаткин Михаил Николаевич (11 августа 1900 — 7 августа 1991) — выдающийся советский педагог, автор многих книг о сохранении природы.

объединённых в целое темой и основной мыслью. Предложения в

тексте связаны между собой по смыслу и с помощью языковых средств.
Мысль в тексте развивается: каждое следующее предложение несёт с собой новые сведения.

в тексте. Тема текста часто отражается в его заголовке.

предмету речи, его оценку изображаемого.

ТЕКСТ
2. ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА
3.ТИП ТЕКСТА
4.РАССТАВИТЬ НЕДОСТАЮЩИЕ
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.
ГРАФИЧЕСКИ

ИХ ОБЪЯСНИТЬ.
5.ПОДЧЕРКНУТЬ ЭПИТЕТЫ

текста.
Автор повествует( рассказывает, описывает…)…
Основная мысль текста.
Н.М.Скаткин утверждает, что…

текст?
Обоснуйте своё
мнение. (К художественному. В тексте ярко

выражена авторская оценка увиденного при помощи различных средств выразительности. Тексту присуща образность.)

текст? (Это описание, т.к. в нём изображается природа.)Какие
изобразительно

–
выразительные
средства языка
делают
это описание
ярким? (Эпитеты: чистый бор, седым мхом, блестящие листья, золотистые зайчики, сказочными великанами, мягким кочкам; сравнение: точно огромные свечи; олицетворение: пробиваются лучи, зайчики загораются, жмутся сосенки, красуются рыжики).
Какую роль в тексте выполняют художественные средства выразительности? (Они служат для усиления выразительности речи, делая её яркой, образной.)

ИХ ОБЪЯСНИТЬ.
ПОДЧЕРКНУТЬ ЭПИТЕТЫ

я такая?

Чего в гору не выкатить,
В решете не унести,
В

руках не удержать?

однокоренные слова к слову»ВОДА».
Разберите их по составу.
2 группа.Работа

со словарем.
Объясните лексическое значение слова
« атмосфера»

От качества воды, которую мы пьем, зависит на 80%

наше здоровье. Без воды нет живых структур на Земле. Вода, это тот минерал, который входит в состав всего на Земле.

Составьте
текст на тему
«Вода в природе»,
в котором обязательно
должны

быть предложения
с однородными членами
предложения.

Чему научились?
3. Что понравилось на уроке?
Рефлексия