Презентация на тему Мастер-класс Приемы и формы работы по формированию речевой культуры на уроках русского языка и литературы для успешной самореализации учащихся

нельзя. Ни поэзия, ни литература, не существуют сами по

себе. Они вырастают на родной почве и могут быть поняты только в связи со своей родной страной.

Академик Дмитрий
Сергеевич Лихачев

… /.
Робко

он / … / зарями
Светит над / … / водой,
По садам сияя меж ветвями.
2. Повеял / … /, / … /ветер
/ … / свежестью полей.
3. По / … / трущобам и оврагам,
По полям, / … / и / … /,
/ … … / туманы
Расползались медленно, как дым.

…(о детстве, о молодости).
Когда я читал его, то

видел…(лукоморье, бор, светозарный день, чистое небо).
Я слышал…(шелест волн, хруст, шуршание песка), почувствовал запах смолы, соленый привкус.
Оно напомнило мне сказки
А.С.Пушкина

5 класс

тема синквейна. Это существительное. (Кто? Что?)
2 слова Это прилагательные.

(Какой? Какая? Какое? Какие?)

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)

4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

Правила написания синквейна

2016 г.г.