Презентация на тему к уроку русского языка на тему: Сложносочиненные предложения. Обобщение материала. (9 класс)

из двух или более простых предложений да / нет

2. В сложных предложениях связь только союзная да / нет 3. Сложносочиненное предложение –сложное предложение, состоящее из двух и более частей, связанных между собой с помощью интонации и сочинительных союзов да / нет 4. От одной части сложносочиненного предложения к другой можно задать вопрос да / нет 5.Части сложносочиненного предложения связаны между собой только с помощью интонации да / нет 6. Части сложносочиненного предложения связаны с помощью подчинительных союзов да / нет 7. Части сложносочиненного предложения соединяются между собой с помощью соединительных, противительных и разделительных союзов да / нет

морская.
И след простыл печали и тоски.
Душа вспорхнула, волны догоняя.

Вода

меняет цвет, она горит,
И сотни лун куда-то мчат потоки.
Вот-вот проглянет солнце на востоке,
И океан покорно замолчит.

д.об

[ ], и [ ].

[ ], и [ ].

Проверка

директорского дома началось оживление. (2) Со стуком подъезжали кареты

и из них степенно выходили мальчики - подростки в сопровождении родных. (3) Дети были грустны а взрослые были серьезны. (4) Это начали съезжа(т, ть)ся будущие воспитанники Царскосельского лицея. (5) Родные уехали а воспитанники остались с инспектором. (6) После вечернего чая всех повели переодеваться и мальчики пр…образились. (7) Ребята были одеты в двубортные сюртуки с блестящими пуговицами синие жилеты дли(н,нн)ые панталоны и (полу)сапожки. (8) Мальчики бросились к зеркалу разглядывали друг друга вертелись. (9) Одни уже во…бражали себя министрами а другие просто наслаждались своим парадным видом. (10) Довольны были все. (М. Я. Басина)

директорского дома началось оживление. (2) Со стуком подъезжали кареты,

и из них степенно выходили мальчики - подростки в сопровождении родных. (3) Дети были грустны, а взрослые были серьезны. (4) Это начали съезжаться будущие воспитанники Царскосельского лицея. (5) Родные уехали, а воспитанники остались с инспектором. (6) После вечернего чая всех повели переодеваться и мальчики преобразились. (7) Ребята были одеты в двубортные сюртуки с блестящими пуговицами, синие жилеты, длинные панталоны и полусапожки. (8) Мальчики бросились к зеркалу, разглядывали друг друга, вертелись. (9) Одни уже воображали себя министрами, а другие просто наслаждались своим парадным видом. (10) Довольны были все. (М. Я. Басина) 2) - 7 3) - 6 4) - 2, 5, 9

на тему “Какое впечатление произвела на меня картина И.

Айвазовского “Море. Лунная ночь”, используя сложносочинённые предложения.