Презентация на тему Педагогический проект Формирование коммуникативных компетенций обучающихся на уроках русского языка и литературы

русского языка и литературы»

свободно выражать свои мысли и чувства в устной и

письменной форме, соблюдать этические нормы общения, умеет решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения.

Поэтому задача формирования коммуникативных компетенций является в настоящее время одной из главных задач школы и в первую очередь уроков русского языка и литературы.

компетенций и необходимостью воспитания человека, владеющего нормами литературного языка,

способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения
Между пониманием, что речь- «зеркало» протекания мыслительных операций, эмоциональным состоянием и недостаточным использованием ее как средства самореализации и вхождения в социум
Между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению

содержания школьного образования.
Сохранение и укрепление здоровья школьников с учетом

их возрастных особенностей.
Неумение адекватно, корректно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми.
Неумение выражать свои чувства и представления о мире различными способами, свободно фантазировать и направлять творческие возможности на решение различных задач.

позволяющих наиболее эффективно формировать коммуникативную компетенцию в условиях образовательного

пространства средней общеобразовательной школы.

технологии развития у обучающихся коммуникативной компетенции.
Повысить интерес к русскому

языку и литературе и развивать мотивацию учебной деятельности.
Повысить результативность обучения.
Включить учеников в исследовательскую и проектную работу.
Активизировать творческую деятельность- желание участвовать в различных творческих конкурсах.

и
способов
коммуникации
Выбор
соответствующего
ситуации
речевого жанра
Собственно
коммуникация
Самооценка
степени значимости

результативности,
прошедшей
коммуникации

Коммуникативная компетенция

Содержание

Составляющие

Методы формирования

Основные
компоненты

Способы реализации

задания:
Выделение главных мыслей текста.
Диалог с текстом.
Включение воображения.
Работа над сочинением.
Драматизация.
Словесное

рисование.

игры
Учебные исследования и учебные проекты
Опросы, беседы, интервью, обсуждение, дискуссии,

диспуты

Защита исследовательских работ

Выступления в качестве ведущих

Ментальная карта

Анкетирование или письменное интервью

Телекоммуникационные проекты. Размещение текстов на интернет сайтах. Электронная почта.

Заметки, статьи в СМИ

Рецензирование текстов различных стилей и жанров

Устная компетенция

Письменная компетенция

методы

оценка
Качество знаний
Результаты олимпиад
и конкурсов
Диагностирование

развития у обучающихся коммуникационной компетенции :
Способствуют формированию устойчивых коммуникационных

компетенций,
Затрагивают, активизируют различные стороны психики; эмоциональную память, чувства, процессы анализа и синтеза.
Позволяют проявить обучающимся их личные качества, направленность ума, воли, чувств.
Повышают мотивацию к учению.
Развивают познавательную активность.
Вызывают интерес к предмету.
Дают возможность освоить и использовать современные технологии, способствуют повышению качества знаний.
Проект показал эффективность формирования коммуникативных компетенций на основе творческой деятельности, при использовании современных педагогических технологий, ИКТ, нетрадиционных форм уроков.