Презентация на тему по русскому языку в 8 классе по теме Способы передачи чужой речи

о способах передачи чужой речи

Сегодня мы будем
формировать навыки постановки

знаков препинания
Строить схемы предложений с прямой и косвенной речью

Прямой речи
Косвенной речи
Вводных слов
4. Дополнения с предлогом

О

о прилёте журавлей.
Учитель на уроке объяснил, что журавли прилетают

в середине весны.
По мнению ребят, самая голосистая птица – соловей.
4. «Птицы – помощники леса», - прочитали мы в учебнике.

с прямой речью состоят из двух частей : слов

автора и собственно чужой речи.





Косвенная речь – это передача чужого высказывания от лица говорящего.

Косвенная речь имеет форму сложноподчинённого предложения.

4) « П », - а.
2) А : « П! » 5) « П !» - а.
А : « П? » 6) « П ?» - а.

7) « П, - а, - п ».
8) « П, - а. – П ».
9) « П ? – а. – П ».
10) « П ! – а. – П ».

Оформление прямой речи на письме

я ж вам объявляю произнёс Иван Иванович что знать

вас не хочу.

1) «П!- а.- П!»
2) «П,- а,- п!»
3) «П»,- а,- «п!»
4) «П,- а,- п»!

А: «П!»
2)«За что он на

меня обиделся?» - подумала Лара и
удивлённо посмотрела на незнакомца.
«П ?» - а.
3)«Я историк, - подтвердил учёный и добавил, - сегодня
вечером на Патриарших будет интересная история».
«П, - а, - п».
4)«Ну что вы! – смущается девушка. – Не такая уж я
красивая..»
«П! – а. – П…»

Что это мой батюшка сказала ему жена кушанье давным-давно

подано а тебя не дозовеш(?)ся

2) Я слышал сказал я довольно некстати что на вашу крепость соб..раются напасть башкирц.. .

3) Ты бледна Маша заметил ей отец тебя п..р..пугали

жена. - Кушанье давным-давно подано, а тебя не дозовешься».

2)

«Я слышал, - сказал я довольно некстати, - что на вашу крепость собираются напасть башкирцы».

3) «Ты бледна, Маша, - заметил ей отец, - тебя перепугали».

предложения, где первая часть слова автора (главное предложение), а

вторая – косвенная (чужая) речь (придаточное предложение).

СРАВНИТЕ

1.Мне было сказано : «Так нельзя поступать!»

2.Мне было сказано, что так поступать нельзя.

Простые предложения в составе предложений с косвенной речью соединяются при помощи союзов и союзных слов ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, КТО, КОТОРЫЙ, ГДЕ, ОТКУДА и др., частицей ЛИ в роли союза.

речью

1)«Мой дед землю пахал», – с надменной

гордостью отвечал Базаров.
2) Андрей воскликнул: «Я таких людей видел множество!»
3)Командир приказал: «Огонь!»
4)«Который час?» – спросил я.
5)Врач спросил: «Какая у вас была температура?»
6)Мать просила: «Не опаздывайте к чаю!»
7)Мы захотели узнать: «Скоро будет поезд в Курск?»

землю пахал.
2)Андрей воскликнул, что он таких людей видел множество.
3)Командир

приказал, чтобы открыли огонь.
4)Я спросил, который час.
5)Врач спросил, какая у меня была температура.
6)Мать просила нас, чтобы мы не опаздывали к чаю.
7)Мы захотели узнать, скоро ли будет поезд в Курск.

кричит Мартышка погодите.
2.Учитель спросил ребят кто из них дежурит.
3.Сегодня

спросил он начнётся олимпиада?
4.Лесничий сказал видел я на озере сегодня лебедей.
5.По мнению многих Байкал самое красивое озеро в мире.
6.Когда же мы виделись с тобой спросил Ваня.
7. Учитель рассказал нам о правилах дорожного движения.

! »
3)« П, - а, - п ? »
4)

А : « П ».
6) « П ?» - а.

для меня было …
Самым трудным для меня стало….
Мне нужно

ещё повторить…
Этот урок помог мне…