Презентация на тему опыта работы учителя Самойленко П.Г.

рождения: 16 сентября 1948 года
Образование: высшее,

Львовский государственный университет им. Франко. 1973 год.
Специальность по диплому: Филолог. Преподаватель русского языка и литературы.
Стаж педагогической работы: 39 лет. Стаж работы на должности: 39 лет. Государственные награды, звания: Не имеет.

"и педагогическое звание "Учитель-методист". Курсы повышения квалификации;

12-24 ноября 2012 года, Донеикий областной институт последипломного педагогического образования, удостоверение №6831, "Современные этапы, тенденции, зстетические поиски в русской литературе конца ХХ-ХХІ столетий."

На что претендует педработник:

Подтверждение квалификационной категории "Специалист высшей категории "и педагогического звания "Учитель-методист". Курсы повышения квалификации; 12-24 ноября 2012 года, Донеикий областной институт последипломного педагогического образования, удостоверение №6831, "Современные этапы, тенденции, зстетические поиски в русской литературе конца ХХ-ХХІ столетий."

сфер личности учащихся на уроках русского языка и литературы,

развитие их творческих способностей.

кукушка накукует?.. Душою чувствую

неповторимость мига,
Судьбу благодарю за все, что ум волнует.
И хоть не посадила я дубраву,
Все ж в сентябре мой зацветает сад...
Мой дом непышен. Но взрастила в нем .
Свою надежду- двух моих орлят.
Чья жизнь, скажите, и ее дорога Цветами пышными увита до небес?..
Благодарю друзей, без них не в силах Дорогу одолеть, нести свой крест.

Считаю годы в золотую осень…
А сколько их кукушка накукует?..
Душою чувствую неповторимость мига,
Судьбу благодарю за все, что ум волнует.

И хоть не посадила я дубраву,
Все ж в сентябре мой зацветает сад…
Мой дом непышен. Но взрастила в нем
Свою надежду- двух моих орлят.

Чья жизнь, скажите, и ее дорога
Цветами пышными увита до небес?
Благодарю друзей, без них не в силах
Дорогу одолеть, нести свой крест.

И недрузьям я благодарна, ибо жизнь скучна
Без них, как кисый постный борщ...
Они как допинг, как к действию порыв,
И гром небесный в летний теплый дождь.

А недруги...Их благодарю за то,
Что учат высшей мудрости — прощать...
Был прав поэт: да, чудо - эта жизнь,
В ней нотку каждую хочу я ощущать.

школы № 88
Самойленко Полины Григорьевны
по теме "Развитие

нравственной и эстетической сфер личности школьников на уроках русского язьыка и литературы”.

Воспитать человека интеллектуально,
не воспитав его нравственно, - значиш
вырастить угрозу для общества.
Теодор Рузвельт

методического уровня профессиональной компетентности;
-создание условий для нравственного и эстетического

воспитания учащихся;
-патриотическое воспитание учащихся, воспитание уважительного отношения к прошлому и настоящему;
- воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
-формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты;
-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку ,его мнению, мировоззрению, культуре, вере, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
-формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, представления о единстве и взаимовлиянии различньїх видов здоровья человека: физического, нравственного и социально- психологического.

И человек отчаянно тоскует...
Он к свету рвется из

ночной тени,
И, свет обретши, ропщет и бунтует.
Ф.И.Тютчев

Актуальность исследования.

это нашло свое отражение в Законе Украины «Об образовании»:

"Целью образования является всестороннее развитие человека как личности и наивысшей ценности общества, развитие ее талантов, умственных и физических способностей, воспитание высоких моральных качеств, формирование граждан, способных к сознательному общественному выбору, обогащение на этой основе интеллектуального, творческого,
культурного потенциала народа... “

потенциалом и могут служить эффективным ередством духовно-нравственного воспитания подрастающего

поколения.
Примером может служить урок в 6 классе "Поззия народной жизни в повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством".

считается одним из основних показателей

его развития и благополучия. Ведь духовность - зто стремление к возвышенному, истине, прекрасному, позволяющему постичь подлинные высшие ценности.
Таким образом, цель нравственного воспитания - зто создание системы формирования духовно-нравственных ориентиров для жизненньых выборов, развитие способности сделать верный выбор в начале жизненного пути.

него при чтении книги теплом и добром.
В.Г.Распутин

нации иссякнут, никакое наилучшее государственное устройство и никакое наилучшее

промышленное устроиство не спасут ее от смерти. С гнилым корнем дерево не стоит. И из всех всевозможных свобод, которые мы получили, на первый план все равно выйдет свобода бессовестности».

позитивних перемен, если в обществе не будет согласия по
поводу

базовых ценностей - общего согласия по поводу того, что для нашего народа ценно, свято,
непререкаемо, неотторжимо от национальной жизни, того, что действительно является фундаментом
национального бытия, - напоминает патриарх Кирилл.- Эти ценности, в первую очередь, лежат в
нравственной плоскости, потому что нравственность неизменна. Если нравственность подвергаетея
переменам, она теряет своє абсолютное значение для жизни людей. Наши фундаментальные
нравственные ценности - зто честь, жертвенность, правда, ответственность, справедливость, свобода как Божий дар»

Лихачева («Письма о добром и прекрасном», «Заветное»), еще раз

проработала педагогическое наследие (избранные сочинения) В. А. Сухомлинского, Януша Корчака, св. Феофана Затворника («Что потребно покаявшемуся и вступившему на добрый путь спасения», «О воспитании детей в истинно христианском духе целомудрия и чистоты»), книгу бакалавра религиоведения и медицинского психолога К.В. Зорина «Одержимые» и другие по данной теме и поняла, что на правильном пути. Часто вспоминаю слова Павки Корчагина: «Жизнь надо прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы...». Зти слова напоминаю и своим ученикам.

создать условия для формирования личности духовно богатой, помочь ей

реализоваться в учебе и общении, создать условия для гармоничных взаимоотношений в системе «педагог - школьник» и условия для стремления обеих сторон к позитивному взаимодействию. Позтому своё педагогическое кредо хочу определить словами замечательного гуманиста и писателя Януша Корчака: “Воспитания без участия в нем самого ребенка не существует”

при подготовке к которому ребята брали интервью у жителей

"Текстильщика", собирали материал о людях, именами которьіх названы улицы микрорайона, создавали антирекламу сигаретам, выступали с диалогами Правды и Лжи, Трусости и Смелости и т.д.

чтения "О вы, служительницы Муз!",
посвященный женской поззии, на котором

звучали стихи не только Анны Ахматовой, Марины
Цветаевой, Беллы Ахмадулиной, но и моей любимой украинской поэтессы Лины Костенко. Кроме того,
била приглашена донецкая позтесса Лиза Данилова.

б любила молоко.
Если б я била русалкой,
Я

б ныряла глубоко.

Если б я была гитарой,
То, наверне, шестиструнной,
Если б временем из сушок,
То, наверно, ночью лунной.

Если б внучкой директриси,
То,наверное, Алиной,
Если б ягодой какой-то,
То, наверное, малиной.

Если б я была водою,
То, наверное,росой,
Если б я была прической,
То,верней всего, косой.

Если б я была тетрадкой,
То, наверно, в линию,
Если б я била зимою,
То, конечно, с инеем.

Довгай Варвара

Творчество - самый мощный импульс в развитии ребенка. Потенциальная гениальность живет в каждом человеке. В каждом есть индивидуальное своеобразие. Наша задача - разбудить, развить творческие силы в ребенке.

неотъемлемой частью учебного процесса, так как повышает эффективность обучения

и качество знаний, придает уроку змоциональную окрашенность, психологически облегчает процесс усвоения учебного материала, развивает познавательную активность учащихся.

2012 год уровень сформированности нравственности и гражданственности учащихся (Тест

"Размышляем о жизненном опыте" Н.Е.Щурковой) выявило повышение уровня нравственной воспитанности учащихся и сформированности ориентации на "другого человека" на 20%.
Набор жизненных ценностей школьников определяется в такой последовательности: любовь, семья, здоровье, честность, самореализация.
Личные запреты, которые накладывают на себя школьники: наркотики, алкоголь, предательство, преступление.
2008-2009 учебный год: участие в районном конкурсе сочинений ко Дню милиции "На страже правопорядка"(Нагиленко Кристина).
2008-2009 учебный год: участие в конкурсе сочинений "Люди вокруг нас " (Нагиленко Кристина, Манжелеева Валерия, Воробьев Йван. 8-А класе)

олимпиаде по русскому языку и литературе (Нагиленко Кристина 8-А

кл.); III место (Трубчанинова Наталья, 11-А кл.)
2010. Участие во Всеукраинской Интернет олимпиаде по русскому языку и литературе (два тура).
2011 год. Участие во Всеукраинской Интернет олимпиаде по русскому языку и литературе.Нагиленко Кристина, 11-А класс(258 баллов) - после двух заочных туров 6 место по Украине и приглашение для участия в последнем, очном туре в Одессе (не поехали из-за отсутствия денег); Манжелеева Валерия, 11-А класс, принимала участие только в 1 туре - 135 баллов.
2011-2012 учебный год: IV место в районном конкурсе "Творческая юность Донбасса" (Манжелеева Валерия, 11 -А класс)
2011-2012 учебный год: участие в конкурсе сочинений ко Дню Победы (Манжелеева Валерия, 11-А класс)

литературы ДОШ №88.
Учитель-методист, высшая категория.
Педагоги ческий стаж 39

лет.
Год последней курсовой переподготовки-2012.
Тема послекурсового задания - "Развитие жизненных компетентностей учащихся средствами литературы ".
Проблема: “Развитие нравственной и эстетической сфер личности школьника и развитие их творческих способностей.”
Цели и задачи: -изучить данную проблему, проработав необходимую литературу, нормативные документиы МО Украины, применять их в практической работе;
отработать формы и методы развития нравственной и зстетической сфер личноспш учащихся;
развитие творческих способностей школьников.

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны и сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.
Адольф Дистервег

базы.
Научно- теоретическая и методическая подготовка.
Психолого-педагогические основы обучения

и воспитания.
Изучение передового педагогического опыта.
Повышение уровня культуры

Содержание работы
Изучение законодательных нормативно-правовых документов
Работа над проблемой. Создание методических разработок.
Изучение литературы и проведение открытьіх уроков и мероприятий. 0знакомление с передовим педагогическим опытом, посещение районных семинаров.
Чтение специальной литературы, работа в библиотеке им.Крупской.
Посещение театральних спектаклей, художественных выставок, музеев, филармонии.

общем среднем образовании"
Национальная доктрина развития образования Украины в XXI

столетии.
Новая программа 12-летней школы.
Конвенция о правах ребенка
Аболина Г.З. Эстетическое воспитание в школе, К.,1987.
Бахтин И.М. Эстетика словесного творчества, М., "Искусство", 1986.
Берестовицкая Н.Я.,О взаимодействш нравственного и эстетического в преподавании литературы. М. Литература в школе, 2004, №2, стр.28-29.
Бражник А.В. Культура видится на расстоянии. И по Сети...Научно-практический злектронный альманах "Вопросы информатизации образования", № 17

"Просвещение,“1980.
12. Веремьев А. Эстетическое и художественное воспитание: сущность и

взаимосвязи//Искусство и образование, 2002, № 3.
13. Волкова О.В. Самообразование педагога, ж-л "Справочник зам. директора школьї“, № 2, 2011.
14.Волобуева Т.Б. Розвиток творчої компетентности школярів, Харків, "Основа, "2005.
15.Караковский В.А. Стать человеком. М., 1993.
1б. Корчак Я. Как любить ребенка, М., 1990.
17.Мещеркова С.Э. Нравственное воспитание учащихся на уроках литературьі в VI-VII классах, М., "Просвещение," 1984.
18,Овчарук О. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти//Стратегія реформування освіти в Украіні, К., К.І.С., 2003.
19.Сухомлинский В.А., Избранные произведения в 3-х т., М.,1980.
20.Щуркова М.В. Нравственное воспитание школьников//Воспитание школьников, 1990, № 1, стр.13-15

музеев.
Посещение театральных представлений.
Участие в экскурсионных поездках по памятным местам.

Обмен опытом.
В 2012-2013 учебном году планирую
Выступить на педсовете и на заседании МО с докладом на тему "Развитие жизненных компетентностей на уроках литературы".
Посещать районные семинары.
Посещать уроки и внеклассные мероприятия, проводимые коллегами.
Принимать участие в школьных, районных, областных конкурсах.
Подготовить разработку серии уроков по развитию речи в 6 классе.
Подготовить и провести открытые уроки в 6 и 8 классах.