Цели урока:1.Развитие умений писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания2.Работать над обогащением словарного запаса учащихся
Слайд 2
Цели урока: 1.Развитие умений писать слова с изученной орфограммой,
графически объяснять выбор написания 2.Работать над обогащением словарного запаса учащихся
Слайд 3
Что мы знаем об имени прилагательном Что обозначают имена
прилагательные? Как связаны между собой в речи имена существительные и
имена прилагательные? Как ты думаешь, почему сначала изучается имя существительное, а потом имя прилагательное, а не наоборот? Какими членами предложения являются прилагательные -главными или второстепенными? Почему ты так думаешь?
Слайд 4
Словоизменение имен прилагательных Имена прилагательные изменяются по ….и склоняются,
то есть …. . Приведи примеры. Имя прилагательное всегда стоит
в том же …., …. и …., что и существительное, к которому оно относится. Приведи примеры. Как ты думаешь, то, что прилагательные согласуются с существительным в роде, числе и падеже, - это закон языка или правило письма? Объясни почему.
сущ. Поставь существительное в разные падежные формы. Понаблюдай, что
при этом произойдет с прилагательным. Сделай вывод.
Слайд 6
Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных Расскажи, как нужно
действовать, чтобы правильно написать гласную в безударном окончании прилагательного.
Сколько «шагов» будет в алгоритме? Каким правилом нужно пользоваться при написании безударных падежных окончаний прилагательных? Можно ли сказать, что безударные гласные в окончаниях существительных и прилагательных проверяются одинаково? Объясни.
Слайд 7
Практическая работа Напиши словосочетания в указанных формах.