Презентация на тему к уроку чтения на тему И. А. Бунин Лапти. Комментированное чтение рассказа. Главные герои.

его рассказом «Лапти» ;
развить умение анализировать

прочитанное;
развить творческие способности и читательскую наблюдательность;
рассмотреть поведение человека в ситуации выбора;
воспитывать милосердие, доброту, умение сострадать.

Смерть ради жизни…

на уроке?

- Как вы понимаете выражение «смерть ради

жизни»?

-А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.

названием рассказа?
Весь рассказ мы читать сразу не будем. А

будем читать …с остановками


Не стоит стремиться читать Бунина "залпом", "запоем": впечатление от его искусного владения словом рождается не количеством, а глубиной и обстоятельностью прочтения.

«фуксин».Кто знает, что оно обозначает?
Фуксин – красная анилиновая

краска; широко применяется для окрашивания волокон, текстильных изделий, кожи.
-В какое время года происходит действие рассказа?
- Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте.

Первая остановка

предложении?
- Что просит больной ребёнок?
- Как вы думаете, где

мог видеть лапти сын барыни? - Почему мальчик просил лапти в бреду, а мама и Нефед не могли понять его? - А почему именно красные?
- Ребята, как вы поняли, кем в доме барыни был Нефёд?
- Каким вы его себе представляете? (устное словесное рисование)

Новосёлки до которых шесть вёрст?
-Как вы думаете, был ли

у Нефеда выбор? И что означает слово выбор?
-А что значит нравственный выбор и нравственность? Каковы значения этих слов?
- Значит, как поступить?
- Какие отношения были у Нефёда и барыни? Почему вы так решили?

взял с собой Нефёд? Для чего?
- Знал ли Нефёд,

что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?
- Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём?
- Ребята, как вы думаете, что происходило в доме в отсутствие Нефёда?

Вторая остановка

что в доме в отсутствие Нефеда было неуютно. Зачитайте

из текста.
Как вы думаете, почему Бунин назвал этот стук «зловещим»?

Третья остановка

спас мужиков?
- Как вы думаете, увидев заветные лапти, мальчик

выздоровеет?
- Я тоже с вами согласна, так как на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.
- Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?
- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?
-Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?

Последняя остановка

по содержанию. Главный герой рассказа Нефед-носитель дорогих Бунину нравственных

качеств , а именно: доброта, милосердие, сострадание, человеколюбие.
Сам Бунин был человеком высоконравственным, оказывал огромную помощь русским эмигрантам, никогда ничего не жалел для нуждающихся.

Вывод

что вы находитесь на лугу, рвете цветы или высоко

парите в небе, как птицы.
А теперь протяните друг другу руки, возьмитесь за руки, улыбнитесь и помните, что жизнь прекрасна. Старайтесь быть в жизни добрыми, умейте сострадать и просить прощения, если виноваты, не обижайте близких, будьте терпимы друг к другу

Физминутка

метафоры, однако если все же прибегает к метафоричности, то

добивается поразительной яркости. Найдите такую яркую выразительную метафору в описании вьюжной зимы. - Обратите внимание на эпитет в последней фразе ("страшный снег"). Как он помогает понять чувства людей, которые вызывает этот разгул стихии? - Это эпитеты, рисующие состояние души матери. Вам понятен ее страх? Чем Бунин мотивирует ее ужас перед природой?

Анализ текста

речь. Какое обращение наиболее часто звучит в словах матери? -

И все же надежда приходит в образе совсем ином. Обратили ли вы внимание, что в рассказе и мать, и ребенок остаются безымянными, а именем наделен только один персонаж - Нефед? Почему?