Презентация на тему по русскому языку. Мини-проект на уроке русского языка ПОСТРОЕНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

семьсот пятьдесят вычесть два.

2. По обоим сторонам дороги возвышались

горы.

сторонам дороги возвышались горы.

ёжик, иголки, колкие, мешают, на спине, заснуть, ему.

спине, ему мешают колкие иголки.

необходимо спорить.
Б) На мой взгляд, нужно уметь защищать в

споре хороший вкус, когда речь идет о
музыке, об искусстве, о культуре речи.
B) Говорят, о вкусах не спорят.
Г) Когда же это необходимо?

это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений, связанных

по смыслу.

грамматической связи между частями

быть противопоставлено содержанию другого.
Содержание второго предложения может раскрывать смысл

первого или пояснять один из его членов, а содержание третьего – смысл второго и т.д.

журналов исправляет опечатки, ошибки.
Редактор – человек, который делает

текст лучше.

разогнуться, Три – в ладоши три хлопка,
Головою

три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать,
Влево, вправо посмотреть,
За компьютер тихо сесть.

на новую строчку
Caps Lock – режим ввода прописных букв
Shift

– ввод прописной буквы
Delete – удаление символа справа от курсора
Back space – удаление символа слева от курсора

Текст:

В этот вечер путешественники

шли долго. Путешественники остановились ночевать под развесистым деревом. Железный Дровосек нарубил дров. Железный Дровосек развел большой костер. Около костра Элли почувствовала себя очень уютно. Элли и друзей пригласила разделить это удовольствие. Страшила решительно отказался. Страшила ушел от костра подальше. Страшила внимательно следил. Ни одна искорка не попала на его костюм

и остановились ночевать под развесистым деревом. Железный Дровосек нарубил

дров и развел большой костер, около которого Элли почувствовала себя очень уютно. Она и друзей пригласила разделить это удовольствие, но Страшила решительно отказался, ушел от костра подальше
и внимательно следил, чтобы
ни одна искорка не попала
на его костюм.

интересно…
Мне было трудно…
Мне понравилось…
Я умею определять…
Главным для меня на

уроке было то, … Теперь я буду знать, что …
Я рад, что… Я хотел бы, чтобы …