- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языкуСклонение имен существительных. Морфологический разбор имени существительного
Содержание
- 2. Цели урока: повторить
- 3. Выберите пожалуйста слова существительные и пожелайте их друг другу.
- 4. победамилосердиетерпение надежда счастье успехУлыбка
- 5. стараниепятёркадобро надежность Мудрость открытиемирудача
- 6. Девиз урока: Вспоминаем то,
- 7. Cемнадцатое февраляКлассная работаСклонение имён существительных.Морфологический разбор существительного.Словарный диктант
- 8. Что такое морфология?Какие части речи вы знаете?О
- 9. Части речиИмя прилагательноеГлагол Предлог Местоимение
- 10. С какими морфологическими признаками вы знакомы?
- 11. Морфологические признаки имени существительного
- 12. И сначала для начала ищем слова мы
- 13. Назови н.ф. и значение обозначенного существительного
- 15. Назови постоянные признаки обозначенного существительного
- 17. Назовинепостоянные признакиобозначенногосуществительного
- 19. Дальше род определяем И опоры подбираем! Опорные
- 20. И к склонению сейчас перейти нам в
- 21. Проверим себя!
- 22. Теперь падеж определяем, и вопросы вспоминаем!И.п.- кто?
- 23. Как определить падеж существительного?Как определить склонение
- 24. Определи падеж имен существительных Плыл по Иртышу,
- 25. Еще б не мешало секрет нам раскрыть,
- 27. И самое простое – определить число! Единственное
- 28. Определяем число
- 29. И последнее, что нужно знать, с буквы
- 30. ФИЗМИНУТКА
- 31. Ну. а теперь все вместе сведем и
- 32. Назовисинтаксическую рольобозначенногосуществительного
- 33. Жили (где? в чём?) в деревне –
- 34. смотрели ( на что?) на тучу –
- 35. Назовисинтаксическую рольобозначенногосуществительного
- 36. Какая была тема урока?Что мы повторили?Чему научились?Дом.зад.Составить предложение и выполнить морфологический разбор существительных.
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
Цели урока: повторить ранее изученный материал; развивать орфографическую зоркость; Задачи: закрепить умение определять склонение имен существительных и падеж;
Слайд 7
Cемнадцатое февраля
Классная работа
Склонение имён существительных.
Морфологический разбор существительного.
Словарный
диктант
Слайд 8
Что такое морфология?
Какие части речи вы знаете?
О какой
части речи мы начали более подробный разговор?
Что такое имя
существительное?
Слайд 9
Части речи
Имя прилагательное
Глагол
Предлог
Местоимение
Союз
Имя существительное
МОРФОЛОГИЯ- раздел науки о языке, в котором
слово изучается как часть речи
Слайд 12
И сначала для начала ищем слова мы начало
ИМЯ
СУЩЕСТВТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ.
Для этого нужно поставить слово
в именительный падеж единственного числа
Слайд 19
Дальше род определяем
И опоры подбираем!
Опорные слова для
определения рода:
он (мой) она (моя)
оно (мое)Слайд 20 И к склонению сейчас перейти нам в самый
раз!
Рассуждай так:
Три склонения имеем,
Все слова по ним разделим!
Слайд 22
Теперь падеж определяем,
и вопросы вспоминаем!
И.п.- кто? что? (есть)
В.п.- кого? что?(вижу),
Р.п.- кого? чего?
(нет), Т.п.кем? чем? (горжусь), Д.п.- кому? чему? (дам), П.п. о ком? чем?(думаю)
Ну, а дальше рассуждаем:
Подошли к чему ? К речке- Д.п.
Купались в чем? В речке – П.п.
Слайд 24
Определи падеж имен существительных
Плыл по Иртышу, лежит
в сарае,
звон от капели, пятно на обложке, думал
о дочери, взял из коробки, песчаный берег. Слайд 25 Еще б не мешало секрет нам раскрыть, значенье
вопросов кто? объяснить
Имена существительные бывают одушевленные :
Люди, животные, птицы,
словом все живое – это одушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос -кто?что? объяснить
Остальные предметы и понятия - неодушевленные:
Вещи, природные явления, растения – все, что не ползает. не бегает. не прыгает, словом, все не живое – это неодушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос – что?
Слайд 27 И самое простое – определить число! Единственное или множественное
оно?
Если предмет иль явление - одно, значит единственное число.
Много предметов или явлений – значит со множественным дело имеем.
Множ. число
Ед.число
Слайд 29 И последнее, что нужно знать, с буквы какой
существительные надо писать.
Пишем с большой все, что собственно
«имя» имеет.К именам собственным относятся фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия книг. журналов, газет, названия кинотеатров, магазинов, географические названия:
Пушкин Александр Сергеевич, собака Дружок, город Белгород, кинотеатр «Русич»
С маленькой пишем все остальные - нарицательные, простые:
Молоко, деревня. игра. дождь и т .д.
Слайд 31 Ну. а теперь все вместе сведем и морфологический
разбор проведем.
Ветер срывает листья с деревьев
Срывает ( с
чего?) с деревьев – сущ.,обоз-ет предметI.Нач.ф. – дерево
ІІ.Пост.приз-ки - нариц., неодуш.,
2 скл.,ср.р., Непост.приз- ки - Р.п.,мн.ч.
ІІІ.Срывает ( с чего?) с деревьев (дополнение)
Слайд 33 Жили (где? в чём?) в деревне – сущ.,
обознач. предмет
|. Н.ф. – деревня
||. Пост. пр-ки
– нариц., неодуш., 1 скл.,ж. р.
Непост. пр-ки – в П. п., в ед. ч.
|||. Жили (где?) в деревне
(обстоятельство места)
Ребята жили в деревне недолеко от леса
Слайд 34 смотрели ( на что?) на тучу – сущ.,
обознач. предмет
|. Н.ф. – туча
||. Пост. пр-ки
– нариц., неодуш., 1 скл.,ж. р.
Непост. пр-ки – в В. п., в ед. ч.
смотрели ( на что?) на тучу (дополнение)
Слайд 36
Какая была тема урока?
Что мы повторили?
Чему научились?
Дом.зад.
Составить предложение
