Презентация на тему Конспект открытого занятия логопеда в сенсорной комнате план-конспект занятия по развитию речи

и отвечать на них предложениями из нескольких слов. Формирование

и развитие активной позиции ребенка в диалоге. 2. Дальнейшая работа над использованием выразительных речевых средств в игре и ролевом поведении. 3. Развитие мелкой моторики рук.

Ребенок с логопедом проходит в помещение сенсорной комнаты.

- Рома, а ты любишь сказки? Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники и феи. Сегодня я хочу рассказать одну сказку. - Где-то далеко-далеко за морем-океаном, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве живет себе, поживает Песочная фея. И эта фея – не простая, она добрая волшебница, которая любит детей и очень хочет с тобой познакомиться.

сказку и познакомиться с ней?... - Но чтобы попасть

в сказку, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса и вместе произнести волшебные слова. Я сейчас скажу заклинание, а ты постарайся его запомнить :
«Песочная фея нам помоги, В страну волшебную перенеси, В ладоши мы хлопнем Раз, два и три, Сердце свое для добра распахни!»
- Моё заклинание не сработало, мне очень нужна твоя помощь (повторяют слова).

(Звучит грустная музыка) - Вот мы и очутились в сказочной

стране. - Как же так, страна волшебная, а кругом всё такое тусклое, не красочное. - Рома, как ты думаешь, почему? (злой волшебник заколдовал страну и ее жителей). - Когда то здесь была песочная страна с зелеными лесами, красивыми цветами, голубыми озерами и солнечными городами. Жители этой страны были очень счастливы, потому-то им никто ничего не запрещал. Они могли, есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать. - Но однажды злой волшебник уничтожил все в песочной стране. И она стала темной и безжизненной. (музыку выключить)

фее вернуть красоту в ее страну? Как же нам

это сделать? может есть подсказка? Осмотрись кругом. Логопед с ребенком находит письмо от злого волшебника, в котором вложена карта. - Что это? (конверт) Открывай его. Доставай письмо. читают содержимое.

1п. Игра с геометрическим панно.

- Рома какая это геометрическая фигура? Какого она цвета? На что похож круг? (резиновый, круглый, яркий, прыгает и скачет -мячик; спелое, наливное, румяное, сладкое - яблоко; яркий, воздушный - шар)
- Рома какая это геометрическая фигура? Какого она цвета? На что похож треугольник?
(на крышу дома, на воздушного змея, на кусочек торта)
- Рома какая это геометрическая фигура? Какого она цвета? На что похож квадрат?

найти предметы, которые могут пригодиться в освобождении Песочной феи

и её друзей( грабли, лопатка, кисточка, лейка).

3 п. Сухой душ. (Ребенку предлагается спрятаться за ленточками и назвать 5 волшебных слов)

к столу для игр с песком и водой).

- Посмотри, что здесь? (Показываю рукой на песок). - О, да это же песочек!
- Положи руки на песок. Что ты чувствуешь:, какой он на ощупь? -(Теплый, мягкий, сыпучий) Посмотрите, как он легко меняет свою форму, когда мы играем с ним. Когда мы берем его в руку, посмотрите, как он струится у нас между пальцами.
Я предлагаю аккуратно кисточкой раскопать песочек во всех уголочках Песочной страны и вызволить наших друзей из
заточения. Ребенок с помощью
кисточки откапывает спрятанные
в песке игрушки.