белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят
сонный брег,Бегут, и блещут, и гласят...
О чём говорится в стихотворении?
Что воды делают?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку русского языка в третьем классе на тему Глагол как часть речи
Содержание
- 3. Прочитайте отрывок из стихотворения Ф.И. ТютчеваЕще в
- 4. Еще в полях белеет снег,А воды уж
- 5. Гласят – объявляют минутку чистописанияЭти буквы нам сегодня ещё понадобятся!
- 6. Игра «4-ый лишний»Вставьте, где нужно, пропущенные буквы,
- 7. Игра «4-ый лишний»К_л_ндарь, по_черк, ис_кус_тво, п_чалиться.Б_гряный, _ранжевый, ж_лтеть, б_гровый.(Ко) мне, (у) него, (за) вами, (по) считать.
- 8. Проверьте себя Календарь, почерк, искусство.Какое слово лишнее? Почему?Что знаем об именах существительных?печалиться
- 9. Проверьте себя Багряный, оранжевый, багровый.Какое слово лишнее? Почему?Что знаем об именах прилагательных?желтеть
- 10. Проверьте себя Ко мне, у него, за вами.Какое слово лишнее? Почему?Что мы знаем о местоимениях?посчитать
- 11. Какие слова лишние в каждой группе?Запишите эти
- 12. Тема урока:Глагол как часть речи.Чему должны научиться?Отличать глаголы от других частей речи.
- 13. Физминутка Вам нужно сейчас за мной повторять.
- 14. Можно ли делать зарядку не совершая действий?Представьте
- 15. Правила работы в группах1. Распределите обязанности.2. Работайте
- 16. Время – 10 минут
- 17. Группа 1. Определите роль глаголов в
- 18. Какова роль глаголов в речи?Оживляют картину, обозначают действия предметов.
- 19. Посмотрим, что происходит в нашем лесу.
- 20. Запишем предложения.Снег. В лесу растаял снег.Что сделал?
- 21. Группа 2. Почему часть речи получила
- 22. Для чего важны глаголы? Глаголы
- 23. Посмотрим, что происходит в нашем лесу.
- 24. Запишем предложение. В лесу расцветают белые подснежники.Что делают?
- 25. Группа 3. Много ли глаголов можно подобрать к существительному? С предметом можно производить разные действия.
- 26. По частоте употребления глагол занимает
- 27. Посмотрим, что происходит в нашем лесу.
- 28. Запишем имя существительное и подберём к нему
- 29. Группа 4. Как отличить глаголы от других
- 30. Как отличить глаголы от других частей
- 31. Посмотрим, что происходит в нашем лесу.
- 32. Запишем в тетрадь однокоренные слова.Лететь, полёт, перелётные. Что делать? лететь
- 33. Группа 5. Как отличить глаголы от других
- 34. Как отличить глаголы от других частей речи со значением признака? Задать вопрос и подумать над значением.
- 35. Посмотрим, что происходит в нашем лесу.
- 36. Запишем в тетрадь однокоренные слова со значением
- 37. Вспомним, что узнали о глаголе. Самостоятельная часть
- 38. Сформулируем правилоГлагол – этосамостоятельная часть речи.Обозначает действие предмета.Отвечает на вопросы что делать? что сделать?
- 39. Слуховой диктантУхожу, решаю, играю, катаю, мотаю, покупаю, забиваю.
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
Прочитайте отрывок из стихотворения Ф.И. ТютчеваЕще в полях белеет снег,А воды уж весной шумят —Бегут и будят сонный брег,Бегут, и блещут, и гласят...О чём говорится в стихотворении?Что воды делают?
Слайд 3
Прочитайте отрывок из стихотворения Ф.И. Тютчева
Еще в полях
белеет снег,
сонный брег,Бегут, и блещут, и гласят...
Слайд 4
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной
шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и
гласят...Что означает слово «гласят»?
Слайд 6
Игра «4-ый лишний»
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте
скобки.
Найдите закономерность и определите лишнее слово.
Запишите слова в
тетрадь каждую группу с новой строки.К_л_ндарь, по_черк, ис_кус_тво, п_чалиться.
Б_гряный, _ранжевый, ж_лтеть, б_гровый.
(Ко) мне, (у) него, (за) вами, (по) считать.
Слайд 7
Игра «4-ый лишний»
К_л_ндарь, по_черк, ис_кус_тво, п_чалиться.
Б_гряный, _ранжевый, ж_лтеть,
б_гровый.
(Ко) мне, (у) него, (за) вами, (по) считать.
Слайд 8
Проверьте себя
Календарь, почерк, искусство.
Какое слово лишнее?
Почему?
Что
знаем об именах существительных?
печалиться
Слайд 9
Проверьте себя
Багряный, оранжевый, багровый.
Какое слово лишнее?
Почему?
Что
знаем об именах прилагательных?
желтеть
Слайд 10
Проверьте себя
Ко мне, у него, за вами.
Какое
слово лишнее?
Почему?
Что мы знаем о местоимениях?
посчитать
Слайд 11
Какие слова лишние в каждой группе?
Запишите эти слова
с новой строки, подчеркните орфограммы.
На какие вопросы слова отвечают?
Что
обозначают: предмет, признак, действие?Какой частью речи являются?
Что такое глагол?
Печалиться,
желтеть,
посчитать.
Слайд 12
Тема урока:
Глагол как
часть речи.
Чему должны научиться?
Отличать глаголы
от других частей речи.
Слайд 13
Физминутка
Вам нужно сейчас за мной повторять.
Сначала
ИДТИ, а потом ПОСТОЯТЬ,
Потом ПОТЯНУТЬСЯ и мне
ПОМАХАТЬ.Теперь УЛЫБНУТЬСЯ, ВЗДОХНУТЬ и ПРИСЕСТЬ
И тихо на место за парту СЕСТЬ
Слайд 14
Можно ли делать зарядку не совершая действий?
Представьте мир
без действий?
Это будет застывший, неподвижный мир, где остановилась жизнь.
Например
такой…
Слайд 15
Правила работы в группах
1. Распределите обязанности.
2. Работайте тихо,
не мешая другим.
3. Спокойно высказывайте своё мнение.
4. Уважайте мнение
других и терпеливо выслушивайте их мысли.5. Вместе находите правильное решение.
6. Высказывайте своё несогласие вежливо.
7. Всей группой выбирайте выступающего.
Слайд 17
Группа 1.
Определите роль глаголов в речи.
Весна. Яркое солнышко. Сосульки. На проталинках первые
подснежники. Птицы.Деревья, травы, цветы. Над ними прелестные бабочки. Природа.
Наступает весна. Светит яркое солнышко. Тают сосульки. На проталинках распускаются первые подснежники. Птицы щебечут.
Зазеленеют деревья, вырастут травы, зацветут цветы. Проснуться и запорхают над ними прелестные бабочки. Природа проснётся и заговорит.
Слайд 21 Группа 2. Почему часть речи получила такое название?
Вам хотелось бы узнать, откуда взялось такое
странное слово ГЛАГОЛ?Слово глагол в старославянском языке означает слово, речь. А слово глагóлю, означает говорю, изрекаю, сообщаю. Предки наши рассматривали его как СЛОВО из СЛОВ – важнейший вид слова. Ведь глагол – одна из двух частей речи, без которых не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений.
( По Л. Успенскому)
Слайд 25 Группа 3. Много ли глаголов можно подобрать к
существительному?
С предметом можно производить разные действия.
Слайд 28
Запишем имя существительное и подберём к нему глаголы.
Верба (что делает?) цветёт, распускается, наряжает, радует.
Птица
(что сделает?) запоёт, защебечет, замашет, полетит.Слайд 29 Группа 4. Как отличить глаголы от других частей
речи со значением действия?
Бег, беглый, беженцы, бегал.
Что
делал? бегалРисует, рисунок, нарисованный.
Что делает? рисует
Слайд 30 Как отличить глаголы от других частей речи
со значением действия?
Задать вопрос и подумать над значением.
Слайд 33 Группа 5. Как отличить глаголы от других частей
речи со значением признака?
Жёлтый, желтизна, желтеть.
Что
делать? ЖелтетьМолодой, помолодеть, молодость.
Что сделать? помолодеть
Слайд 34 Как отличить глаголы от других частей речи со
значением признака?
Задать вопрос и подумать над значением.
Слайд 36
Запишем в тетрадь однокоренные слова со значением признака.
Зелёный, зелень, зеленеть.
Что делать? Зеленеть
Что сделать? Позеленеть
Слайд 37
Вспомним, что узнали о глаголе.
Самостоятельная часть речи.
Оживляют
картину, обозначают действия предметов.
Глаголы важны при построении предложения, для
передачи сообщения.По частоте употребления глагол занимает 2-е место после имени существительного.
Чтобы отличить глаголы от других частей речи, надо задать вопрос и подумать над значением.
Глаголы отвечают на вопросы что делать?, что сделать?
Слайд 38
Сформулируем правило
Глагол – это
самостоятельная часть речи.
Обозначает действие предмета.
Отвечает
