Презентация на тему к уроку русского языка по теме Развитие речи. Изложение по рассказу Г. А. Скребицкого

мы развиваем нашу речь.

основную мысль;
Пересказывать устно и письменно.

«С ружьем и без ружья», «Про наших птиц», «Лесное

эхо», «Веселые ручьи»,«Друзья моего детства», «Листопадник», «Лесной голосок»…

говорится в тексте?

проникнуть, вонзиться во
что-нибудь. (перен.:
пристально , не отрываясь

начать смотреть на
кого-нибудь.)

Вырубка. Место, где
вырублен лес.

событий, по хорошему плану можно догадаться, о чём пойдёт

речь в тексте, какова тема высказывания.
Назовите основные действия в развитии события.
Как начинается текст?
Как оканчивается?
Связаны ли между собой начало и окончание текста?

заяц?
Найдите основную мысль текста.
Тема: Заяц.
Основная мысль: Хитрость зайца.
Как можно

озаглавить текст?

вопрос можно задать к тексту?
План
1) Гончие выследили зайца.
2)

Заяц пропал.
З) «Не выдавай меня!»
4) Охотник пощадил зайца.
- Можно ли догадаться по плану, о чём пойдёт речь в тексте?

пошел на охоту.
Как бы вы оценили рассказ, если

бы он заканчивался так: «Хотя и близко сидел заяц, но я все-таки выстрелил, не будь, косой, таким простофилей! Меня не обманешь, на то я и охотник?»
Чему учит рассказ?
От чьего лица ведётся повествование?

охоте.
Как я охотился.
Хитрый заяц.

«Хитрый заяц»

действия собак?
(«… нашли … и погнали», «гоняют», «носятся

… нюхают … не разберутся», «искать».)
- Найдите два вопросительных пред-ложения, передающих растерянность, недоумение охотника.
(Куда же он девался? Куда зайцу на поляне спрятаться?)

описания действий зайца?
(«не выбегает», «спрятаться», «притаился», «впились», «просят».)
-

Что же увидел автор в глазах зайца?
(Мольбу, просьбу)
- Заяц доверился человеку, поверил в его доброту, и это вызвало у охотника жалость к зайцу.

частей можно разделить текст?
Чтение 1 части.
Куда отправился рассказчик? За

кем?
Как вы думаете, чего он ждал?
Как можно озаглавить часть? Назовите опорные слова.
«На охоту за зайцами».
Перескажите 1 часть.

такое?
А что делает заяц?
Кто думает так: «Куда же он

девался?»
Как можно озаглавить часть? Назовите опорные слова.
«Заяц пропал»

понимаете слово замер?
Поиграем в игру «Море волнуется раз, море

волнуется два…»
Вот такое состояние было у рассказчика, когда он увидел зайца. Почему он замер?
Где притаился заяц?

слову притаился?
О чём просили глазёнки зайца?
Глазёнки так и просят:

«Не выдавай меня!»
Это предложение с прямой речью. Обратите внимание на постановку знаков препинания.
Как можно озаглавить часть?
«Не выдавай меня!»
Пересказ 3 части.

продолжилась охота?
Какую оценку дал рассказчик зайцу?
Заяц сдал экзамен на

хитрость.
Какое слово употребил автор, чтобы не повторять слово заяц?
Озаглавьте эту часть.
«Экзамен на хитрость сдан».
Пересказ 4 части.

Заяц пропал.
3. Не выдавай меня!
4. Экзамен на хитрость сдан.

я на охоту за зайцами. Через час нашли мои

собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?
Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдай меня собакам!»
Стыдно мне стало убивать зверька, сидящего в пяти шагах от меня. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. А. Скребицкому.)

случай.
Отправился я на охоту за зайцами. Через час нашли

мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться?
Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдай меня собакам!»
Стыдно мне стало убивать зверька, сидящего в пяти шагах от меня. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. А. Скребицкому.)