Презентация на тему Готовимся к ОГЭ: 12 задание

ГО 2) Помните, каждая ГО – это простое предложение, нужно

отделить их друг от друга запятыми 3) Посмотрите, в каком предложении есть подчинительный союз (союзное слово) – это и есть придаточная часть

окном медленно падал снег и на душе было так

радостно потому что приближался Новый год.

,(1) и на душе было так радостно , (2)

потому что приближался Новый год.
Ответ: на месте цифры 2 стоит запятая, которая отделяет придаточную часть от главной.

два кусочка белого и ржаного хлеба то через 5

дней на ржаном хлебе можно наблюдать плесень споры которой способны вызвать аллергию и заболевания легких.

два кусочка белого и ржаного хлеба), (1) [то через

5 дней на ржаном хлебе можно наблюдать плесень], (2) (споры которой способны вызвать аллергию и заболевания легких). Ответ: 1,2 (Если…), [ то ], (которой…)

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Крик,(1) полный отчаяния и муки,(2) вспорол тишину,(3) ударился о каменистые склоны распадков и хлестким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,(5) что на охоту вышел хозяин здешних мест – леопард. 

5

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Улыбаясь,(1) она откинула воротник от губ,(2) зубами стянула варежки,(3) на которые прилипли маленькие льдинки,(4) подышала на озябшие пальцы и внимательно огляделась. 

3, 4

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, (1) которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом,(2) традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, (3) за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, (4) дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, (5) племянников-крестников в студенческих тужурках... 

1, 3

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. И вот сейчас,(1) когда я думаю о сказках Чуковского,(2) я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых на станции Старая Рачейка,(3) палату,(4) залитую снежным зимним солнцем, (5) и рыженького,(6) с простреленной грудью паренька,(7) который,(8) сдерживая стон,(9) тоскливо глядя на белую госпитальную дверь,(10) спрашивал по утрам хрипло… 

1, 2, 7

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Тех преград,(1) существующих вначале между всеми людьми,(2) уничтожающихся одна за другой лишь с течением времени,(3) при известной доле взаимной симпатии,(4) при одинаковых вкусах и одинаковом развитии,(5) совершенно не существовало между ним и мною и,(6) весьма вероятно,(7) между ним и всеми,(8) как мужчинами,(9) так и женщинами,(10) которые сталкивались с ним в жизни. 

10

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Лежать долго было нельзя, (1) кружилась голова от дурманного запаха багульника и болотных трав. Надо было подниматься и снова брести, (2) опираясь на винтовки. Хорошо, (3) что ночи стояли светлые. 

3

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. С тех пор решение стать писателем завладело мной так крепко,(1) что я начал подчинять свою жизнь этой единственной цели. В 1912 году я окончил гимназию,(2) два года пробыл в Киевском университете и работал и зиму и лето все тем же репетитором,(3) вернее,(4) домашним учителем. 

1

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Имя этой приподнятости,(1) возникающей независимо от того,(2) питается ли авторское вдохновение целиком выдумкой и воображением или целиком является отзвуком непосредственного общения с живой жизнью,(3) – мечты. 

2, 3

все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого

предложения. Они вскоре поняли(1), что ошиблись,(2) и,(3) распаленные злобой,(4) вернулись назад. 

1, 2