Слайд 4
Выразительность – качество речи, которое предполагает грамотное использование образных
средств.
Мы используем средства речевой выразительности для того, чтобы
передать свои эмоции, впечатления, дать оценку или воздействовать на чувства собеседника.
Лексические нормы в аспекте выразительности регулируют закономерности использования образных средств.
Слайд 11
Средствами речевой выразительности могут служить
синонимы, антонимы,
многозначные
слова и омонимы,
фразеологические обороты.
Слайд 15
Синонимы –
слова одной и той же части речи,
близкие или тождественные по значению.
Слайд 18
Синонимы подразделяются на следующие группы:
смысловые (семантические) – синонимы, различающиеся
оттенками значения:
друг – товарищ – приятель, молодость – юность, талисман
– амулет, красный – алый;
стилистические – синонимы, различающиеся стилистической окраской, субъективной оценкой, сферой употребления:
будущее – грядущее, умный – толковый – башковитый, беседовать – болтать – трепаться,
работать – вкалывать.
Слайд 21
В речи синонимы выполняют следующие функции:
1. наиболее точное
выражение мысли и оценки,
2. уточнение и разъяснение понятия,
3. сопоставление и противопоставление
4. замещение (возможность избежать повторов и однообразия).
Слайд 28
Антонимы –
слова одной части речи, противоположные по своему
лексическому значению:
холодный – горячий, друг – враг.
Слайд 32
Антонимы могут быть двух видов:
однокоренные (лексико-грамматические):
друг – недруг,
приезд
– отъезд,
спокойный – беспокойный;
разнокоренные (собственно лексические):
любовь – ненависть,
старый
– молодой,
трудиться – бездельничать.
Слайд 34
Особо выделяются так называемые контекстуальные антонимы
– слова,
являющиеся антонимической парой только в определённом контексте:
Кто сеет ветер,
пожнёт бурю.
У неё были не глаза, а очи.
Слайд 36
Основные функции антонимов:
1.противопоставление (антитеза):
ученье – свет, а
неученье – тьма;
2. выражение отрицания:
я тебе не враг,
а друг;
3. создание комического эффекта:
было так поздно, что стало уже рано
(каламбур – игра слов, основанная на их неожиданном объединении, двусмысленности).
Слайд 38
Омонимы –
слова, совпадающие по форме
(в произношении, на
письме),
но разные по значению
(лук – растение / оружие,
брак –
супружество / некачественная продукция).
Слайд 43
Различают следующие виды омонимов:
омографы – графические омонимы, совпадающие
по написанию, но разные по звучанию:
áтлáс, зáмóк, попáдáют;
омофоны
– фонетические омонимы, совпадающие по звучанию, но различающиеся написанием:
род – рот, частота – чистота, умалять – умолять;
омоформы – словоформы-омонимы, одинаково звучащие грамматические формы разных слов: печь, три, лечу.
Слайд 51
Многозначные слова –
слова, имеющие несколько значений, между которыми
имеется ассоциативная связь на основе сходства или смежности обозначаемых
явлений:
море – Черное море, море цветов;
сладкий – чай, улыбка, взгляд.
Слайд 61
Фразеологизмы –
устойчивые сочетания слов, воспроизводимые в речи в
готовом виде:
не ударить в грязь лицом,
водить за нос,
не в своей тарелке,
как рыба в воде …
Слайд 68
Фразеологизмы
являются несвободными, связанными словосочетаниями: они имеют лексическое
значение одного слова:
с минуты на минуту – скоро, водить за
нос – обманывать, как рыба в воде – свободно.
Такие словосочетания закрепляются в языке в результате частой и длительной, иногда многовековой, практики употребления.
Одно и то же сочетание может выступать то как свободное, то как связанное в зависимости от контекста:
Он закрыл глаза и уснул.
Деканат закрыл глаза на недостойное поведение студента.
Слайд 77
С точки зрения происхождения фразеологизмы можно разделить на
несколько
групп:
из разговорно-бытовой речи:
заговаривать зубы, потерять голову;
Слайд 83
из профессиональных сфер употребления и из жаргонов:
топорная работа,
без сучка без задоринки – из речи столяров,
втирать очки, карта
бита – из речи картежников;
Слайд 86
из научного обихода:
центр тяжести, цепная реакция, катиться по
наклонной плоскости;
из произведений художественной литературы:
Давненько я не брал в
руки шашки. - Знаем мы, как вы плохо играете
(Н.В. Гоголь).
Слайд 91
К фразеологическим средствам относятся и языковые афоризмы –
пословицы, поговорки, крылатые слова.
Слайд 92
Пословицы – краткие народные изречения с поучительным смыслом:
Слово
не воробей, вылетит – не поймаешь.
Слайд 96
Поговорки –
речевые обороты, образно определяющие предмет или
явление, незаконченная мысль:
Поживем – увидим,
моя хата с краю.
Слайд 102
Крылатые слова –
яркие, запоминающиеся слова из литературных
источников:
Любви все возрасты покорны. (А.С. Пушкин). Победителей не судят.
(Екатерина II) .
Особые группы фразеологизмов составляют выражения из книг религиозного содержания (камень преткновения – помеха в деле, хлеб насущный – необходимые средства для жизни), иностранные выражения, используемые в русской речи на соответствующем языке.
Слайд 111
Умелое использование фразеологизмов делает речь выразительной,
меткой, демонстрирует
высокий уровень речевой культуры говорящего.
Однако следует быть внимательным
при использовании фразеологизмов в речи.
Слайд 112
Типичные лексические ошибки в аспекте выразительности
употребление синонимов.
Использовать синонимы следует внимательно:
не всегда они могут
заменять друг друга в контексте.
Особенно это касается стилистических синонимов:
Ему удалось повлечь <повести> за собой единомышленников.
Многие животные зимой бросаются <впадают> в спячку.
Президент устроил правительству разборку <критиковал деятельность>.
Слайд 117
Неоправданное сочетание слов с антонимичным значением.
Столкновение антонимов в
речи часто делает фразу нелогичной:
Вы спрашиваете, как поживает мой
еж.
Он живет плохо, он умер;
Мы собрали 60 кг макулатуры, это все равно, что срубить <сохранить>стройную сосну или могучую лиственницу;
Дубровский родился в бедной, но довольно-таки зажиточной семье»;
Старуха Изергиль была молода и красива;
Жидкость в стенках капилляра опускается на высоту, определяемую формулой...
Слайд 118
Лексическая двусмысленность, вызванная употреблением многозначных слов или омонимов.
Вы прослушали объявление (прослушать
– «услышать» или «пропустить»).
Нарисуйте луг (лук).
Мальчика послали за гранатами (гранат и граната).
Перед школой вы
увидите разбитые цветники: это дело рук наших ребят (разбить – «разрушить» или «устроить»).
На каждого члена кружка падает пять-шесть моделей (падать – «перемещаться, лететь сверху вниз под действием собственной тяжести» или «приходиться, доставаться, выпадать на чью-л. долю»).
Слайд 125
Ошибки в употреблении фразеологизмов
Нарушение грамматической формы фразеологизма –
изменение принятой грамматической формы слов (рода, числа, падежа и
т.д.), входящих во фразеологизм:
Он покривил в душе <душой>.
Замена компонента фразеологизма – искажение состава фразеологического оборота путём замены одного из слов синонимом:
Ему досталась львиная часть <доля> заработанного.
Слайд 141
Выделите в предложениях омонимы, омоформы, омографы, омофоны.
Медведь в
бору, не зная правил, машиной персональной правил. И в
елку врезался. Смех смехом. А Мишка-то едва остался с мехом. И заревел он грозно: - Надо ели срубить в бору, они мне надоели (Я. Козловский) Нет хуже удела, чем быть не у дела (Я. Козловский) Для производства футбольных голов ноги бывают важнее голов (Я. Козловский) Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его (Марш.) Как жаль, что способность делиться осталась лишь преимуществом простейших.
Слайд 142
Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной
ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?
а) совесть
б)
долг
в) стыд
г) благородство
Слайд 143
В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
а)
дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в
печати, беседе
б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание
в) аналогия — противоположность чему-либо
г) привилегия — преимущественные права, льготы
Слайд 144
В каком предложении не используется фразеологизм?
а) Он, как
мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.
б)
Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун.
в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника.
г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык.
Слайд 145
Запишите синонимы к прилагательным в словосочетаниях:
Свежий ветер, свежий
воздух,
свежий хлеб, свежие новости,
свежее решение, свежая газета;
чистые намерения, чистый спирт, чистое белье, чистое небо,
чистое стекло.
Слайд 146
Подберите подходящие по смыслу антонимы:
Мягкий климат, мягкий хлеб,
старая женщина, старая история, живые цветы, живой человек, интересное
лицо,
интересный фильм, тяжелый день, тяжелый чемодан.
Слайд 147
Объясните, какие значения будут приобретать словосочетания.
Крепкий (орех, организм,
сон, чай, мороз); мягкий (хлеб, голос, движения, характер, вода,
звук);
сухой (воздух, хлеб, человек, дорога, ветка, кашель, закон);
брать (лопату, такси, обязательства, хитростью, штраф, влево, в плен).
Слайд 148
К словам первой группы подберите синонимы из второй
группы.
А) Абстрактный, адекватный, инертность, колоссальный, комичный, лексикон, маг, матовый,
орфография, позитивный, полемика, резолюция, сувенир, токсичный, фамильярный, фиаско, эмоции, юриспруденция.
Б) Бездеятельность, бесцеремонный, волшебник, неудача, одобрять, огромный, отвлеченный, памятный, подарок, положительный, постановление, правоведение, правописание, словарь, смешной, спор, тождественный, тусклый, чувства, ядовитый.
Слайд 149
Антонимами являются слова
А) веселье – горе
Б) упрек –
похвала
В) зной – прохладный
Г) помнить – забвение
Д) кошка –
собака
Слайд 150
Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Ум нужен во всяком
деле.
Б) Давай вместе возьмёмся за ручку чемодана, чтобы легче
было нести.
В) Державин особенно ценил «ум и сердце человека».
Г) Моему брату посоветовали взяться за ум.
Слайд 151
Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Чтобы войти в библиотеку,
нужно подняться на второй этаж.
Б) Положение обязывает учителя быть
очень ответственным человеком.
В) Отец моего друга занимает довольно высокое положение.
Г) Я попросила классного руководителя войти в моё положение.
Слайд 152
Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) БОЛЬНОЕ МЕСТО
–то, что больше всего беспокоит, является причиной
страданий, забот.
Б) ОБЩЕЕ
МЕСТО – гостиная.
В) МЕСТО ПОД СОЛНЦЕМ –прочное, высокое положение в обществе.
Г) МОКРОЕ МЕСТО ОСТАНЕТСЯ – будет уничтожен.
Слайд 153
Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «КОТ
НАПЛАКАЛ» :
А) грустно;
Б) вредно;
В) мало;
Г) глупо;
Слайд 154
В каком предложении не используется фразеологизм?
а) Он, как
мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.
б)
Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун.
в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника.
г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык.
Слайд 163
Выделите синонимы, отличая их от слов, близких по
значению, но не входящих с ними в один синонимический
ряд.
Душевно рад, - начал он… - Надеюсь, любезнейший Евгений Васильевич, что вы не соскучитесь у нас, - продолжал Николай Петрович… - Так как же, Аркадий, - заговорил опять Николай Петрович… - Сейчас, сейчас, - подхватил отец (Т.) Через двести-триста лет жизнь на Земле будет невообразимо прекрасной, изумительной (Ч.) Он был добрый и отзывчивый человек, бесстрашный и храбрый летчик, умный, талантливый инженер.
Слайд 164
Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на
благо других, человеколюбивый»?
а) порядочный
б) гуманный
в) преданный
г) добрый
Слайд 165
В каком предложении нет антонимов?
а) Книга учит различать
добро и зло.
б) Корень учения горек, да плод его
сладок.
в) Недруг поддакивает, а друг спорит.
г) Ученье способно и украшать, и утешать.
Слайд 166
Объясните значения следующих слов.
Бережный – бережливый, боязливо –
боязно, масленый – масляный, встать – стать, нетерпимый –
нестерпимый, убежденно – убедительно, невежа - невежда, почтительный – почтенный, командированный – командировочный, горделивый – гордый, значимый – значительный, финал – финиш.
Слайд 167
Укажите предложение с фразеологизмом.
А) Пушкин ставит себе в
заслугу то, что он «милость к падшим призывал».
Б) Гнев
– дурной помощник в делах.
В) Сосед решил сменить гнев на милость.
Г) Доктор посоветовал мне сменить образ жизни.
Слайд 168
Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) МОКРАЯ КУРИЦА
– безвольный, бесхарактерный человек.
Б) ПЕРВАЯ ЛАСТОЧКА – самые ранние
признаки появления чего-либо.
В) МЕДНЫЙ ЛОБ – бессмысленно упрямый, ограниченный человек.
Г) ОТРЕЗАННЫЙ ЛОМОТЬ – ненужный человек.
Слайд 169
Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «ПОСТАВИТЬ
КРЕСТ»:
А) выделить;
Б) уважать;
В) отказаться;
Г) подозревать;
Слайд 170
В каком ряду не все фразеологические обороты являются
синонимами?
А) два сапога пара, одного поля ягоды; одним
лыком шиты;
Б) душа уходит в пятки; душу в душу; душа нараспашку;
В) выжимать соки; драть шкуру; тянуть жилы;
Г) прощупывать почву; закидывать удочки; пускать пробный шар.
Слайд 171
Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на
благо других, человеколюбивый»?
а) порядочный
б) гуманный
в) преданный
г) добрый
Слайд 172
Выделите в предложениях омонимы, омоформы, омографы, омофоны.
Медведь в
бору, не зная правил, машиной персональной правил. И в
елку врезался. Смех смехом. А Мишка-то едва остался с мехом. И заревел он грозно: - Надо ели срубить в бору, они мне надоели (Я. Козловский) Нет хуже удела, чем быть не у дела (Я. Козловский) Для производства футбольных голов ноги бывают важнее голов (Я. Козловский) Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его (Марш.) Как жаль, что способность делиться осталась лишь преимуществом простейших.
Слайд 173
Выделите синонимы, отличая их от слов, близких по
значению, но не входящих с ними в один синонимический
ряд.
Душевно рад, - начал он… - Надеюсь, любезнейший Евгений Васильевич, что вы не соскучитесь у нас, - продолжал Николай Петрович… - Так как же, Аркадий, - заговорил опять Николай Петрович… - Сейчас, сейчас, - подхватил отец (Т.) Через двести-триста лет жизнь на Земле будет невообразимо прекрасной, изумительной (Ч.) Он был добрый и отзывчивый человек, бесстрашный и храбрый летчик, умный, талантливый инженер.
Слайд 174
Выделите в тексте слова, к которым можно подобрать
антонимы.
Запишите получившиеся антонимические пары.
Пестрая моя судьба послала мне
столько замечательных людей, что их хватило бы на сотню таких, как я. Это не значит, что все они были моими друзьями или приятелями, но разве и простое знакомство с уникальными людьми, с их удивительными рассказами – не подарок? (Ю. Даниэль)
Слайд 175
Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмы — свободные сочетания слов;
б)
существуют фразеологизмы-синонимы;
в) к фразеологизмам можно отнести также и пословицы;
г)
в предложении фразеологизмы являются одним членом предложения.
Слайд 176
Найдите предложения, в которых встречаются несвободные словосочетания.
А. Все
заботы в семье лежали на плечах Гаврика (В. Катаев).
Б.
Я перемахнул через забор в какой-то сад (В. Пье-Цух).
В. Игрушкой золотой он блещет на стене (М. Лермон тов).
Г. Она знала, что старуху ждут со дня на день (Л. Тол стой).
Д. Отец мой редко бывал в хорошем расположении духа (А. Герцен).
Е. Хан, строивший крепость, думал только о собствен ном благе (П. Лукиницкий).
Слайд 177
Укажите фразеологизмы — синонимы к словосочетанию очень любить:
а)
как свои пять пальцев;
б) яблоку негде упасть;
в) души не
чаять;
г) проще пареной репы;
д) носить на руках;
е) положа руку на сердце
Слайд 187
Выделите в тексте слова, к которым можно подобрать
антонимы.
Запишите получившиеся антонимические пары.
Пестрая моя судьба послала мне
столько замечательных людей, что их хватило бы на сотню таких, как я. Это не значит, что все они были моими друзьями или приятелями, но разве и простое знакомство с уникальными людьми, с их удивительными рассказами – не подарок? (Ю. Даниэль)
Слайд 188
Какое из выделенных слов употреблено в прямом
значении?
а) черное платье
б) черная душа
в) черный вторник
г) черные мысли
Слайд 189
Какое из слов в предложении употреблено в переносном
значении?
Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы;
запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы.
а) летний
б) дремлют
в) бледно-красен
г) блестят
Слайд 190
Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.
а)
считать ворон — бездельничать
б) в час по чайной ложке
— медленно
в) тертый калач — опытный (о человеке)
г) седьмая вода на киселе — близкие родственники
Слайд 191
Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
А) ОДНИМ МИРОМ
МАЗАНЫ – похожи друг на друга по своим качествам,
свойствам.
Б)
КУДА МАКАР ТЕЛЯТ НЕ ГОНЯЛ – очень далеко.
В) МАХНУТЬ РУКОЙ – разрешать, давать разрешение.
Г) МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ – человек, умеющий всё делать.
Слайд 192
Какое из данных слов является синонимом фразеологизма
«ПРИКУСИТЬ ЯЗЫК»:
А)
огорчиться;
Б) замолчать;
В) узнать;
Г) сделать выводы;
Слайд 194
В каком ряду не все фразеологические обороты являются
синонимами?
А) яблоку негде упасть; пальцем негде ткнуть; как
сельдей в бочке;
Б) хоть отбавляй; куры не клюют; через край;
В) тёртый калач; стреляный воробей; гусь лапчатый;
Г) хоть шаром покати; ни кола ни двора; ни ложки ни плошки;
Слайд 195
В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
а)
дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в
печати, беседе
б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание
в) аналогия — противоположность чему-либо
г) привилегия — преимущественные права, льготы
Слайд 196
Какое из слов в предложении употреблено в переносном
значении?
Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы;
запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы.
а) летний
б) дремлют
в) бледно-красен
г) блестят
Слайд 197
Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.
а)
считать ворон — бездельничать
б) в час по чайной ложке
— медленно
в) тертый калач — опытный (о человеке)
г) седьмая вода на киселе — близкие родственники
Слайд 198
Найдите синонимические фразеологизмы:
а) во что бы то ни
стало;
б) игра не стоит свеч;
в) ни слуху ни духу;
г)
хоть караул кричи;
д) себе дороже;
е) хоть волком вой;
ж) кровь из носу;
з) как в воду канул.
Слайд 199
Найдите антонимические фразеологизмы:
а) душа в душу;
б) засучив рукава;
в)
играть на руку;
г) положа руку на сердце;
д) вставлять палки
в колеса;
е) кривить душой;
ж) как кошка с собакой;
з) через пень колоду.
Слайд 200
Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмы придают речи живость и
образность;
б) смысл фразеологизма нельзя выразить одним словом;
в) существуют фразеологизмы-антонимы;
г)
к фразеологическим оборотам можно отнести и поговорки.
Слайд 201
Найдите предложения, в которых встречаются несвободные словосочетания.
А. Чуть
стелется туман над золотистой нивой (К. Фофанов).
Б. И веют
древними поверьями ее упругие шелка (А. Блок).
В. С часу на час Сергей ожидал телеграммы
(А. Гайдар).
Г. Он всю литературу как свои пять пальцев знает (Б. Лавренев).
Д. Симонов в виде шутки хлопал меня по плечу (В. Гиляровский).
Е. Но и такая цена была мне не по карману
(С. Маршак).
Слайд 202
Найдите синонимические фразеологизмы:
а) волосы дыбом;
б) два сапога пара;
в)
ум за разум заходит;
г) испустить дух;
д) протянуть ноги;
е) кровь
стынет в жилах;
ж) голова идет кругом;
з) одним миром мазаны.
Слайд 203
Определите, кто является автором фразеологизмов литературного происхождения:
1. тришкин
кафтан; а) А. Пушкин;
2. подковать блоху; б) И. Крылов;
3.
вертеться как белка в колесе; в) Н. Гоголь;
4. есть еще порох в пороховницах, г) Н. Лесков.
Слайд 204
Найдите предложения, в которых встречаются несвободные словосочетания.
А. Наперекор
всем невзгодам я был бодр и весел (В. Гиляровский).
Б.
Вся цепь гор Таунуса видна как на ладони
(И. Тургенев).
В. Хотел о чем-то спросить, а ее нет как нет
(М. Пришвин).
Г. И пострадали-то они когда-то за одно и то же (А. Говоров).
Д. Та же профессия, тот же круг знакомых, та же семейная ситуация (Ф. Абрамов).
Е. Не вдруг раскрыл он мне свою душу
(М.С.-Щедрин).
Слайд 205
Укажите фразеологизмы — синонимы к словам угождать, льстить:
а)
бередить душу;
б) невзирая на лица;
в) играть в кошки-мышки;
г) рассыпаться
мелким бесом;
д) переворачивать вверх тормашками;
е) извиваться ужом.
Слайд 206
Определите, кто является автором фразеологизмов литературного происхождения:
1. двадцать
два несчастья; а) А. Пушкин;
2. с корабля на бал;
б) А. Грибоедов;
3. герой не моего романа; в) И. Крылов;
4. не мудрствуя лукаво. г) А. Чехов.
Слайд 207
В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом
значении?
А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б)
глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;
Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;
Д) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза.
Слайд 208
Укажите ряд многозначных слов:
А) съедобный, утомление;
Б) хохот, шезлонг;
В)
съемка, ручка;
Г) компьютер, ландыш;
Д) самолет, дискуссия.
Слайд 209
Укажите группу слов, которые являются омонимами:
А) метель, пурга;
Б)
письменный стол, обеденный стол;
В) капитанская рубка, рубка леса;
Г) ручка
чемодана, ручка малыша;
Д) шить иглой, игла ежа.
Слайд 210
Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»:
А) бить баклуши,
Б) положа
руку на сердце,
В) сложа руки,
Г) не покладая рук,
Д) море
по колено.
Слайд 211
Составьте и запишите с данными словами словосочетания.
Образец.
Мягкий – мягкий
хлеб, мягкий характер, мягкий климат.
Острый, пробка, холодный.
Однозначные или многозначные
данные слова?
Слайд 212
Можно ли составить несколько словосочетаний с разными значениями
всех данных ниже слов? Почему?
(В случае затруднений обратитесь
к толковому словарю учебника.)
Шарада, сизый, тарантас, фауна, приставка.
Слайд 213
Прочитайте стихотворение.
Там, где нужен ключ обычный,
Не поможет ключ
скрипичный.
И лесным ключом, поверь,
Также не откроешь дверь.
(Г.Сапгир)
Сколько предметов названо словом ключ?
Одинаково ли пишутся и звучат эти слова?
Есть что-то общее в их лексических значениях?
Как называются такие слова?
В каких значениях употреблено слово ключ в выражениях жизнь бьет ключом, ключ к разгадке?
Слайд 214
Подумайте!
Без чего не могут обойтись математики, барабанщики, а
иногда и охотники?
2. Каким ключом нельзя открыть дверь?
3. Какая мушка не летает?
4. Какую страничку не прочитает даже самый грамотный человек?
5. Какой бор никогда не имеет листвы?
Слайд 215
Объясните смысловые различия между омонимами.
Составьте с каждой
парой омонимов словосочетания или короткие предложения,
запишите их.
Мина –
мина, охота – охота,
среда – среда, скат – скат.
Слайд 216
Выпишите только те пары слов, которые являются синонимами.
Докажите.
Сверкать – блестеть, маленький – малыш, пение – петь,
храбрый – бесстрашный, торопиться – спешить.
Составьте с любыми выписанными словами два предложения.
Слайд 217
Подберите синонимы к слову верный, учитывая значение словосочетаний.
Верный друг,
верный ответ,
верный глаз.
Слайд 218
Дополните ряды синонимов-существительных, обозначающих:
а) положительные черты человека: дисциплинированность,
____________, _______________; вежливость, ___________; гостеприимство, _____________;
б) отрицательные черты человека:
жестокость, ___________; безучастность, ________; алчность, __________.
Слайд 219
Укажите различия в значениях синонимов
промах – ошибка, жара
– зной, мерзнуть – зябнуть.
Составьте с ними предложения.
В
«Словаре синонимов русского языка»
З.Е. Александровой к слову сказать дается ряд синонимов:
проговорить, выразиться, промолвить, заметить, бросить, выпалить …
Слайд 237
Какое из слов в предложении употреблено в переносном
значении?
В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая
толпа народа.
а) площадь
б) вокзал
в) собралась
г) густая
Слайд 238
Укажите предложение с фразеологизмом.
А) В средние века черная
кошка считалась дьявольским порождением.
Б) Тебе нужно будет пробежать стометровку
за положенное время.
В) В последнее время между вами как будто черная кошка пробежала.
Г) Кошка создает уют в доме.
Слайд 239
Какое из приведенных слов имеет омонимы?
а) идиллия
б) брак
в)
линейка
г) давление
Слайд 240
В каком предложении нет антонимов?
а) Книга учит различать
добро и зло.
б) Корень учения горек, да плод его
сладок.
в) Недруг поддакивает, а друг спорит.
г) Ученье способно и украшать, и утешать.
Слайд 241
Найдите синонимические фразеологизмы:
а) закинуть удочку;
б) показать где раки
зимуют;
в) висеть на плечах;
г) шито-крыто;
д) наступать на пятки;
е) бросить
пробный шар;
ж) концы в воду;
з) прописать ижицу.
Слайд 242
В каком ряду все слова – синонимы?
А) время,
период, эпоха, эра;
Б) лингвист, историк, литературовед;
В) фрукты, овощи, вишня;
Г)
сосна, тополь, ясень;
Д) тарелка, вилка, ложка.
Слайд 243
В каком предложении слово употреблено в переносном значении?
А)
На стенах висели два пейзажа хорошей кисти.
Б) Желтые листья
медленно падали на землю.
В) Утром бухта наполнилась плавучим льдом.
Г) Громады утесов на берегу создавали величественную картину.
Д) Яркое солнце быстро съело тонкий ледок.
Слайд 244
Прочитайте стихотворение, найдите в нем синонимы.
«Бураны, вьюги и
метели –
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как
надоели мне они!» –
Так проворчал Мороз угрюмый
И речку льдом сковал без шума,
Деревья скрыла седина,
И наступила
Тишина.
(В.Берестов)
С какими еще средствами выразительности языка вы встретились в этом стихотворении?
Слайд 245
Прочитайте текст, определите его основную мысль. Подготовьтесь к
пересказу текста.
Синонимы, выражающие одно и то же понятие, отличаются
друг от друга оттенками значения. Так, слова алый, багровый, пунцовый, бордовый – синонимы. Они имеют одно общее значение – красный, но отличаются друг от друга оттенками.
Алый – ярко-красный, пунцовый – ярко-красный, но ближе к бордовому, бордовый – темно-красный, багряный – красный густого, темного оттенка.
Синонимы говорить, шептать, кричать имеют общее значение – «словесно выражать мысль». Но они различаются степенью проявления признака: говорить – сообщать при помощи речи; шептать – говорить тихо, почти без участия голоса; кричать – говорить громко.
Слайд 246
Расположите синонимы так, чтобы:
действие усиливалось: рыдать, плакать, хныкать,
реветь;
действие уменьшалось: сердиться, беситься, злиться, свирепеть, досадовать;
краски становились ярче:
синий, голубой, лиловый; желтый, золотистый, лимонный.
Слайд 247
Выбор глаголов речи играет большую роль в текстах
с прямой речью, так как они часто не только
передают настроение говорящего, но могут подчеркнуть черты его характера.
Прочитайте отрывок из сказки «Василиса Прекрасная».
Затрещали деревья, захрустели листья – едет Баба-яга. Василиса встретила ее.
– Все ли сделала? – пробурчала Яга.
– Изволь посмотреть сама, бабушка, – молвила Василиса.
Баба-яга все осмотрела, подосадовала, что не на что рассердиться, и бросила:
– Ну, хорошо.
Потом крикнула:
– Верные мои слуги, смелите мою пшеницу!
Выпишите глаголы речи. Какие из них подчеркивают доброту, почтительность Василисы Прекрасной, какие – злость, сварливость Бабы-яги?
Перепишите текст, заменяя повторяющиеся слова синон имами. Придумайте к тексту заголовок. Вставьте пропущенные знаки препинания.
Слайд 248
Подберите к словам вначале синонимы,
затем антонимы.
Образец.
Жара –
зной – холод.
Мощный, пустой, мрак, торопиться,
боязливы, смеяться, робкий,
заботливый, мутный, влажный, молодой, подлинник.
Слайд 249
Прочитайте текст.
К выделенным словам подберите антонимы. Выпишите
те и другие слова.
Я выглянул в окно. Крыша на
сарае серебрилась изморозью. Белый искрящийся налет быстро подтаивал, и с карниза падала веселая, бойкая капель. Сквозь тонкую сетку голых ветвей черемухи безмятежно голубело начисто вымытое небо.
(Е.Носов)
Слайд 250
Запишите синонимические ряды выделенных слов, учитывая их значение
в контексте.
1. Осенние ветры обнажили деревья. 2. Говорливая стайка клестов беззаботно порхает среди тяжелых от
снега еловых лап. 3. Было похоже, что где-то совсем близко играла маленькая скрипка. 4. Порывы ветра иногда обрывали звуки загадочной мелодии. 5. Я бережно расправляю собранные листья и вкладываю их между страницами тяжелой книги.
Слайд 251
Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения Я.Козловского «Вы откуда,
молодцы?». О каких словах в нем идет речь?
Мы слова
из русской речи,
Из родного языка!
Одинаково нас пишут,
Одинаково нас слышат.
Но важна не только внешность,
Потому не торопись,
Не всегда нужна поспешность,
Ты до смысла доберись.
Наподобие начинки,
Смысл запрятан в серединке,
Сходным лицам вопреки
Мы по смыслу – далеки.
Слайд 252
Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?
А) как в
воду глядел;
Б) набрать в рот воды;
В) выйти сухим из
воды;
Г) как рыба в воде;
Д) не разлить водой.
Слайд 253
Укажите соответствие антонимических фразеологизмов :
а) задать перцу;
б) курить
фимиам;
в) идти ва-банк;
г) кошки скребут на душе;
д) лучше синица
в руках...;
е) отлегло от сердца;
ж) гладить по шерсти;
з) обливать грязью.
Слайд 254
Укажите неверное утверждение:
а) фразеологизмам присуща устойчивость грамматической формы;
б)
существуют многозначные фразеологизмы;
в) существуют синонимические и антонимические фразеологизмы;
г) к
фразеологизмам нельзя отнести афоризмы.
Слайд 274
Какое из данных слов является антонимом к слову
«страдание»?
а) печаль
в) смятение
б) праздник
г) блаженство
Слайд 275
Какой фразеологизм не соответствует значению «много»?
а) куры
не клюют
б) семь пятниц на неделе
в) тьма тьмущая
г) хоть
пруд пруди
Слайд 276
Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «В
ПОРЯДКЕ ВЕЩЕЙ»:
А) нормально;
Б) аккуратно;
В) беспорядочно;
Г) упорно;
Слайд 277
В каком ряду не все фразеологические обороты являются
синонимами?
А) на краю света; бог знает где; за тридевять
земель;
Б) держать себя в руках; держать ухо востро; держать язык за зубами;
В) бить баклуши; собак гонять; считать ворон;
Г) болеть душой; принимать участие; входить в положение;
