Презентация на тему Анализ лирического произведения на примере стихотворения А. Вознесенского Живите не в пространстве, а во времени… (урок-практикум)

речи»;
Выработать умение анализировать особенности и колорит устно-разговорной речи;
Подготовиться к

выполнению заданий ЕГЭ по теме «Текст. Стили и типы речи».

стиля.
Лексика разговорного стиля.
Словообразовательные особенности разговорного стиля.
Синтаксис разговорной речи.

преимущественно в устной форме (исключения составляют частные письма, записки,

дневниковые записи).

языковых средств, автоматизм речи;
обыденность содержания и диалогическая форма.

и отбора языкового материала.
Непосредственность речевого общения между участниками.
Непринуждённость речевого

акта, отсутствие официальности в отношениях между говорящими.

окрашен (т. к. стиль связан с соответствующим лексическим пластом,

т. е. разговорной лексикой);
2. Характеризуется как неполный (т. к. наблюдается менее отчётливое произношение звуков, сильное редуцирование).

злюка, картошка, молодчина, дурачина, раздевалка, чепуха, электричка, чушь и

др.;
прилагательные: долговязый, дотошный, носатый, нынешний, работящий, развесёлый …;
глаголы: вопить, вздремнуть, грохнуться, жадничать, ехидничать, любезничать, навязаться, огорошить, прихворнуть, секретничать, чудить и др.;
наречия: вкривь, вконец, вприкуску, втихомолку, донельзя, кувырком, мигом, многовато, недосуг, поделом, полегоньку, потихоньку, чуточку, тихонько и др.

«вот», навряд ли;
междометия: ну, эге;
звукоподражательные слова: бац (в роли

сказуемого);
фразеологизмы: ад кромешный, ветер в голове, глядеть в оба, дело в шляпе, ждать не дождаться, заварить кашу, как в воду кануть, лезть из кожи вон, набить руку, обвести вокруг пальца, с грехом пополам, хлопать глазами, чужими руками жар загребать, яблоку негде упасть и др.

здоровяк;
-ак(а), -як(а) для слов общего рода: писака, забияка, кривляка;
-ан,

-ян: старикан, грубиян, друган;
-ач: бородач, силач;
-ень: баловень, увалень;
-ежк(а): зубрёжка, кормёжка;
-л(а): воротила, громила;

крикун, пачкун; -ух(а): толстуха, говоруха; -ыш: глупыш, крепыш; -яг(а): доходяга, деляга, работяга; -ша:

обозначают лиц женского пола по их профессии, занимаемой должности, выполняемой работе, занятию: кассирша, аптекарша, секретарша;

бродяжничать, жеманничать;
-ывать: пошаливать, поговаривать;

удвоение слов:
большой-пребольшой, милый-премилый, чёрный-чёрный

предложений:
Кого они любят? Что им надо? За что ты

его терзаешь? Ну, иди, старик! Марш!
(М. Горький)
2. Использование неполных предложений
в диалоге:
А что, Денисов хороший? – спросила
она. – Хороший.
3. Присущи эллиптические конструкции, обусловленные ситуацией:
«Покажите, пожалуйста, мне ту, другую»

видный,
из себя красивый. Да, да, да.

(Н. Островский)

5. Употребляются особые формы сказуемого:
-сочетание инфинитива с личной формой того же глагола (часто ей предшествует отрицание НЕ) для подчёркивания значения глагольного сказуемого:
Вы пахать-то пахали? Садить не садит,
а огород держит.

СЕБЕ) для указания на действие, которое совершается, несмотря на

неблагоприятные условия либо препятствия:
Ни с кем не разговаривает – знай себе по саду гуляет. (И. Тургенев)
- в разговорной речи встречаются предложения со сказуемым междометной формы глагола (бах, бац, прыг, хлоп, шмыг и др.), указывающей на внезапное и мгновенное действие:
Гляжу, а она – шмыг из дома.
6. Много своеобразных оборотов, не свойственных разговорной речи:
Что за человек! Люди как люди. Хорош помощник!

главное сообщение:
Я думал (тогда я был ещё молод),

он шутит. А мы, как известно, всегда рады гостю. Коля – он вообще добрый человек – хотел помочь…
активность вводных слов:
может быть, кажется, к счастью, как говорится, так сказать, знаете и т. п.
- широкое распространение лексических повторов: так-так, вот-вот, еле-еле, быстро-быстро, далеко-далеко и др.

с одной стороны, выполняют благородную задачу, с другой стороны

– порождают опасное ощущение благополучия.

2. Заинтересовавшись историей инквизиции, я выучил испанский язык.

чего наука достигла. Рассказывать, конечно, благородно. Но ведь и

опасно! Нет- нет и появится это ощущение благополучия.

2. Захотелось мне про историю инквизиции узнать – не поленился: испанский язык выучил.