- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок+презентация по русскому языку на тему Имя существительное как часть речи (5 класс)
Содержание
- 2. Сопоставьте по порядку цифры в левом ряду с буквами в правом
- 3. МорфологияМорфология – это раздел науки о языке, который занимается изучением частей речи.
- 4. Отгадайте загадкуДавно живу я в мире этом, Даю названья всем предметам.
- 5. Тема урока:Имя существительное как часть речи
- 6. Имя существительное — хлеб языка.Успенский Л.В.
- 7. ДобротаСтираются ……… и …… , Но все
- 8. Что вы уже знаете о существительном?Отвечает на
- 9. Проблема Если существительные обозначают предмет, то
- 10. Задачи урокарасширить ______научиться ______ его морфологические признаки научиться определять ______ роль.
- 11. ОрфограСтираются лица и даты, Но все ж
- 12. Мини – исследование «Существительное обозначает только предмет?»Цель исследования – выяснить: существительное обозначает только предмет?
- 13. ГипотезаПредполагаем, что имя существительное обозначает не только предметы.
- 14. Распределите слова по группамРебёнок, Байкал, ножницы, белизна,
- 15. Виды значений существительного1-я группа – названия лиц(ребёнок,
- 16. Вывод: Существительное обозначает не только предмет.Гипотеза подтвердилась. Именасуществительные – не только предметы.
- 17. Вывод: Существительное обозначает не только предмет.– названия
- 18. Морфологические признакиЗадание 1 (для 1 группы):Распределите существительные
- 19. КлючМужской род: корабль, меч.Женский род: вода, ночь, рожь.Средний род: блюдечко, окно.
- 20. Морфологические признакиЗадание 2 (для 2 группы):Распределите имена
- 21. КлючОдушевлённые: дама, собачонкаНеодушевлённые: багаж, диван, чемодан, саквояж, картина, корзина, картонка
- 22. Морфологические признакиЗадание 3 (для 3 группы):Распределите слова
- 23. КлючСобственные: Пушкин, Днепр, город Орёл.Нарицательные: поэт, река, книга, птица орёл, доброта, дерево.
- 24. ВыводСуществительное обладает следующими морфологическими признаками:Имеет род (мужской, женский, средний) Бывают одушевлёнными и неодушевлёнными)Бывают собственными и нарицательными
- 25. Синтаксическая роль1-я группа получает задание составить такие
- 26. Вывод: существительные могут являться разными членами предложенияДерево
- 27. Составьте связный рассказСуществительное – отвечает на вопросы
- 28. РефлексияЧто нового узнали на уроке?Какие трудности появились в процессе работы? Как вы их преодолевали?
- 29. Домашнее заданиеУпр.476. Спишите текст, деля его на
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Сопоставьте по порядку цифры в левом ряду с буквами в правом
Слайд 7
Доброта
Стираются ……… и …… ,
Но все ж
до последнего ……
Мне помнить о тех, что когда –
то Хоть чем – то с…грели меня.
Согрели своей ………. ,
Иль тихим шутливым ……… ,
Иль ч…ем на …………. шатком,
Иль попросту добрым …………
Как …………, как ……………, как …………
Идет ………….. по ………….
И я про нее не забуду,
Как я забываю о …………. (Ю. Друнина)
Слайд 8
Что вы уже знаете о существительном?
Отвечает на вопросы
кто?, что?
изменяется по падежам,
имеет три склонения,
изменяется по
числам, имеет категорию рода,
бывает одушевлённым и неодушевлённым, собственным и нарицательным,
в предложении бывает чаще всего подлежащим дополнением или обстоятельством.
Слайд 9
Проблема
Если существительные обозначают предмет, то как
быть с существительными, которые неосязаемы и предметами не являются?
Бег, любовь, судьба, погода…
Имеющихся у нас знаний о существительном недостаточно.
Слайд 10
Задачи урока
расширить ______
научиться ______ его морфологические признаки
научиться
определять ______ роль.
Слайд 11
Орфогра
Стираются лица и даты,
Но все ж до
последнего дня
Мне помнить о тех, что когда –
то Хоть чем – то с…грели меня.
Согрели своей плащ – палаткой,
Иль тихим шутливым сл…вцом,
Иль чаем на столик… шатком,
Иль попросту добрым лицом.
Как праз…ник, как счастье, как чудо
Идет Д…брота по з…мле.
И я про нее не забуду,
Как я забываю о зле (Ю. Друнина)
Слайд 12
Мини – исследование «Существительное обозначает только предмет?»
Цель исследования
– выяснить: существительное обозначает только предмет?
Слайд 14
Распределите слова по группам
Ребёнок, Байкал, ножницы, белизна, мука,
девочка, бег, щука, юноша, стол, пожар, окно, крупа, синева,
Россия, стрельба, микроб, сливки, беседа, свежесть, прыжок, кошка, Белгород, спектакль.
Слайд 15
Виды значений существительного
1-я группа – названия лиц
(ребёнок, девочка,
юноша)
2-я группа – названия вещей
(стол, окно, ножницы)
3-я группа –
названия веществ(крупа, мука, сливки)
4-я группа – названия живых существ и организмов
(кошка, щука, микроб)
5-я группа – географические названия
(Россия, Байкал, Белгород)
6-я группа – названия фактов, событий, явлений
(пожар, спектакль, беседа)
7-я группа – названия признаков
(свежесть, белизна, синева)
8-я группа – название действий
(бег, прыжок, стрельба)
Слайд 16
Вывод: Существительное обозначает не только предмет.
Гипотеза подтвердилась. Имена
существительные
– не только предметы.
Слайд 17
Вывод: Существительное обозначает не только предмет.
– названия лиц
(ребёнок, девочка, юноша)
– названия вещей (стол, окно, ножницы)
– названия
веществ (крупа, мука, сливки)– названия живых существ и организмов (кошка, щука, микроб)
– географические названия (Россия, Байкал, Белгород)
– названия фактов, событий, явлений (пожар, спектакль, беседа)
– названия признаков (свежесть, белизна, синева)
– название действий (бег, прыжок, стрельба)
Слайд 18
Морфологические признаки
Задание 1 (для 1 группы):
Распределите существительные по
родам и сделайте выводы.
Вода, корабль, ночь, меч, блюдечко, окно,
рожь.
Слайд 20
Морфологические признаки
Задание 2 (для 2 группы):
Распределите имена существительные
на одушевлённые и неодушевлённые.
Дама сдавала в багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картину,
корзину, картонкуИ маленькую собачонку.
Слайд 21
Ключ
Одушевлённые: дама, собачонка
Неодушевлённые: багаж, диван, чемодан, саквояж, картина,
корзина, картонка
Слайд 22
Морфологические признаки
Задание 3 (для 3 группы):
Распределите слова в
два столбика. По какому признаку вы их распределяли?
Пушкин, поэт,
река, книга, Днепр, птица орёл, город Орёл, доброта, дерево.
Слайд 23
Ключ
Собственные: Пушкин, Днепр, город Орёл.
Нарицательные: поэт, река, книга,
птица орёл, доброта, дерево.
Слайд 24
Вывод
Существительное обладает следующими морфологическими признаками:
Имеет род (мужской, женский,
средний)
Бывают одушевлёнными и неодушевлёнными)
Бывают собственными и нарицательными
Слайд 25
Синтаксическая роль
1-я группа получает задание составить такие предложения,
чтобы существительное «дерево» являлось подлежащим;
2-я группа – сказуемым;
3-я группа
– дополнением;4-я группа – обстоятельством.
Слайд 26
Вывод: существительные могут являться разными членами предложения
Дерево поднялось
выше дома. (подлежащее)
Сосна – это хвойное дерево. (сказуемое)
На косогоре
мы увидели дерево. (дополнение)Из-за редких деревьев вырисовывались белые корпуса домой. (обстоятельство)
Слайд 27
Составьте связный рассказ
Существительное – отвечает на вопросы ……
Обозначает ……
Морфологические признаки: собственное и ……, одушевлённое и
……, род, склонение. Изменяется по …… В предложении является ……
Слайд 28
Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какие трудности появились в
процессе работы? Как вы их преодолевали?
Слайд 29
Домашнее задание
Упр.476. Спишите текст, деля его на абзацы,
