Презентация на тему Новый вид допуска к ОГЭ: устное собеседование

заданий.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку

– 2 минуты. ( 2 БАЛЛА)

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 1 минута. (4+4 БАЛЛА)

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута. (
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. (ЗА МОНОЛОГ И ДИАЛОГ-9 БАЛЛОВ)

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут.


На протяжении всего времени ответа ведётся аудио- и видеозапись.

один из аспектов навыка чтения. Чтение, правильно передающее идейное

содержание художественного произведения или статьи.
Признаки выразительного чтения:
1) умение выдерживать паузы и делать логические ударения, передающие замысел автора;
2) умение выражать интонации вопроса, утверждения, побуждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски;
3) чёткая дикция, ясное, чистое произношение звуков, достаточная громкость, темп.
    Главным условием, обеспечивающим выразительность чтения, является сознательное восприятие текста.
 Обратите внимание на то, что чтение текста вслух не должно занимать более 3 минут.

русском полководце Алекса́ндре Васи́льевиче Суво́рове (1730–1800) вслух.




У Вас есть

2 минуты на подготовку.

принадлежит генерали́ссимусу Александру Васильевичу Суворову. За всю свою жизнь

полководец участвовал более чем в 60 сражениях и не потерпел ни одного поражения на поле боя!
А свою первую победу он одержал ещё в детстве. Это была победа над собственной слабостью. Александр был очень болезненным ребёнком. Но  с детства твёрдо решил стать военным и готовился к службе: занимался спортом, приучал себя к холоду, к физическим нагрузкам, к простой одежде и еде.
Суворов уважал своих подчинённых – офицеров и солдат, был врагом муштры́. Он лично заботился о пище и одежде воинов, об их здоровье, умел пошутить, подбодрить в трудную минуту. Солдаты любили своего полководца, беззаветно шли за ним и побеждали.
Суворов вошёл в историю военного искусства как полководец-новатор. Он оставил после себя знаменитое произведение «Наука побеждать», в котором в простой и доступной форме обобщил свой многолетний опыт обучения и воспитания войск. Школа Суворова сформировала целое поколение полководцев, прославивших Отечество. В честь великого полководца названы Суворовские военные училища, и сегодняшние мальчишки в погонах гордо называют себя «суворовцами».

на подготовку)
Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова русского

военного историка генерала Моде́ста Ивановича Богдано́вича, современника А.В. Суворова:

«Пройдут многие годы, явятся в русском народе другие великие вожди, но каждый раз, когда стальная стена штыков русских должна будет обрушиться на врагов, мы вспомним Суворова».

Подумайте, где лучше использовать слова М.И. Богдановича в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Выберите

одну из предложенных тем беседы.
Тема 1.
Летний отдых (на основе описания фотографии).

Тема 2.
Мой любимый актёр (повествование на основе жизненного опыта).
Тема 3.

Какими должны быть школьные перемены? (рассуждение по поставленному вопросу)

место действия;
занятие ребят;
их внешний вид;
общую атмосферу события и настроение участников.

любимом актёре.
Не забудьте рассказать:
кто Ваш любимый актёр или актриса;
в

каких фильмах или спектаклях он (она) принимал(а) участие;
какая роль в исполнении этого актёра Вам нравится больше всего и почему;
что Вы цените в актёрском мастерстве Вашего любимого актёра.

ответы на вопросы.
Для чего в школе нужны перемены?
Сколько перемен

должно быть в течение учебного дня? Почему?
Сколько времени должны длиться перемены? Почему?
Как должна проходить перемена?

- без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.
Во

время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

– активный или пассивный? Почему?
Как Вам больше нравится отдыхать

– с друзьями или с родителями? Почему?
Какое событие летних каникул Вам запомнилось больше всего?

право на личную жизнь в тайне от поклонников? Почему?
2.Иметь

кумира: какие положительные и отрицательные моменты  в этом Вы видите?
3.Согласны ли Вы с тем, что известность – главный успех в жизни?

ученики быть активны на школьной перемене?
2.Важно ли на перемене

иметь возможность выходить на школьный двор? Почему школьная администрация не всегда это разрешает?
3.Должна ли перемена быть организована взрослыми или ученики сами могут спланировать своё время?