Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие орфографической зоркости у младшего школьника через использование дидактической игры презентация к уроку

Содержание

2. «Орфографическая зоркость – это выработанная способность
3. Анализ методических подходов, используемых при развитии орфографической зоркости
4. Возможно ли в условиях традиционной системы
5. «Дидактическая игра-это игра обучающая».
6. Цель:заложить основу по развитию орфографической зоркости у младших школьников, через использование дидактической игры
7. Задачи :формирование устойчивого интереса к умению определять
8. обучающая - развитие общеучебных умений и навыков;
9. использовать разные виды дидактических игр; Условия :
10. Классификация дидактических игр
11. организовывать различные формы проведения игр
12. при выполнении игровых заданий чередовать работу анализаторов
13. - Тема - Дидактическая задача - Виды
14. Построение программы:
19. Занятие предусматривает
20. Уровни сформированности орфографической зоркости на констатирующем и контрольном этапах
21. повышение активности детей положительная мотивация
22. Вывод:
23. Программа развития орфографической зоркости через использование дидактической игры.
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

«Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те места в словах, где письменный знак не определяется произношением»

Главная
Русский язык
Развитие орфографической зоркости у младшего школьника через использование дидактической игры презентация к уроку

«Развитие орфографической зоркости через использование дидактической игры»

«Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те места в словах,

Анализ методических подходов, используемых при развитии орфографической зоркости

Возможно ли в условиях традиционной системы на более раннем этапе познакомить

«Дидактическая игра-это игра обучающая».

Цель:заложить основу по развитию орфографической зоркости у младших школьников, через использование дидактической игры

Задачи :формирование устойчивого интереса к умению определять слабые и сильные позиции гласных

обучающая - развитие общеучебных умений и навыков;

использовать разные виды дидактических игр; Условия :

организовывать различные формы проведения игр

при выполнении игровых заданий чередовать работу анализаторов

- Тема - Дидактическая задача - Виды игр - Формы проведения -

Развитие орфографической зоркости у младшего школьника через использование дидактической игры презентация к уроку

Уровни сформированности орфографической зоркости на констатирующем и контрольном этапах

повышение активности детей положительная мотивация при преодолении трудностей более

Программа развития орфографической зоркости через использование дидактической игры.

Слайды презентации

Слайд 2 «Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те

места в словах, где письменный знак не определяется произношением»

Слайд 3 Анализ методических подходов, используемых при развитии орфографической зоркости

Слайд 4 Возможно ли в условиях традиционной системы на

Возможно ли в условиях традиционной системы на более раннем этапе

более раннем этапе познакомить детей с признаками орфограмм?
Как и

при помощи чего это сделать?

Слайд 5 «Дидактическая игра-это игра обучающая».

Слайд 6 Цель:
заложить основу по развитию орфографической зоркости у младших

школьников, через использование дидактической игры

Слайд 7 Задачи :
формирование устойчивого интереса к умению определять слабые

Задачи :формирование устойчивого интереса к умению определять слабые и сильные позиции

и сильные позиции гласных и согласных;
формирование навыков учебной деятельности;
формирование

психологических образований, крайне необходимых для учебного процесса - мышления, внимания, памяти и т.д.
активизация мыслительной деятельности

Слайд 8 обучающая - развитие общеучебных умений и навыков;

развлекательная -создание благоприятной атмосферы на уроке; коммуникативная – объединение учащихся в коллектив и установление эмоциональных контактов; релаксационная – снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении; развивающая – гармоничное развитие личностных возможностей личности; воспитательная – воспитание личности в игровых моделях жизненных ситуаций.

основные функции :

Слайд 9 использовать разные виды дидактических игр;
Условия :

Слайд 10 Классификация дидактических игр

Слайд 11 организовывать различные формы проведения игр

Слайд 12

при выполнении игровых заданий чередовать работу анализаторов

Слайд 13 - Тема - Дидактическая задача - Виды игр - Формы проведения -

Виды анализаторов - Языковой материал
Компоненты, составляющие программу занятий:

Слайд 14 Построение программы:

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19 Занятие предусматривает

Слайд 20 Уровни сформированности орфографической зоркости на констатирующем и контрольном

этапах

Слайд 21 повышение активности детей положительная мотивация при преодолении трудностей более

повышение активности детей положительная мотивация при преодолении трудностей более уверенно

уверенно пользуются понятиями и доказывают правильность своего выбора фиксирование орфограмм

в письменных работах

Результат

Слайд 22 Вывод:

дидактическая игра как средство развития орфографической зоркости, при определённых условиях, не тормозит, не останавливает, а увеличивает эффект формирования данного умения.