Презентация на тему Лингвистические шифровки. Презентация к уроку русского языка Склонение имен существительных

неодушевленное) _______________________________________ Сеня (собственное, одушевленное) / ? (нарицательное, одушевленное)

с о н

я

одно и то же, а Мария не имеет к

ним никакого отношения?

Маша

Машенька

Марья

Ма
Р
и
я

ли определить суффиксы в словах на -ия, -ие, -ий

без фонетического анализа слов?
Да
Нет
Формы каких падежей существительных на -ия, -ие, -ий ошибкоопасные?
Р.п.
Т.п.
П.п., а для слов ж.р. и Д.п.
Верно ли написаны слова: в пояснении, в уточнении, об усвоении, об объяснении, об объявлении, к станции, о лекции, в индустриализации, к революции, в течение (реки)?
Да
Нет

на другую букву, то нужно определить склонение и падеж

имени существительного.

Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И.

В. Определить, на что оканчивается имя существительное.

Г. Вспомнить правило.

ГАВБ

БАВГ

ВБАГ

на другую букву, то нужно определить склонение и падеж

имени существительного.

Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И.

В. Определить, на что оканчивается имя существительное.

Г. Вспомнить правило.

ГАВБ

БАВГ

ВБАГ

ХА!

на другую букву, то нужно определить склонение и падеж

имени существительного.

Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И.

В. Определить, на что оканчивается имя существительное.

Г. Вспомнить правило.

ГАВБ

БАВГ

ВБАГ

ХА!

на другую букву, то нужно определить склонение и падеж

имени существительного.

Б. Если на –ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в окончании нужно писать букву –И.

В. Определить, на что оканчивается имя существительное.

Г. Вспомнить правило.

ВБАГ

УМНИЧКА!

-ИЙ, -ИЕ, то в родительном, дательном, предложном падежах в

окончании нужно писать букву –И.

Если оканчивается на другую букву, то нужно определить склонение и падеж имени существительного.

Вспомнить правило.

Спасибо, друзья!

повест.., жить в усадьб... около деревн.., плыть от пристан…

к пристан.., письмо от тет... к племянниц.., ожерелье на ше... дочер.., побывать на Урал... и в Сибир.., ездить на лошад.., ездить на лошадк.., лежать на ладон.., писать об арми.., сидеть на ступен.., сидеть на ступеньк..., прислушаться к овац…

Могу помочь!

два столбика в зависимости от склонения; у доски -

выделить синим цветом существительные на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ, жёлтым – 1 склонения, зеленым – 2-го, красным – 3-го.
Планетарий, решение, батарея, Мария, Марья, морковь, планетарий, гербарий, окончание, заведение, шея, фамилия, расписание, лентяй, мысль, карусель, Наталия, Наталья, Валерий, экскурсия.

в два столбика в зависимости от склонения; у доски

- выделить синим цветом существительные на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ, жёлтым – 1 склонения, зеленым – 2-го, красным – 3-го.
Планетарий, решение, батарея, Мария, Марья, морковь, планетарий, гербарий, окончание, заведение, шея, фамилия, расписание, лентяй, мысль, карусель, Наталия, Наталья, Валерий, экскурсия.

Задание 2: запишите для данных существительных форму дательного падежа единственного числа. Воспользуйтесь алгоритмом рассуждения.

лекция (где? в чем?) в планетарии. Статья – навигация,

интерес

– экспедиция,

заметка – гербарий,

концерт – консерватория.

и правописания падежных окончаний имен существительных.
Петя добрался до первой

мел(е, и). Сердце у мальчика забилось от радост(е, и). У него в коллекци(е, и) был всего один морской конек а здесь их было так много. Но вдруг Петя увидел на обрыв(е, и) отца который звал его. Голос отца вернул мальчика к горькому чувству разлук(е, и) с морем.