Презентация на тему по русскому языку СПП с придаточными обстоятельственными

на вопросы где? куда? откуда? и обозначает место или

пространство, где находится или происходит то, о чём говорится в главной части сложноподчинённого предложения.
Довольно часто в главной части имеются указательные слова, роль которых выполняют наречия, являющиеся в предложении обстоятельствами места.
(1) Вдруг там, (2) где прибой швыряет свои белые фонтаны, (1) поднялся орёл.
Обычно придаточное места стоит п о с л е главной части сложноподчинённого предложения.
(1) Я оттуда приехал, (2) где люди тверды, как гранит ( И.Уткин)
При изменении порядка следования частей сложноподчинённого предложения с придаточным места усиливается внимание к содержанию придаточной части. Обычно это наблюдается в пословицах, поговорках, афоризмах, а также в поэтических текстах.
Где вода, там и верба. Где тонко, там и рвётся. Где труд, там и счастье.
Упражнение 1.
Из двух простых предложений постройте сложноподчинённые с придаточным места. Составьте горизонтальные схемы предложений.
1) Высятся горные хребты, покрытые девственной тайгой. Расположено самое глубокое на земле озеро Байкал с его удивительно чистой и прозрачной водой. 2) Раскинулись благоустроенные коттеджи. Ещё недавно блестели на солнце седые камыши.

на вопросы когда? как долго? с каких пор? до

каких пор? Они относятся ко всему главному предложению и прикрепляются к нему союзами:
Когда;
Пока;
Покамест;
Как только;
С тех пор, как ( с тех пор как);
До тех пор, пока ( до тех пор пока) и др;
Например:
Очнулся он, когда солнце уже стояло уже высоко.
Они проснулись тогда, когда в избе было совсем светло.
Пока он что-то спрашивал, я сел к столику.

содержание главной части сложноподчинённого предложения с помощью сравнения и

обычно располагается после неё. Значения сравнения, соответствия, уподобления передают сравнительные союзы как, точно, словно, будто, как будто, как если бы:
(1) Стало мне вдруг хорошо на душе, (2) как будто детство моё вернулось. ( М. Горький )
(1) Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, (2) словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду. ( с. Есенин )

1

2 как будто

1

2 словно

такие, в главной части которых употреблено прилагательное (наречие)в сравнительной

степени или слова другой, иной, иначе и т. п., а придаточная часть присоединяется союзом чем.
(1) В этой книге значительно больше достоинств, (2) чем можно было предположить.
Разновидностью сложноподчинённых предложений с придаточным сравнения являются предложения, в которых используется двойной союз чем… тем. В обеих частях такого предложения используется сравнительная степень прилагательного или наречия.
(1) Чем ближе я подъезжал к дому, (2) тем сильнее билось сердце. (с. Аксаков)
Упражнение 3.
Допишите предложения, используя формы сравнительной степени прилагательных и наречий. Охарактеризуйте синтаксические свойства полученных предложений.
1) Чем меньше времени, тем … . 2) Чем интереснее книга, тем … . 3) Чем больше читаешь, тем … . 4) Чем больше мне нравилась эта девушка, тем … . 5) Чем дольше я рассматривал эту картину, тем … .

степени.
Придаточные образа действия и степени называются так потому, что

раскрывают образ, способ действия, а также степень признака, указанного в главной части сложноподчинённого предложения. Придаточная часть отвечает на вопросы как? каким образом? до какой степени? в какой мере? и присоединяется к главной с помощью:
Союзов Союзных слов
Что как
Чтобы насколько
Будто
Как
Будто
Словно
Точно
(1) Ветер выл с такой свирепой выразительностью, (2) что казался одушевлённым. ( А. Пушкин)
Как правило, в главной части содержатся указательные слова: местоимение такой (таков), наречие настолько, столько, так. Указательные слова образуют с союзами соотносительные пар:
так … что, такой … что, до того … что, настолько … что.
(1) Хозяин взял с нас такую умеренную плату, (2) что даже Савельич с ним не спорил. (А. Пушкин)

сравнения, если присоединяются к главной части сравнительными союзами как,

как будто, будто, словно, точно. Такие предложения часто используются в художественных текстах и придают образность и выразительность описаниям. От придаточного сравнения их отличает наличие указательного слова.
(1) Дождь хлынул так, (2) будто наверху опрокинули над землёй огромную лейку. (Б. Полевой)
Сравните:
Дождь хлынул, будто наверху опрокинули над землёй огромную лейку.
Придаточное образа действия и степени почти всегда следует за главной частью сложноподчинённого предложения.
Упражнение 4.
Продолжите предложение так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени.
1) Мальчик крикнул так громко, … . 2) Письмо было написано так мелко, … . 3) Поезд шёл так быстро, … . 4) Море под лучами заходящего солнца так блестело, … . 5) Липы благоухали так сильно, … . 6) Антонина так хотела есть, … . 7) Ребята так торопились рассказать, … . 8) Сын так мечтал жить в Санкт-Петербурге, … .9) Все были настолько удивлены этим сообщением, … .

указание на цель или назначение того, о чём говорится

в главной части предложения, и отвечает на вопросы с какой целью? для чего? зачем?
(1) Чтоб чем-нибудь играть от скуки, (2) копьё стальное взял он в руки. (А. Пушкин)
Придаточное цели обычно относится ко всей главной части и присоединяется посредством союзов чтобы ( чтоб), для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, лишь бы, только бы, дабы.
(1) Светись, светись, далёкая звезда, (2) чтоб я в ночи встречал тебя всегда.
( М. Лермонтов )
Упражнение 5.
Ответьте на вопросы, используя сложноподчинённые предложения с придаточным цели.
1) Зачем нужно кипятить сырое молоко? 2) С какой целью проращивают семена? 3) Зачем при закручивании гайки пользуются гаечным ключом? 4) Для чего служит светофор?

Для какой цели?

Для какой цели?

указание на у с л о в и е,

от которого зависит осуществление того, о чём говорится в главной части сложноподчинённого предложения. Присоединяется придаточное условия с помощью союзов если, ежели, когда, коли ( коль ), как, коль скоро, кабы и др. и отвечает на вопрос п р и к а к о м у с л о в и и?
(1) Коль ты старый человек, (2) дядей будешь нам вовек. ( А. Пушки)
Иногда сказуемые в главной и придаточной частях сложноподчинённого предложения выражаются глаголами в форме условного наклонения.
(1) Если бы я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, (2) я бы, конечно, немедленно остановился. ( П. Павленко )
(1) Всё это было бы смешно, (2) когда бы не было так грустно. (М. Лермонтов)

Упражнение 6.
Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания . Докажите, что данные предложения являются сложноподчинёнными с придаточным условия. Выделите союзы, с помощью которых придаточные части присоединяются к главным. Укажите, какие из этих слов являются устаревшими.
1) Если наука есть пам_ть ума то иску(с,сс)тво есть пам_ть чувств. (В. Солоухин) 2) Ох лето красное! любил бы я тебя когда(б) (не, ни)зной да пыль да ком_ры да мыхи. (А. Пушкин) 3) Когда в товарищах с_гласья нет (на)лад их дело (не, ни)пойдёт. 4) Коль нет цветов среди зимы так и грустить о них (не, ни)надо. (С. Есенин) 5) Если я (от) этих строчек плачу значит мне они предн_значались . (В. Тушнова)

Сложноподчинённые предложения с придаточным причины и придаточным следствия тесно

связаны друг с другом, так как в одной части их выражается причина, а в другой – следствие.
Если в главной части передаётся следствие, а в придаточной – причина , то в таком сложноподчинённом предложении выделяется придаточное причины. Придаточное этого вида отвечает на вопросы почему? отчего? по какой причине? и присоединяется к главной части союзами потому что, оттого что, так как, вследствие того что, в связи с тем что, поскольку, ибо и др.
(1) Всякий труд важен, (2) ибо облагораживает человека. (Л. Толстой)
Если в главной части передаётся причина, а в придаточной – следствие, то такое сложноподчинённое предложение имеет придаточное следствия. Придаточные этого вида отвечают на вопросы вследствие чего это произошло? что из этого следует?, присоединяются к главной части союзом так что и всегда находятся после неё.
(1) Снег становился всё белее и ярче, (2) так что ломило глаза. (М. Лермонтов)

или бессоюзной связью, во второй части которых имеются наречия

потому и поэтому.
(1)Погода была хорошая, (2) и потому мы отправились на озеро.
(1)Пошёл дождь, (2) поэтому нам пришлось вернуться домой.
Упражнение 7.
На уроке химии. Дайте ответы на следующие вопросы в форме сложноподчинённых предложений с придаточным причины. При выполнении задания пользуйтесь учебником химии.
1) Почему белый дым получается более обильным, если бумажку, смоченную соляной кислотой, держать над бумажкой, смоченной аммиачной водой, а не наоборот? 2) Почему при нарушении контакта между трамвайной дугой и проводом появляется бурое облачко над дугой?

отличаются друг от друга стилистическими оттенками.
Союз потому что

стилистически нейтрален. Союзы так как, поскольку имеют оттенок книжности. Книжный союз ибо употребляется в научной и публицистической речи. Союз затем что является устаревшим и в современном русском языке используется редко. Союз благо характерен для разговорной речи. А составные союзы благодаря тому что, вследствие того что, в силу того что, ввиду того что имеют книжный оттенок и употребляются в деловом и научном стилях речи.

с придаточным уступительным содержат сообщение о факте, который противоположен

тому, что можно было бы ожидать.
Придаточное уступительное отвечает на вопросы несмотря на что? вопреки чему? и присоединяется к главной части предложения союзами хотя (хоть), несмотря на то что, пусть, пускай, даром что.
(1)Он выглядит опрятным и чистым, (2) несмотря на то что одежда его изрядно поношена.
(А. Федосеев)
Некоторые придаточные уступительные присоединяются к главной части союзными словами с усилительной частицей ни:
(1)Как ни оберегал себя Пантелей Прокофъевич от всяких тяжёлых переживаний, (2) но вскоре пришлось пережить ему новое потрясение. (м. Шолохов)