щёчка шорох трущоба
щёлкнуть чопорный
«НАБЛЮДАЕМ,
РАЗМЫШЛЯЕМ»ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО В НИХ ОБЩЕГО?
Распределите слова на 2 группы по признаку «Гласная после шипящей»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Буквы О Ё после шипящих в корне слова презентация к уроку по русскому языку
Содержание
- 2. жёлтый крыжовник шёлк чётко пчёлка шок
- 3. жёлтый крыжовник шёлк
- 4. Тема урока:Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
- 5. Цели на уроке:Познакомиться с правилом правописания букв
- 6. жёлтый - желтеть шёлк - шелка чётко-
- 7. Вывод: под ударением в корне слова после
- 8. К данным проверочным словам подберите проверяемые слова:решетощетинарасчесатьшедшийжелобокрешётащёткарасчёскашёлжёлоб
- 9. К основам существительных прибавьте уменьшительно-ласкательные суффиксы,
- 10. «ё» ш…мпол щ…лкать расч…т ч…лка обж…ра щ…чка
- 11. Выполни тестВ каких словах допущена ошибка? а)
- 13. Жокей – профессиональный наездник на скачках, бегах.Жонглёр
- 14. Подведём итоги урокаС какой орфограммой вы познакомились
- 15. Я понял тему, смогу объяснить, напишу диктант
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
жёлтый крыжовник шёлк чётко пчёлка шок шов щёчка шорох трущоба щёлкнуть чопорный «НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ»ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО В НИХ ОБЩЕГО?Распределите слова на 2 группы по признаку «Гласная после
Слайд 2 жёлтый крыжовник шёлк чётко пчёлка шок шов
щёчка шорох трущоба щёлкнуть чопорный
РАЗМЫШЛЯЕМ»Слайд 3 жёлтый крыжовник шёлк
шок чётко
шорох щёлкнуть трущоба пчёлка чопорный шов «НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ»
?
Слайд 5
Цели на уроке:
Познакомиться с правилом правописания букв О-Ё
после шипящих в корне слова.
Знать: способ выбора
о - ё в корнях слов после шипящих.Уметь: обосновывать выбор о - ё в корнях слов после шипящих.
Слайд 6 жёлтый - желтеть шёлк - шелка чётко- вычет щёлкнуть - щелчок пчёлка
- пчела
«НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ»
крыжовник-…
шок-…
шорох -…
шов - …
трущоба -…
чопорный - …
Слайд 7
Вывод:
под ударением в корне слова после шипящего
пишем Ё,
если к данному слову можно подобрать проверочное
слово с буквой Е;пишем О, если проверочного слова нет.
Слайд 8
К данным проверочным словам подберите проверяемые слова:
решето
щетина
расчесать
шедший
желобок
решёта
щётка
расчёска
шёл
жёлоб
Слайд 9 К основам существительных прибавьте уменьшительно-ласкательные суффиксы,
в полученных словах обозначьте орфограмму
Образец: Щека – щёчка
пчела, шерсть, черта, щель, жердь
Слайд 10
«ё»
ш…мпол
щ…лкать
расч…т
ч…лка
обж…ра
щ…чка
«о»
ш…рник
ш…рох
щ…тка
реш…тка
ш…в
капюш…н
Найдите лишние слова в столбиках
о
о
о
о
о
о
ё
ё
ё
ё
ё
ё
Слайд 11
Выполни тест
В каких словах допущена ошибка?
а) жолтый;
д) жокей
б) решотка
е) шорохв) чёрный ж) крыжовник
г) жёнглёр з) шопот
ё
ё
ё
о
Слайд 13
Жокей – профессиональный наездник на скачках, бегах.
Жонглёр –
актер цирка, который искусно подбрасывает несколько предметов.
Шорник — ремесленник по
изготовлению шор, то есть боковых наглазников, которые надеваются на лошадей, для ограничения поля зрения. В более широком смысле шорник - это специалист по конской упряжке.Чопорный - чрезмерно, неестественно строгий в поведении, в обращении; крайне щепетильный в отношении соблюдения приличий.
Слайд 14
Подведём итоги урока
С какой орфограммой вы познакомились на
уроке?
Расскажите о правописании буквы Ё-О после шипящих в
корне слова. Приведите примеры.Какие орфограммы мы с вами повторили ещё на уроке?
Слайд 15 Я понял тему, смогу объяснить, напишу диктант на
4-5
Не совсем понял, не всё могу объяснить, мне есть
ещё над чем поработать домаНичего не понял, буду дома до всего доходить
самооценка
