Презентация на тему проекта Изучение русского языка в полиэтнической образовательной среде как средство формирования коммуникативной компетенции

образовательного стандарта общего образования при изучении русского языка учащимися

разных национальностей.
Создание условий для формирования коммуникативной компетенции обучающихся

№3266-1 «Об образовании» от 10.07.1992 (редакция №69 от 12.11.2012)

ФЗ №273 «Об образовании в РФ» (от 29.12.12.) вступает в силу с 01.09.2013 г.:
Обеспечение каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования. Право на образование в РФ гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям.
Единство образовательного пространства, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов РФ в условиях многонационального государства;

в условиях образовательного учреждения.
Разработать программу занятий по формированию лексико-грамматических

категорий и развитию связной речи у детей с билингвизмом;
Изучить и познакомиться с опытом педагогов по данной теме.
Разработать план конкретных мероприятий для реализации проекта, создать необходимые условия для его реализации.
Обобщить опыт деятельности по реализации проекта в образовательном учреждении с полиэтническим составом учащихся.

формирование культуроведческой компетенций

в учебно-воспитательном процессе инновационные технологии.
Повышение качества обученности.
Повышение удовлетворенности

обучающихся и их родителей учебно-воспитательным процессом.
Увеличение количества обучающихся, принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.
Востребованность профессионального опыта в сообществе района.
Повышение уровня материально-технической базы, программного обеспечения и технического оборудования образовательной среды школы.
Создание системы стимулов поддержки педагогов.

базы
Высокая степень мотивации
Максимальная индивидуализация обучения
Акцент на

деятельность, практику
Широкие возможности для творчества
Прочность усвоения материала

может оказаться рассмотренной поверхностно при недостаточном уровне подготовленности обучающихся
Трудности

установления дисциплины и ее поддержания
Психологический дискомфорт обучающихся
Снижение интереса к занятиям
Требуется большое количество времени
Сложность индивидуального оценивания

в языке культуры и истории народа. Русский речевой этикет. 2.Выявление

единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях фольклора, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значений с помощью лингвистических словарей. Использование этимологических словарей для подготовки сообщений о происхождении слов и выражений, отражающих исторические и культурные традиции страны. Уместное использование правил русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.

На уроках русского языка использовать тексты малых форм на краеведческую тему, насыщенные языковыми средствами, обеспечивающими межкультурное общение, а также тексты-информаторы, знакомящие учащихся с явлениями истории и культуры России. Для формирования социокультурной компетенции учащихся актуальными будут интегрированные уроки (русский язык, литература, история, английский, живопись и др).

новой информацией, требующие сочетания разных видов памяти, творческие; - контроль

речевой деятельности учащихся, знание ими своих результатов, своих успехов; - активное использование текстов художественной литературы; - новизна методов и приемов, преемственность, проблематичность в обучении; - использование технических средств обучения, ресурсов интернета.

желание высказаться; - привитие потребностей в коммуникации, лучшем усвоении языка. -

важным условием успешного овладения языком должен стать эмоциональный настрой, эмоциональный климат в коллективе

видео- и аудиоролики, ресурсы сети Интернет);
2) оборудование (ПК, аудио-

и видеоаппаратура,
мультимедийный проектор, интерактивная доска)