сжатого изложения.
3. Последовательность работы при восприятии текста на слух.
4. Основные языковые приёмы сжатия текста.
5. Тестовые баллы.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языку Работа над сжатым изложением
Содержание
- 2. План:1. Основные термины и понятия.2. Требования к
- 3. Основные понятия и термины Стили речи Типы речи
- 4. Сжатое изложение – это форма обработки информации
- 5. При написании сжатого изложения проверяются следующие умения:умение
- 6. Количество слов:не менее 70-и словменьше,
- 7. Последовательность работы при восприятии текста на слух1.
- 8. Последовательность работы при восприятии текста на слух5.
- 9. Главная и второстепенная информацияГлавная (основная) информация, или
- 10. Авторский замысел – это та идейно-смысловая основа,
- 11. Тема текста – это круг событий, понятий,
- 12. Микротема и абзацМикротема – это частная ,
- 13. Проблема текста – это тот сложный, общественно и
- 14. Идея текстаИдея – это главная обобщающая, образная,
- 15. Авторская позицияАвторская позиция – это мысли, чувства,
- 16. Ключевые слова – наиболее важные для понимания текста слова или словосочетания.
- 17. Типы речи
- 18. Стили речиСтиль языка – это разновидность, которая
- 19. Основные языковые приёмы сжатия текста
- 20. Основные языковые приёмы:ИСКЛЮЧЕНИЕ второстепенной информации, подробностей, деталей;ОБОБЩЕНИЕ единичных явлений и фактов;УПРОЩЕНИЕ синтаксических структур.
- 21. Исключение
- 22. Исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения: словсловосочетаний фрагментов предложений целых предложений
- 23. Исключение одного или нескольких синонимов в ряду
- 24. Исключение из текста поясняющих конструкций:ряда однородных членов
- 25. Исключение ряда однородных членов при обобщающем слове а)
- 26. Исключение ряда простых предложений в составе бессоюзного
- 27. Исключение целого предложения, имеющего поясняющий характера) Многовековая
- 28. Исключение вводных слов и конструкций а) Горный воздух,
- 29. Обобщение
- 30. Обобщение единичных явлений и фактов может быть
- 31. Пример обобщения содержанияа) Жизнь семьи Серовых была
- 32. Пример языкового обобщения а) Многие утверждают, что слушать
- 33. Упрощение
- 34. Упрощение синтаксических структур касается прежде всего замены
- 35. Упрощение синтаксических структур: замена сложного предложения простым;синтаксическая
- 36. 1. Замена придаточного определительного синонимичным определением
- 37. Замена придаточного определительного причастным оборотом а)
- 38. 2. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом. а)
- 39. 3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
- 40. Кроме того, к разновидностям упрощения относятся такие
- 41. Пример комплексного применения приёмов сжатия: а) Когда
- 42. Критерии проверки и оценки выполнения заданий с
- 43. Критерии оценивания изложения
- 44. Критерии оценивания изложения
- 45. Критерии оценивания изложения
- 46. Грамотность письменной речи (орфографическая, пунктуационная и фактическая) оценивается на основании суммарной проверки изложения и сочинения (С1).
- 47. Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом. Тестовые баллы
- 48. Использованные материалы:Степанова Л.С. Русский язык: Практический справочник
- 49. Скачать презентацию
- 50. Похожие презентации
План:1. Основные термины и понятия.2. Требования к написанию сжатого изложения.3. Последовательность работы при восприятии текста на слух. 4. Основные языковые приёмы сжатия текста.5. Тестовые баллы.
![3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения. а) [Принято думать], (что нравственные](/img/tmb/6/594520/3cbdb59b0d3923839e02618744306939-720x.jpg "Презентация по русскому языку Работа над сжатым изложением")
Слайд 2
План:
1. Основные термины и понятия.
2. Требования к написанию
сжатого изложения.
4. Основные языковые приёмы сжатия текста.
5. Тестовые баллы.
Слайд 3
Основные понятия и термины
Стили речи
Типы речи
Авторский
замысел
Ключевые слова
Главная и второстепенная информация
Авторская позиция
Проблема текста
Идея текста
Тема
текста Микротема и абзац
Слайд 4 Сжатое изложение – это форма обработки информации исходного
прослушанного текста; воспроизведение основного содержания текста при сохранении
композиционно-логической
структуры,стиля,
типа речи исходного текста.
Требования к написанию сжатого изложения
Слайд 5
При написании сжатого изложения проверяются следующие умения:
умение точно
определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;
умение
адекватно воспринимать авторский замысел;умение вычленять главное в информации;
умение сокращать текст разными способами;
умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
умение находить и уместно использовать языковые средства сжатой передачи содержания.
Слайд 6
Количество слов:
не менее 70-и слов
меньше, чем
в прослушанном тексте
Важно! Главное в работе над изложением –
это всё-таки не количество слов, а качество и характер информации.
Слайд 7
Последовательность работы при восприятии текста на слух
1.
Прослушайте исходный текст.
2. Сформулируйте основную тему и идею текста
(О чём текст? Что хотел сказать автор? ).3. Зафиксируйте последовательность событий, рассуждений.
4. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части текста.
Слайд 8
Последовательность работы при восприятии текста на слух
5. Выберите
способы компрессии для каждой части текста.
6. Используя эти способы,
сократите текст, сохраняя главную информацию и все микротемы.7. Проверьте связь между частями изложения, а также наличие авторского замысла.
8. Напишите сжатое изложение.
Слайд 9
Главная и второстепенная информация
Главная (основная) информация, или основное
содержание текста, - это то содержание, которое несет главную
тему, проблему, идею текста, передает авторскую позицию, то есть содержание, без которого был бы не ясен или искажен авторский замысел.Второстепенная (избыточная) информация – это сведения, дублирующие, поясняющие, уточняющие, распространяющие главную информация текста (повторы, подробности, детали, пояснения, примеры и прочее).
Слайд 10 Авторский замысел – это та идейно-смысловая основа, из
которой рождается речевое произведение - текст
Тема текста +
проблема
текста + идея текста +
авторская позиция =
АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ
Слайд 11
Тема текста
– это круг событий, понятий, лиц,
образующих жизненную основу текста; то, о чем говорится в
тексте; то, что в нем изображено, - словом, предмет разговора автора с писателем.О чем говорится в тексте?
Слайд 12
Микротема и абзац
Микротема – это частная , небольшая
тема, связанная с общей, основной темой текста и представляющая
какой-либо её аспект или его часть.Абзац – одна из основных единиц письменного текста; часть текста, выделяемая красной строкой, характеризующаяся относительной самостоятельностью, единством содержания и законченностью – как языковой, так и логической. В абзаце выражается одна из микротем текста, подчиненная главной теме.
Слайд 13
Проблема текста
– это тот сложный, общественно и личностно
значимый вопрос, который автор ставит и исследует в тексте,
стремясь найти решение.Чтобы определить проблему, необходимо понять, что больше всего волновало автора в теме текста, что он хотел обсудить, какой вопрос решить.
Какой вопрос ставит автор?
Слайд 14
Идея текста
Идея – это главная обобщающая, образная, эмоциональная
мысль, лежащая в основе текста как речевого произведения.
Если
проблема – это главный вопрос, который ставится в тексте,
то идея – это ответ на этот вопрос.
Слайд 15
Авторская позиция
Авторская позиция – это мысли, чувства, мнения
писателя, переданные через всю систему образов и выразительных приёмов
текста.Авторская позиция складывается из идеи текста и экспрессивно-эмоционального отношения автора к тому, о чем говорится.
Слайд 18
Стили речи
Стиль языка – это разновидность, которая обслуживает
какую–либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально–деловые отношения, агитационно–массовую
деятельность, науку, словесно–художественное творчество.Стиль языка
Книжные
Разговорный
Художественной
литературы
Публицистический
Официально –
деловой
Научный
Стилевые черты речи
все средства выразительности
образность
эмоциональность
призывность
оценочность
простота речи
логичность
объективность
смысловая
точность
отвлеченность
обобщенность
точность,
не допускающая иного толкования
Слайд 20
Основные языковые приёмы:
ИСКЛЮЧЕНИЕ второстепенной информации, подробностей, деталей;
ОБОБЩЕНИЕ единичных
явлений и фактов;
УПРОЩЕНИЕ синтаксических структур.
Слайд 22 Исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения:
слов
словосочетаний
фрагментов предложений
целых предложений
Слайд 23 Исключение одного или нескольких синонимов в ряду однородных
членов. Сохраняется тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью
в данном контексте.Особенность его дара заключается в постоянном, непрекращающемся поиске для каждого из исполнителей чего-то своего, индивидуального, неповторимого.
Особенность его дара заключается в постоянном, непрекращающемся поиске для каждого из исполнителей чего-то неповторимого.
Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.
Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.
Слайд 24
Исключение из текста поясняющих конструкций:
ряда однородных членов при
обобщающем слове;
ряда простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих,
раскрывающих содержание первой части;целого предложения, имеющего поясняющий характер.
Слайд 25
Исключение ряда однородных членов при обобщающем слове
а) Воспитание
имеет много аспектов: тренер воспитывает тело – мускулы, силу,
энергию, физическую волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть ещё одна важная сфера воспитания – воспитание души. (Ю.М. Лотман) б) Воспитание имеет много аспектов. Но есть ещё одна важная сфера воспитания – воспитание души.
Слайд 26 Исключение ряда простых предложений в составе бессоюзного сложного,
поясняющих, раскрывающих содержание первой части
а) Степь весело пестреет
цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. (А.И. Куприн) б) Степь весело пестреет цветами.
Слайд 27
Исключение целого предложения, имеющего поясняющий характер
а) Многовековая традиция
городской топонимики требовала, чтобы название улицы было связано с
каким-то присущим ей индивидуальным признаком. Так, часто улицы получали свои названия в соответствии с родом занятий, ремеслом тех, кто на них селился. Отсюда все Кузнецкие, Гончарные, Каретные, Ружейные, Скорняжные, Хлебные и так далее улицы и переулки. б) Многовековая традиция городской топонимики требовала, чтобы название улицы было связано с каким-то присущим ей индивидуальным признаком. Так, часто улицы получали свои названия в соответствии с родом занятий, ремеслом тех, кто на них селился.
Слайд 28
Исключение вводных слов и конструкций
а) Горный воздух, без
всякого сомнения, действует благоприятно. (И.С. Тургенев)
б) Горный воздух действует
благоприятно. Важно! Не стоит исключать такие вводные конструкции, которые являются необходимым средством связности.
Слайд 30
Обобщение
единичных явлений и фактов
может быть достигнуто
обобщением
языковогосодержания обобщения
Слайд 31
Пример обобщения содержания
а) Жизнь семьи Серовых была наполнена
художественной работой отца, обсуждением выставок, разговорами на темы искусства.
У Серовых часто собирались не только живописцы, но и музыканты, скульпторы, артисты, поэты. Среди них актеры Москвин, Комиссаров, Добронравов, художники Ефимов, Кончаловский, Яковлев, Крымов, музыканты Нейгауз, Рихтер, поэт Пастернак.(По Г. Арбузову)
б) Жизнь семьи Серовых была наполнена творческой атмосферой.
Слайд 32
Пример языкового обобщения
а) Многие утверждают, что слушать музыку
дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется,
не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами. (С.Газарян) б) Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.
Слайд 34 Упрощение синтаксических структур касается прежде всего замены сложного
предложения простым или такой синтаксической замены, при которой сокращается
количество структурных частей сложного предложения. При этом широко используется синтаксическая синонимия.
Слайд 35
Упрощение синтаксических структур:
замена сложного предложения простым;
синтаксическая замена,
при которой сокращается количество структурных частей сложного предложения.
При
этом широко используется синтаксическая синонимия.
Слайд 36
1. Замена придаточного определительного синонимичным определением
а) Автомобили,
которые снабжены электродвигателями, принимают участие в настоящих спортивных соревнованиях.
Конфигурация трассы, на которой происходят соревнования, включает в себя скоростные участки, профилированные повороты, трамплины и горки.б) Автомобили с электродвигателями принимают участие в настоящих спортивных соревнованиях. Конфигурация трассы соревнований включает в себя скоростные участки, профилированные повороты, трамплины и горки.
Слайд 37
Замена придаточного определительного причастным оборотом
а) По данным
французских филологов, наибольшим диапазоном звуковых частот, которые используются в
разговоре, отличается русский язык: от 125 до 8000 герц.б) По данным французских филологов, наибольшим диапазоном звуковых частот, используемых в разговоре, отличается русский язык: от 125 до 8000 герц.
Слайд 38
2. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом.
а) Когда анализируешь
события, относящиеся к прошлому, помни о будущем. Когда говоришь
о том, что есть и будет, не забывай о том, что было. (С.Соловьев)б) Анализируя события, относящиеся к прошлому, помни о будущем. Говоря о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.
Слайд 39
3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
а) [Принято
думать], (что нравственные потрясения, (которые открывают новое содержание в
жизни), переживают лишь великие люди и знаменитые литературные герои), [однако это не так].Кол-во структурных частей (грамматических основ) – 4.
б) [Не стоит думать], (что нравственные потрясения, открывающие новое содержание в жизни, переживают лишь великие люди и знаменитые литературные герои).
Кол-во структурных частей (грамматических основ)– 2.
Слайд 40 Кроме того, к разновидностям упрощения относятся такие приемы,
как замена предложения или его части указательным местоимением, слияние
двух или трёх предложений в одно и так далее.Все эти и другие приемы сжатия текста могут применяться как по отдельности, так и в комплексе.
Слайд 41
Пример комплексного применения приёмов сжатия:
а) Когда анализируешь события,
относящиеся к прошлому, помни о будущем. Когда говоришь о
том, что есть и будет, не забывай о том, что было. (С.Соловьев) б) Анализируя события прошлого, помни о будущем. Говоря о настоящем и будущем, помни о прошлом.
1. Замените придаточное обстоятельственное деепричастным оборотом.
2. Замените согласованное определение, выраженное причастным оборотом, нераспространенным несогласованным определением.
3. Замените придаточные дополнениями.
4. Замените слова с отрицанием лексическим синонимом.
Слайд 42 Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым
ответом.
Часть 1. С1
Выполнение задания С1 (написание сжатого
изложения) оценивается по специально разработанной системе критериев.Сжатое изложение проверяет:
1) умение слушать, то есть адекватно воспринимать информацию, содержащую в прослушанном тексте;
2) умение обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное;
3) умение письменно передавать обработанную информацию.
Слайд 46
Грамотность письменной речи (орфографическая, пунктуационная и фактическая)
оценивается
на основании суммарной проверки изложения и сочинения (С1).
Слайд 48
Использованные материалы:
Степанова Л.С. Русский язык: Практический справочник для
