Презентация на тему по русскому языку на тему Деепричастный оборот

оборотом
Тип урока: повторительно- обобщающий

Цель: уметь находить деепричастный оборот, отличать его от причастного оборота в тексте, правильно ставить знаки препинания, использовать деепричастные обороты в речи, правильно строить предложения по заданной модели Попутное повторение: правописание приставок пре- и при

текст Определите

тему текста Какова основная мысль Как связаны между собой предложения Выполните задания

В XVIII веке костюм русского дворянина изменился до

неузнаваемости пр..вратившись из длиннополого и просторного в короткий и узкий. Надевая белоснежную рубашку с кружевными манжетами дворянин повязывал на шею галстук в виде косынки. Поверх рубашки носили камзол отводя ему роль жилета. Интересно, что нашивая до 30 пуговиц застегивали только верхнюю их половину. Вовсе не застегивали кафтан, который пр..крывая кюлоты доходил почти до колен пр..тягивая взоры золотым и серебряным шитьем и нарядными металлическими пуговицами. Позаимствовав из Англии моду на гетры русские дворяне надевали их зимой поверх белых чулок. Парик пр..чиняя определенные неудобства пр..давал своему владельцу представительный вид. Шляпа являясь обязательной пр..надлежностью костюма не всегда могла гармонировать с париком, поэтому она не находя пр..менения часто оставалась в руках. Карманные часы на цепочке, перчатки и трость дополняя костюм были предметом особой гордости. Так, например, граф Разумовский заплатив 20 тысяч рублей украсил свою трость алмазами и рубинами.

В XVIII веке костюм русского дворянина изменился до неузнаваемости

пр..вратившись из длиннополого и просторного в короткий и узкий. Надевая белоснежную рубашку с кружевными манжетами дворянин повязывал на шею галстук в виде косынки. Поверх рубашки носили камзол отводя ему роль жилета. Интересно, что нашивая до 30 пуговиц застегивали только верхнюю их половину. Вовсе не застегивали кафтан, который пр..крывая кюлоты доходил почти до колен пр..тягивая взоры золотым и серебряным шитьем и нарядными металлическими пуговицами. Позаимствовав из Англии моду на гетры русские дворяне надевали их зимой поверх белых чулок. Парик пр..чиняя определенные неудобства пр..давал своему владельцу представительный вид. Шляпа являясь обязательной пр..надлежностью костюма не всегда могла гармонировать с париком, поэтому она не находя пр..менения часто оставалась в руках. Карманные часы на цепочке, перчатки и трость дополняя костюм были предметом особой гордости. Так, например, граф Разумовский заплатив 20 тысяч рублей украсил свою трость алмазами и рубинами.

препинания
В XVIII веке костюм русского дворянина

изменился до неузнаваемости пр..вратившись из длиннополого и просторного в короткий и узкий. Надевая белоснежную рубашку с кружевными манжетами дворянин повязывал на шею галстук в виде косынки. Поверх рубашки носили камзол отводя ему роль жилета. Интересно, что нашивая до 30 пуговиц застегивали только верхнюю их половину. Вовсе не застегивали кафтан, который пр..крывая кюлоты доходил почти до колен пр..тягивая взоры золотым и серебряным шитьем и нарядными металлическими пуговицами. Позаимствовав из Англии моду на гетры русские дворяне надевали их зимой поверх белых чулок. Парик пр..чиняя определенные неудобства пр..давал своему владельцу представительный вид. Шляпа являясь обязательной пр..надлежностью костюма не всегда могла гармонировать с париком, поэтому она не находя пр..менения часто оставалась в руках. Карманные часы на цепочке, перчатки и трость дополняя костюм были предметом особой гордости. Так, например, граф Разумовский заплатив 20 тысяч рублей украсил свою трость алмазами и рубинами.

Hals – «шея» + Tuch – « платок»)

XVIII веке законодательницей европейской
моды была Франция. Поэтому названия

многих предметов туалета того времени
французские, как, например,
«кюлоты»-короткие мужские штаны,
которые надевали под кафтан.
Кстати, участники французской революции –
представители парижской бедноты,
не носившей такой одежды, получили
прозвище «санкюлоты»
( по-русски буквально означает «бескюлотники»).
(Ю. С. Рябцев. История русской культуры)

у дам в XVIIIвеке было принято умываться не каждый

день. (Подсказка: действие, выраженное деепричастием, должно относиться к тому же лицу, к которому относится и действие, выраженное глаголом-сказуемым)

кожи.

в специальных золотых и серебряных коробочках- «мушечницах».

Собиравшаяся на бал дама надевала нарядное платье, которое доставляло

массу проблем. Несколько нижних юбок прячущихся под глухим платьем, составляли основу костюма и перекрывались распашным платьем. Под нижнюю юбку делали каркас(фижмы) и, прикрепляя его к поясу, добивались расширения платья. Корсет, стягивающий талию, придавал фигуре стройность. Дама 18 века, напоминающая фарфоровую статуэтку, выглядела весьма

Грациозно.

нижнюю юбку у бедер

веером сим быть;
Всех прохлаждал бы я зефиром
И

был бы всей вселенной щит;
А ты, махаясь, Хлоя, мною,
От жара сильного дыша,
Как солнце бы цвела красою,
Моей быв тенью хороша.
 
(Г.ДЕРЖАВИН Веер )

веер- замужество,
закрывая- безразличие,
Открывая один листик- дружба,
Открывая два

листика- сочувствие,
Открывая три листика- любовь
Складывая стрелой- призыв к решительности.

урока: урок – фантазия
Технология: элементы технологии развивающего и дифференцированного

обучения
Цель: рассмотреть выразительные возможности деепричастий
Знать: морфологические и синтаксические признаки деепричастий, правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте
Уметь: находить деепричастия, образовывать деепричастия от глаголов, определять вид деепричастия, правильно писать орфограмму « НЕ с деепричастиями», правильно использовать в речи деепричастия, конструировать предложения с деепричастными оборотами

же мы называем это предложение текстом?
С какой целью используются

в этом тексте деепричастия?
Задание: расставьте знаки препинания, выделите суффиксы деепричастий

бунтуя летя
Играя дробясь шелестя
Блистая взлетая шатаясь
Сплетаясь звеня клокоча
Взвиваясь вертясь

грохоча
Морщинясь волнуясь катясь
Бросаясь меняясь воркуя шумя
Взметаясь и пенясь ликуя гремя
Дрожа разливаясь смеясь и болтая
Катясь извиваясь стремясь вырастая
Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-
Так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

Р. Саути «Лодорский водопад»

Какое впечатление произвел водопад на художника?

воды,-------------------, устремляются вниз с огромной высоты,------------------.
Они,----------, неостановимо

бегут наперегонки,---------. Вот они,------------, переливаются под лучами солнца, а вот,----------------, сливаются с темными скалами. Кто разгадает тайну? Кто укротит стихию, которая,--------, веками удивляет человека?

Задание: Допишите текст, вставляя вместо пропусков деепричастия или деепричастные обороты

в окружающем мире, и рассказал об этом людям.

(Подсказка: деепричастие ошибочно употреблено в роли сказуемого)

(Подсказка: действие, выраженное деепричастием, должно относиться к тому же лицу, к которому относится и действие, выраженное глаголом- сказуемым)

его биографию, мы открыли для себя много интересного.

(Подсказка: ошибка в употреблении видов деепричастий)

все на своем пути устремляется вдаль.

2.Неукротимая стихия бушуя и сокрушая все на своем пути устремляется вдаль.
3.Неукротимая стихия бушует отчаянно клокоча и сокрушая все на своем пути устремляется вдаль.
4.Неукротимая стихия бушует отчаянно клокоча и устремляется вдаль.

и заставляя забыть о проблемах.
2.Величие природы покоряет увлекая непредсказуемостью

и заставляет забыть о проблемах.
3.Величие природы покоряет увлекая непредсказуемостью и очаровывает заставляя забыть о проблемах.
4.Величие природы покоряет и увлекая непредсказуемостью заставляет забыть о проблемах.

друг с другом, клокочут, спорят с ветром.

1./-.-.-.-.-./и/-.-.-.-.-./,====
2.====и,/-.-.-.-.-./,====
3.====,/-.-.-.-.-./,и====

=====,/-.-.-.-./,и,/-.-.-.-./,=====.
Человек любуется природой, восхищается

ее величием, пытается постичь тайны гармонии, ощущает себя частичкой мира.

в картину;
символизируя смелость и отвагу;
напряженно вглядываясь;
высоко поднимая сорокапудовую палицу;
готовясь

вступить в смертельную схватку;
внушая страх противнику;
спокойно наклонив голову;
почуяв врага;
лукаво улыбаясь;
поражая находчивостью;
держа в правой руке гусли;
не боясь вражеских полчищ;
как будто возвышаясь над землей;
мужественно защищая свое Отечество.

Г.И

урока: урок решения проблемно-познавательных задач
Технология: технология опережающего обучения
Цель: научить

грамотно писать слова с О-Е после шипящих
Знать: содержание блока «Правописание О-Е после шипящих»
Уметь: грамотно решать орфографические задачи, связанные с употреблением О-Е после шипящих в словах разных частей речи

крюшон, крыжовник, капюшон, мажор, обжора, трещотка, шов, прожорливый, трущоба,

чащоба, чокаться, чопорный, шорты, шорох, шоссе, шоколад, шок, шотландец, шомпол
В оконч. Сущ. и Прил.: ключом, большой
В суфф. Сущ. –ОК-, -ОНК-, -ОНОК-: дружок, ручонка, зайчонка
В суфф. –ОВ- Прил., образ. от Сущ.: холст- холщовый но: грушевый
В суфф. Наречий: свежо, горячо, общо; искл.: еще
В Сущ., где О – беглая: смешон, княжон
В Сущ.: ожог, поджог

е ( ШЕПОТ- ШЕПТАТЬ)
В ОКОНЧАНИИ ГЛАГОЛОВ ( ЖЖЕШЬ)
В СУФФИКСАХ

ГЛАГОЛОВ ( ВЫКАРЧЕВЫВАТЬ)
В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ И ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (МОСТИТЬ- МОЩЕНЫЙ)
В СУФФИКСАХ –ЕР-( ДИРИЖЕР)
В ГЛАГОЛАХ: ОЖЕГ РУКУ

ТЕКСТА
ДОКАЖИТЕ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ОБРАЗНЫЕ СРЕДСТВА

ЯЗЫКА.
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

императора Октавиана Августа

ЧЕМ ( ) ТЫ ДУМАЕШЬ, ГЛЯДЯ НА

КАРТИНУ Юона ?
Почти прошел ( ) еще ( ) один августовский день. Солнце играет последним лучом ( ), и кажется, что кто- то зажег ( ) костер из желтых ( ) цветов.
В стареньком домике жизнь течет ( ) медленно и спокойно. Нет золоченых ( ) приборов и парчовой ( ) скатерти. Жесткие ( ) стулья , черные ( ) от времени, помнят шорохи ( ) платьев, увлеченные ( ) беседы, во время которых горячо ( ) горели щеки ( ) смущенных ( ) девчонок ( ) от приглушенного ( ) голоса их отца.
Когда солнце уходит за горизонт, становится свежо ( ) и под отчетливые ( ) звуки фортепиано слышится шепот ( ) листвы.

О ЧЕМ ( ) ТЫ ДУМАЕШЬ, ГЛЯДЯ

НА КАРТИНУ Юона ?
Почти прошел ( ) еще ( ) один августовский день. Солнце играет последним лучом ( ), и кажется, что кто- то зажег ( ) костер из желтых ( ) цветов.
В стареньком домике жизнь течет ( ) медленно и спокойно. Нет золоченых ( ) приборов и парчовой ( ) скатерти. Жесткие ( ) стулья , черные ( ) от времени, помнят шорохи ( ) платьев, увлеченные ( ) беседы, во время которых горячо ( ) горели щеки ( ) смущенных ( ) девчонок ( ) от приглушенного ( ) голоса их отца.
Когда солнце уходит за горизонт, становится свежо ( ) и под отчетливые ( ) звуки фортепиано слышится шепот ( ) листвы.

–
Спорить горячо –
Говорил общо –
Выглядел хорошо –
Отозвался хорошо-

изображен августовский вечер.

кажутся бурыми, словно проржавевшими.