Презентация на тему Сложные предложения с разными видами связи

школы
Порывы творчества

Саня сидел и смотрел, как мечутся по этим лесинам

маленькие древесные муравьи, как отгорает и опадает щепа.
На этом я могу закончить рассказ, если тебе не хочется узнать, кем стали Вова и Аня.

находился Горбунов, образовались кипящие озера.

Знаки препинания при них».

учащихся с предложениями с различными видами союзной и бессоюзной

связи;
формировать навык постановки знаков препинания в предложениях сложной конструкции.

соединенные между собой разными видами связи: сочинительной, подчинительной и

бессоюзной. Такие конструкции называются сложными предложениями с различными видами союзной и бессоюзной связи.
В зависимости от разных сочетаний видов связи в таких сложных предложениях выделяются следующие группы:
I. Сочинение + подчинение.
II. Сочинение + бессоюзная связь.
III.Подчинение + бессоюзная связь.
IV. Сочинение + подчинение + бессоюзная связь.

видами связи, построить их схемы.
Было уже поздно. Мы читали

книгу. Спать совсем не хотелось.
Наступила весна. Река разлилась. Возникла угроза наводнения.
Я посмотрел на часы. Было уже девять. На улице никого не было.

Конструирование предложений. Работа в группах.

срок, впоследствии часто меняется. (5)Какая-нибудь будка, которая расположена вблизи,

может заслонить башню, находящуюся вдали, но это ненадолго. (6)Рано или поздно мы осознаём обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в таких масштабах, которые соответствуют истине.

14. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

день обед готовила себе бабушка из провизии, купленной на

её деньги, а на другой день провизию и хлеб покупал дед. (5)Всегда в его дни обеды бывали хуже: бабушка брала хорошее мясо, а он – требуху, печёнку, лёгкие. (6)Чай и сахар хранился у каждого отдельно, но заваривали чай в одном чайнике, чтобы сэкономить.

14. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер

этого предложения.

(35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс.

и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите

номер этого предложения.

(7)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.
(9)Только, народ, чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков.
(10)Так как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно говоря, сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше личных интересов.

не ставится

не мог противиться его обаянию ()и ()когда он улыбался

мне, я непроизвольно растягивал губы в ответной улыбке () и чувствовал себя счастливым.

Глаза у нее были молодые, блестящие ()и ()когда она во время работы надевала очки ()то глаза становились круглыми и озорными.

меня получилось…
Я смог…
Мне захотелось…