Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта работы для конкурса Учитель года

Содержание

Исследование PISA
«Технология развития критического мышления через чтение и письмо»Вербицкая Ольга Александровнаучитель русского языка Исследование PISA Как методически грамотно организовать деятельностную самостоятельность обучающихся, чтобы получить запланированный результат? Технология развития критического мышленияКритическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, Теория развития критического мышленияРазработана в конце XX века в США учеными:- Фазы урокаФазавызова (evocation)Фаза реализации смысла  (realization of meaning)Фазарефлексии(reflection) Актуализация имеющихся у учащихся знаний и представлений.Пробуждение (вызов) интереса к изучаемой теме.Активизация интеллектуальной деятельности.Стадия вызова Прием «Корзина»  (идей, имен, понятий…)идейпредположенийименпонятийрешений Прием «Корзина» на уроке литературы в 8 классе по теме: «Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка»» Прием «Колесо понятий» Прием «Колесо понятий» Систематизация новой информации.Соотнесение полученных сведений с собственными знаниями.Возможность отследить рождение новых идей.Результат: Учащимся предлагается информация (текст, видеофильм, лекция ) проблемного содержания и схема Fishbone Стратегия Таблица «Знаю-Хочу узнать-Узнал» Таблица «Знаю - Хочу узнать - Узнал» Соотнесение своих знаний со знаниями других учащихся, с теми представлениям, которые имелись Приём «Синквейн»1 строка: Тема одним словом (обычно существительное). 2 строка: Описание темы Приём «Синквейн» Творческие работы обучающихся Проектные работы обучающихся Отношение к предмету2013 г.2008 г. Достигнутые результаты Результаты участия в конкурсах и олимпиадах Результаты участия в конкурсах и олимпиадах « Уча других, мы учимся сами».Луций Анней Сенека
Слайды презентации

Слайд 2 Исследование PISA

Исследование PISA

Слайд 3 Как методически грамотно организовать деятельностную самостоятельность обучающихся, чтобы

Как методически грамотно организовать деятельностную самостоятельность обучающихся, чтобы получить запланированный результат?

получить запланированный результат?


Слайд 4 Технология развития критического мышления
Критическое мышление – это один из

Технология развития критического мышленияКритическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности

видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия,

понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

Образовательные результаты:
умение работать с большим информационным потоком;
умение выражать свои мысли ясно, уверенно, корректно;
умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта , идей и представлений;
умение решать проблемы;
способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми.


Слайд 5

Теория развития критического мышления
Разработана в конце XX

Теория развития критического мышленияРазработана в конце XX века в США

века в США учеными:
- Чарльз Темпл,
- Дженни Стил,
-

Кертис Меридит.
Является общепедагогической, метапредметной.

Слайд 6 Фазы урока


Фаза
вызова
(evocation)
Фаза
реализации
смысла
(realization

Фазы урокаФазавызова (evocation)Фаза реализации смысла  (realization of meaning)Фазарефлексии(reflection)


of meaning)
Фаза
рефлексии
(reflection)


Слайд 7 Актуализация имеющихся у учащихся знаний и представлений.
Пробуждение (вызов)

Актуализация имеющихся у учащихся знаний и представлений.Пробуждение (вызов) интереса к изучаемой теме.Активизация интеллектуальной деятельности.Стадия вызова

интереса к изучаемой теме.
Активизация интеллектуальной деятельности.
Стадия вызова


Слайд 8 Прием «Корзина» (идей, имен, понятий…)
идей
предположений
имен
понятий
решений

Прием «Корзина» (идей, имен, понятий…)идейпредположенийименпонятийрешений

Слайд 9 Прием «Корзина» на уроке литературы в 8 классе

Прием «Корзина» на уроке литературы в 8 классе по теме: «Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка»»

по теме: «Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка»»


Слайд 10 Прием «Колесо понятий»

Прием «Колесо понятий»

Слайд 11 Прием «Колесо понятий»

Прием «Колесо понятий»

Слайд 12 Систематизация новой информации.
Соотнесение полученных сведений с собственными знаниями.
Возможность

Систематизация новой информации.Соотнесение полученных сведений с собственными знаниями.Возможность отследить рождение новых

отследить рождение новых идей.
Результат: Ученик получает опыт работы с

художественным текстом как активно мыслящий и думающий читатель.

Стадия осмысления


Слайд 13
Учащимся предлагается информация (текст, видеофильм, лекция ) проблемного

Учащимся предлагается информация (текст, видеофильм, лекция ) проблемного содержания и схема

содержания и схема Fishbone для систематизации этого материала.







На верхней

"косточке" записывается формулировка проблемы, а на нижней - факты, подтверждающие, что данная проблема существует.
Работа (исследование) может проводиться индивидуально или по группам. Важным этапом станет презентация заполненной схемы, которая продемонстрирует взаимосвязь проблем, их комплексный характер. Ход дальнейшей работы определяет учитель: это может быть выход на дальнейшее исследование или попытка решить описанные проблемы.

Стратегия "Fishbone"


Слайд 14 Стратегия "Fishbone"

Стратегия

Слайд 15 Таблица
«Знаю-Хочу узнать-Узнал»

Таблица «Знаю-Хочу узнать-Узнал»

Слайд 16 Таблица
«Знаю - Хочу узнать - Узнал»

Таблица «Знаю - Хочу узнать - Узнал»

Слайд 17 Соотнесение своих знаний со знаниями других учащихся, с

Соотнесение своих знаний со знаниями других учащихся, с теми представлениям, которые

теми представлениям, которые имелись раньше .
Выявление ошибок, совершенных в

процессе усвоения.

Закрепление нового материла, отработка умений, формирование навыков и компетенций.

Стадия рефлексии


Слайд 18 Приём «Синквейн»
1 строка:
Тема одним словом (обычно существительное).

Приём «Синквейн»1 строка: Тема одним словом (обычно существительное). 2 строка: Описание


2 строка:
Описание темы (два прилагательных).
3 строка:
Описание

действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия).
4 строка:
Отношение к теме (фраза из четырех слов).
5 строка:
Синоним темы.

Слайд 19 Приём «Синквейн»

Приём «Синквейн»

Слайд 20 Творческие работы обучающихся

Творческие работы обучающихся

Слайд 21 Проектные работы обучающихся

Проектные работы обучающихся

Слайд 22 Отношение к предмету
2013 г.
2008 г.

Отношение к предмету2013 г.2008 г.

Слайд 23 Достигнутые результаты

Достигнутые результаты

Слайд 24 Результаты участия в конкурсах и олимпиадах

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах

Слайд 26 Результаты участия в конкурсах и олимпиадах

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах

  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-raboty-dlya-konkursa-uchitel-goda.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0