Презентация на тему Развитие межпредметных связей на уроках русского языка, литературы и мировой художественной культуры

головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI

века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования... М. Поташник, действительный член  Российской академии образования »

Актуальность темы
1. Необходимость реализации новых образовательных стандартов, которые предъявляют новые требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы.

2. Та система образования, к которой развивается современное общество, направлена на формирование интеллектуальной, высокообразованной личности учащегося с развитым мышлением, памятью, воображением.

3.Новые требования, которые предъявляются к результатам освоения программы учащимися, предполагают изменение содержания образования, опираясь на принципы метапредметности.

4. Современного ученика достаточно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути, к цели в современном поле информации и коммуникации.

использование в учебном процессе

межпредметных связей, повысить творческую активность, развить интерес
к исследовательской деятельности.


Обеспечить высокий уровень знаний выпускников, умение самостоятельно приобретать
и применять их на практике;



Вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс;



Развивать критическое мышление;

Повысить мотивацию к совместной работе в группе, сотрудничеству, проявлению
коммуникативных умений;

Сформировать у детей целостную картину мира.

Цели и задачи профессиональной деятельности

на уроках и во внеклассной работе;
владеть теоретическими вопросами ;
осознанно

применять методические рекомендации;
находить новые пути использования межпредметных связей в обучении с учетом новых программ и требований реформы школы.

«Читательское восприятие школьников и анализ произведения в школе»,
Л.С.Выготский

«Психология искусства»,
В.Оконь «Введение в дидактику»,
Н.И.Кудряшев «Взаимосвязь методов обучения на уроке»

который влияет на отбор и структуру учебного материала целого

ряда предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.