Слайд 3
Два друга много дней шли по пустыне.
Однажды
они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину
другому. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал.
Молча он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Друзья продолжали свой путь, и вот они нашли озеро, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, а друг его спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
8. котором
2. Них 9. тот
3. другому 10. себя
4. Его 11. то
5. Ничего 12. самый
6. Он 13. мне
7. Мой 14. свой
Слайд 5
Обсуждение работы в группе.
1) объясните причину выбора данного
задания,
2) составьте план выполнения задания (что нужно сделать, чтобы
задание было выполненным),
3) приведите примеры из выполненного задания (2 примера),
4) сделайте вывод: что нужно знать и уметь, чтобы справиться с заданием.
Слайд 6
1. Точность лексического значения. В …году ты родился? … год
тебе шёл, когда ты произнёс первое слово? Вот … картина
сложилась у нас. « … судьба!» – вздохнул старик. Если спросить у …в нашем классе, то окажется, что … хотя бы раз опаздывал на занятия. Во … книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь.
Слайд 7
2. Грамматические нормы. Добрыня Никитич сидит на боевом
коне, грива его развевается по ветру. Больной попросил медсестру налить
себе воды. Уровень ихней физической подготовки очень низок. Пётр Первый он переплавлял колокола в пушки. Плохо вёл на уроке. За что бы они ни брались, у их всё получалось хорошо. Кто же ещё поднялись на борьбу с иноземными захватчиками?