- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Исследование на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 2. Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают
- 3. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями,
- 4. Специфика исследовательской работы в школе заключается в
- 5. ИсследованиеИсследование – извлечь нечто «из следа», т.е.
- 6. Метод 6ти шляп
- 7. В этом режиме мы беспристрастны, свободны от
- 8. Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества, увидеть положительную сторону ситуации, явления
- 9. Черная шляпа - это режим критики и
- 10. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами
- 11. Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей, креативности, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения
- 12. Это режим наблюдения за самим процессом мышления
- 13. Исследовательский метод на урокахГруппа «литературоведов» говорит,
- 14. Исследовательская работа на уроках литературыИсследовательская работа с
- 15. Исследовательский метод на урокахИсследовательский проект «Жизнь слова»
- 16. Исследовательский метод на урокахУроки обобщения изученного в предыдущих кассах Уроки- практикумы
- 17. Научно-исследовательская работаРайонная научно-практическая конференция
- 18. Результаты
- 19. Результативность учебно - исследовательской деятельностиРост познавательного интереса
- 20. Трудоемкость учебно-исследовательской и проектной деятельности заключается в сборе материала, их обработке, систематизации и анализе источников.
- 21. Применение данной технологии на уроках ответы на
- 22. Такие уроки помогают вырабатывать Формируют не только
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями, – на другую – формировать у него общеучебные умения
Слайд 3 Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми
для успешной интеграции в социум и адаптации в нём.
Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность.
Слайд 4 Специфика исследовательской работы в школе заключается в систематической
направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя.
Главное для учителя
– увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах
Слайд 5
Исследование
Исследование – извлечь нечто «из следа», т.е. восстановить
некий порядок вещей по косвенным признакам, отпечаткам общего закона
в конкретных, случайных предметах. Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.Слайд 7 В этом режиме мы беспристрастны, свободны от эмоций
и сосредоточены на информации: только факты, цифры, события, имена
Слайд 8 Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и
преимущества, увидеть положительную сторону ситуации, явления
Слайд 9 Черная шляпа - это режим критики и оценки,
она указывает на недостатки и риски, негативные стороны события
и говорит, почему что-то может не получиться.Слайд 10 Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами и
предчувствиями. Здесь не нужно ничего обосновывать. Ваши чувства существуют,
и красная шляпа дает возможность их изложить.Слайд 11 Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей,
креативности, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения
Слайд 12 Это режим наблюдения за самим процессом мышления и
управления им (формулировка целей, поиски смысла, подведение итогов и
т. п.).
Слайд 13
Исследовательский метод на уроках
Группа «литературоведов» говорит, какие
сказочные образы введены в «Пролог»
Группа «географов» демонстрирует созданную
карту и обосновывает созданное чтением текста поэмы«Психологи» восстанавливают портрет мужиков-героев поэмы
«Историки» находят конкретные исторические реалии
«Языковеды» находят примеры жанрово-стилевых средств, характерных для фольклора
рефлексия
Слайд 14
Исследовательская работа на уроках литературы
Исследовательская работа с текстом
Исследовательская
работа с текстом в группах по рассказу Чехова А.П.
«Толстый и Тонкий» (сопоставить речь героев (по группам)в 1 и 2 частях диалога)
Слайд 16
Исследовательский метод на уроках
Уроки обобщения изученного в предыдущих
кассах
Уроки- практикумы
Слайд 19
Результативность учебно - исследовательской деятельности
Рост познавательного интереса к
предмету; формирование мировоззрения, расширение кругозора; развитие умений и навыков
аналитического мышления; дальнейшее вовлечение во внеклассную деятельность, в исследовательскую работу; воспитание толерантности и компетентности у учащихся
Слайд 20
Трудоемкость учебно-исследовательской и проектной деятельности
заключается в сборе
материала, их обработке, систематизации и анализе источников.
Слайд 21
Применение данной технологии на уроках
ответы на опережающие
проблемные вопросы по группам, анализ источников, подготовка сообщения, к
семинару, подготовка к коллоквиуму, составление презентаций
Слайд 22
Такие уроки помогают вырабатывать
Формируют не только сознание
детей на основе культурно-исторических и духовных ценностей, но и
развивают у ребенка активную жизненную позицию, способствуют формированию мировоззрения, активизируют их познавательный процесс и воспитывают толерантную и компетентную личность, через работу в группеумение самостоятельно оценивать неоднозначные явления и факты; размышлять над различными точками зрения;
сравнивать аргументы;
подбирать факты для доказательства собственной позиции.
