Презентация на тему Практическое занятие. Моделирование и анализ конспектов итоговых бесед на общественно-бытовые и этические темы в работе с детьми дошкольного возраста презентация по развитию речи

материала темы

Понятие связной диалогической речи, ее формы.
Виды и тематика

бесед.
Структура итоговой беседы.
Типы вопросов, используемых в беседе.

занятие по вопросам.

Вопросы для анализа
Определите тему, методические приёмы НОД;

возраст детей.
В чём заключалась предварительная работа воспитателя с детьми для проведения НОД?

раскрывалась каждая микротема? Какие приёмы использованы воспитателем для обобщения

знаний детей по каждой микротеме и для перехода к следующей?
Проанализируйте основной прием – вопросы: всегда ли вопросы активизируют мысль детей, заставляют высказываться развернутыми предложениями?
Содержат ли вопросы конкретную и понятную мысль, выраженную в краткой и чёткой форме?
Активизируют ли воспитание ребёнка, способствуют лучшему усвоению нового материала и связывающие его с имеющимся личным опытом?
Стимулируют ли развитие сообразительности ребёнка, критичности и самостоятельности его мысли?

в определённой последовательности?
Вопросы направляют внимание детей на сравнительный анализ

предметов, явлений?
Стимулируют ли на образование доступных обобщений, усвоения навыков классификации?
Как осуществлялась работа по активизации, обобщению и закреплению словаря?
Попытайтесь определить степень участия в беседе детей и воспитателя (воспитатель – 1/3, дети – 2/3).
Как отражен индивидуальный подход к детям с разным речевым и познавательным уровнем развития?
В чём выражалась интеграция образовательных областей?

на общественно-бытовую и этическую тему для моделирования конспекта НОД

в рамках реализации краевого (национально - регионального) компонента - "Край родной, земля Амурская«, используя электронный образовательный контент (Контрольная работа по модулю "Планирование работы...nsportal.ru) ;
продумайте программное содержание и эффективные приёмы обучения детей связной диалогической речи.

на общественно-бытовую и этическую темы

рассказа воспитателя или итоговой беседы на общественно-бытовую или этическую

тему в рамках реализации краевого (национально - регионального) компонента - "Край родной, земля Амурская", используя методическую литературу и учебники, электронный образовательный контент, слайд лекций, слайд тьюторинга* (Контрольная работа по модулю "Планирование работы...nsportal.ru) .

регионального) компонента -
"Край родной, земля Амурская

«Мы очень любим свой район, он растёт, и мы растём».
«В чудном городе живём, «горожане» всех зовём».

«Рождение города Благовещенска на Амуре».
«Визитная карточка г. Благовещенска» (гимн, флаг, герб; символы города).
«Главная река г. Благовещенска».
«К тебе, в твои аллеи, наш Первомайский парк» (Парк Дружбы).
«Празднуем день рождения Благовещенска».

о названиях улиц родного города (пер. Рёлочный).
Беседа о названиях

улиц родного города (ул. Красноармейская).

Беседа о названиях улиц родного города (ул. Мухина).
Беседа о названиях улиц родного города (ул. Ленина).
Беседа о прошедшем празднике – День защитника Отечества.
Беседа о сказках родного края Дмитрия Нагишкина.
Беседа о Дне космонавтики. Здесь рождается космос – космодром Восточный (Свободный).
Беседа о профессиях космонавта и астронома. АмГУ – кузница «космических» профессий.

Амурская». 7 чудес земли Амурской.
Беседа с детьми на тему

«Край родной, земля Амурская». Первые русские поселения (Албазинский острог).
Беседа о труде людей родного города (села).
Беседа о городском транспорте. История транспорта.

Беседа о музеях родного города. Краеведческий музей им. Новикова – Даурского.
Беседа о музеях родного города. Палеонтологический музей.
Беседа о музеях родного города. Музей ДВОКУ.
Беседа о родном городе. Благоустройство города.
Беседа о городском транспорте.
Беседа о домашних адресах. Проблемные ситуации.
Беседа о профессии строителя. Кто построил г. Благовещенск?

часть Благовещенска – ул.Амурская,72).
Беседа о родном городе. Памятники архитектуры

Благовещенска («Чайная развесочная…» Торгового Дома «И.Я. Чурин и Ко» -ул. Богдана Хмельницкого, 1«б»).
Беседа о родном городе. Памятники архитектуры Благовещенска (Мужская гимназия – ул.Ленина,104).
Беседа о родном городе. Памятники архитектуры Благовещенска (Железнодорожный вокзал - Станционная, 70).
Беседа о родном городе. Памятники архитектуры Благовещенска (Почтово-телеграфная контора Благовещенска - Ленина, 142)
Беседа «Общественные здания на нашей улице» (улицах нашего города).

Нагишкина
«Сказочная страна народов Приамурья. Беседа о дружбе.» («Путешествие

в страну вежливости»; «Моя родословная»; «Можно ли обидеть словом?»; «Это странное слово - язык»; «Волшебные добрые слова»; «Какие бывают поступки»; «Когда вокруг никого, или зачем соблюдать правила, если тебя не видит мама?»; «Кто в семье главный?»; «Совесть»; «Милосердие»; «Доброта»; «Гостеприимство»; «Верность»; «Правда и ложь»; «Равнодушие и отзывчивость»; «Любовь и ласка»; «Честь и бесчестие»; «Терпение и терпимость»)

в ВОВ (Н.М. Распопова).
«Приамурье – дальневосточная граница России». Легенда

погранвойск - Никита Фёдорович Карацупа.

Тематика рассказов

Памятники защитникам Отечества в родном городе Благовещенске. Памятник пограничнику.
Памятники защитникам Отечества в родном городе Благовещенске. Площадь победы.

Приамурья. Шитьё и украшение одежды, обуви, головных уборов.»
«Золотые руки

Приамурья. Ковры.»
«Золотые руки Приамурья. Традиционная игрушка Дальнего Востока.»

обычаи современного Китая).
Что мы знаем о Китае?



Примерная тематика рассказов,

итоговых бесед по
лексической теме:
«Ознакомление детей со странами и народами мира»

по модулю "Планирование работы...nsportal.ru
Сказочный мир народов Амура: "Таёжные сказки...«

nsportal.ru›
Художественные ремёсла народов Приамурья. nsportal.ru
Конспект НОД в подготовительной группе: «Здравствуй, Китай ... https://www.pdou.ru/categories/1/articles/1768
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. Изд. 4-е доп. - М.: УЦ «Перспектива», 2008г

Ермолаева Н. В. Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладное искусство. Парциальная программа. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.
Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока: Кн. для учителя/ Сост. Т. Б. Митлянская.— М.: Просвещение, 1983.

3—7 лет / А. Г. Арушанова. — М., 1999.

Виноградова Н. Ф. Об особенностях диалогической речи детей 5— 7 лет. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. — М., 1978.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. — М., 1978.
Короткова Э. П. Беседа как средство развития речи у детей дошкольного возраста/ Э. П. Короткова. — М., 1977.
Крылова Н. М. Влияние беседы на умственное и речевое развитие детей //дошкольное воспитание. — 1973. — 1 4.
Радина Е. И. Роль беседы в воспитательно-образовательной работе детского сада / Хрестоматия по теории и методике развития речи до - школьного возраста! сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М., 1999.