Презентация на тему Исследовательская работа по русскому языку Конфетная орфография

Розалия
Руководитель:
учитель русского языка
Кутупова Ю.С.

чу - щу
оро - оло
ЧК,

ЧН,

жи-ши

распределить их на группы.
Задачи:
изучить происхождение слова «фантик»;
написать названия конфет;
найти

орфограммы в этих словах и распределить их на группы;
провести опрос и орфографический диктант среди учеников 6Б класса.

обертках конфет.
Методы исследования:
изучение литературы по данной теме,
анализ лексического значения

и орфографии названий,
классифицирование названий по группам.

дело с конфетным фантиком. Интересно и полезно знать его

историю, научиться не бросать обертку под ноги, а с пользой для себя и других применять в жизни.

не обращая внимания на их название, то, возможно, допустят

много ошибок.
В исследовании участвовало 24 учащихся лицея с. Верхние Киги.

«залог, фант».
Фантик (По словарю Ожегова) – фантик, -а, л*.

1. см. фант.
2. у детей: конфетная обертка как предмет игры (разг.). собирать фантики. меняться фантиками.
Фант, -а, м. (устар.). 1. мн. Игра, в к-рой участники выполняют шуточное задание, назначаемое по жребию. Играть в фанты. 2. Вещь, отдаваемая участником этой игры для жеребьевки. Вынуть счастливый ф. (также перен.). 3. Задание, назначаемое участнику такой игры. Трудный ф. н уменьш, фантик, -а, м. (к I и 2 знач.).я

от греч. орфо - «правильный» и грамма – «буква,

запись», написание, соответствующее правилам орфографии. (Учебник для общеобразовательных учреждений. Т.А. Ладыженская, Просвещение, 2014)

65 названий конфет. После того, как нашла орфограммы в

на обертках, разделила их на группы.

«Манёвр»
4. «Птичье молоко»
5. «Коровка»
6. «Три медведя»
7. «Трамвайчик»
8. «Желейная»
9. «Мечта»
10.

«Батончик»
11. «Королевский шарм»
12. «Королек»
13. «Черная смородина»

«Золотой ключик» - золото
2. «Весна» -

вёсна
3. «Снежок» – снег
4. «Кислинка» - кислый
5. «Лесная лакомка» - лес
6. «Маскарад» - маска
7. «Наслаждение» - услада
8. «Топленое молоко» - топка
9. «Медунок» - мёд
10. «Марсианка» - Марс

- курьёзы
2. «грильяж» – много грильяжа
3. «Коровка» - корова
4. «Клубника

со сливками» – клубиться,
сливочный
5. «Фруктово – ягодные» - ягода
6. «Мятная» - мята
7. «Гусиные лапки» - лапы
8. «Маскарад» - маскарады
9. «Ореховая сказка» - сказывать

весть
5. Разделительный Ь.
1. «Грильяж»
2. «Курьёз»
3. «Птичье молоко»
6. Удвоенная согласная

в корне слова.
«Ассорти»
«Белиссимо»

«Жаклин»
8. «Рафаэлло»
8. Сочетания ЧК, ЧН,НЧ.
1. «Белочка»
2. «Ласточка»
3. «Шипучка»
4. «Молочная»
5.

«Москвичка»
6. «Батончик»

в суффиксах существительных.
1. «Снежок»
2. «Батончик»
11. Буквы Ё-О после шипящих

в корне слова.
1. «Черная смородина»
«Черноморочка»
«Пчелка»

и НН в прилагательных .
1. «Гусиные лапки»
2. «Бешеная пчелка»

безударная гласная в корне» - 10
« Собственные имена существительные» - 8

«Сочетание ЧК, ЧН, НЧ», «Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных» - по 6
«Неизменяемые слова» - 3
По 1-2 слов-названий конфет включают в себя орфограммы:
«Разделительный ь», «Непроизносимые согласные в корне слова», «Удвоенная согласная», «Правописание приставок», «Н и НН в прилагательных», «Буквы ё-о после шипящих в корне», «Буквы и, у, а после шипящих»

внутри.

Твикс - Название произошло от двух англ. слов: «twin» (двойной, составляющий

пару) и «biscuits» (печенье).

Трюфель - 1. Клубневидный мясистый подземный гриб с высокими вкусовыми качествами (употребляется как приправа). 2.Шоколадная конфета

Белиссимо – с итальянского означает «прекрасный»

Курьез - любопытный, забавный] Забавный, странный, смешной случай, происшествие.

разделила конфетные орфограммы на группы, провела анкетирование среди учащихся

6 Б класса:
1. Любите ли вы конфеты?
2. Обращаете ли вы внимание на названия конфет?
В опросе принимали участие 24 учащихся. В итоге:
1. 17 (67 %) учащихся любят конфеты,
7 (33 %) шестиклассников их не любят.
2. 8 (29 %) учащихся обращают внимание,
16 (71 %) - съедают конфеты, не интересуясь правописанием.

бешеная пчёлка, барбарис, марсианка, манёвр, моя лапочка, Борька, Кара-кум,

шипучка, весна, сочная долька, гусиные лапки, снежок, лесная лакомка, ласточка, мишка косолапый, три медведя, трамвайчик, буревестник.

1-2 ошибки.
15 (62 %) съедают конфеты, и не обращают внимания

на названия конфет – у них больше 3-х ошибок.

изучения орфограмм. А также я подтвердила свою гипотезу о

том, что фантик вполне можно использовать на уроках русского языка для развития у учащихся орфографических навыков.
Я стала больше обращать внимания на обертки конфет, тем самым повышаю грамотность в области русского языка.

М.: Просвещение, 1995.-240 с.
Краткий толковый словарь русского языка.- М.:Рус.

яз. 1987-256 с., ил.
Словарь русского языка: Ок.57000 слов/Под ред.чл.- корр. АН СССР Н.Ю.Шведовой.-20-е изд., стереотип.-М.:Рус.яз.,1988.-750:.
Интернет-ресурсы
Lexicography.online Этимологические словари
https://ru.wikipedia.org/wiki/