речи? Что делает предмет? Какой он?
Кто он такой?
Что такое предмет? Каков он?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Материал к урокам по теме Составное глагольное сказуемое
Содержание
- 2. СКАЗУЕМОЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ТИПЫ Что говорится
- 3. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ (СГС)Вспомогательная часть (приинфинитивная)грамматические значения
- 4. начинать - начать, стать, принимать, приняться, продолжать,
- 5. желательностьвозможностьнеобходимость действияNB! Такие глаголы имеют модальное значение,
- 6. NB! Модальное значение может выражаться краткими прилагательными:
- 7. слова состояния:а) слова со значением желательности, необходимости,
- 8. NB! В СГС в обоих частях (или
- 9. Во вспомогательной части фразеологизм используется вместо модального
- 10. Спорный момент!эмоциональная оценка действий:Я люблю читать. (люблю
- 11. NB! В СГС и в основной, и
- 12. NB! СГС может быть осложнено за счёт
- 13. NB! Обратите внимание на особую разновидность СГС.
- 14. ВНИМАНИЕ!От СГС нужно отличать сочетания, включающие в
- 15. NB!Учитель советовал нам больше читать. (разные субъекты)
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
СКАЗУЕМОЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ТИПЫ Что говорится о предмете речи? Что делает предмет? Какой он? Кто он такой? Что такое предмет? Каков он?
Слайд 2
СКАЗУЕМОЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ТИПЫ
Что говорится о предмете
речи? Что делает предмет? Какой он?
Что такое предмет?Каков он?
Слайд 3
СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ (СГС)
Вспомогательная часть
(приинфинитивная)
грамматические значения наклонений
+
дополнительные лексические значения
Основная смысловая часть
основное лексическое значение
заключается в инфинитиве:
Я люблю работать.
Я начал работать.
Я хочу работать.
Слайд 4
начинать - начать,
стать, принимать, приняться, продолжать, переставать
– перестать,
кончать – кончить
Начало
продолжение
конец действия
NB! Такое значение глаголов
называется фазисным:
Слайд 5
желательность
возможность
необходимость действия
NB! Такие глаголы имеют модальное значение, т.е.
обозначают отношение субъекта к действию.
мочь- смочь
уметь – суметь,
хотеть
– захотеть,решать – решить,
собираться – собраться,
стараться – постараться,
желать - пожелать
Всем хотелось принять участие в вечере.
Слайд 6 NB! Модальное значение может выражаться краткими прилагательными: должен,
рад, готов, обязан, способен, намерен и др.
А также именем
существительным с модальным значением в сочетании с глаголом связкой БЫТЬ:Я был в состоянии сделать это.
Я в состоянии сделать это.
NB! В настоящем времени связка отсутствует (нулевая связка)
Слайд 7
слова состояния:
а) слова со значением желательности, необходимости, возможности
б) слова, выражающие эмоциональную оценку действия, названного инфинитивом
надо, нужно,
необходимо, можно, нельзя и др.:Надо учиться языку,
надо расширять свой лексикон.
грустно, весело, приятно, горько, противно и др.:
В летние знойные дни хорошо бродить в берёзовой роще.
Слайд 8 NB! В СГС в обоих частях (или в
главной, или во вспомогательной) может быть употреблён фразеологизм.
В основной
части:
Слайд 9
Во вспомогательной части фразеологизм используется вместо модального глагола:
Иметь
возможность
Гореть желанием
Иметь право
Я хочу поступить в университет.
Я горю желанием
поступить в университет.
Слайд 10
Спорный момент!
эмоциональная оценка действий:
Я люблю читать. (люблю петь,
боюсь сказать, мечтаю уехать…)
Андерсен любил придумывать свои сказки в
лесах.Слайд 11 NB! В СГС и в основной, и во
вспомогательной части могут встречаться однородные компоненты.
Я могу, но не
хочу работать в этой компании.- однородными явл-ся компоненты вспомогательной части.Я готов конспектировать, но
не переписывать. - однородными явл-ся компоненты инфинитивной части.
Слайд 12 NB! СГС может быть осложнено за счёт употребления
фазисного или модального глагола:
Мы продолжаем учить французский язык.
Мы решили
продолжать учить французский язык.Я могу продолжить стараться победить свою лень.
Слайд 13 NB! Обратите внимание на особую разновидность СГС. Она
встречается в предложениях, где оба главных члена выражены инфинитивом.
О
решённом говорить – только путать. – нулевая связка.Промолчать сейчас – значит струсить. –
вспомогательная часть выражена глаголом «значит».
Слайд 14
ВНИМАНИЕ!
От СГС нужно отличать сочетания, включающие в свой
состав инфинитив, выполняющий роль дополнения и обстоятельства цели.
ИНФИНИТИВ
СУБЪЕКТНЫЙ
входит в
СГС и обозначает действие того же лица, что и вспомогательная часть:Хотел сказать
Могу поспорить
Успею сделать
Люблю поговорить и т.д.
ОБЪЕКТНЫЙ выполняет роль дополнения и обозначает действия другого лица:
Советовал искать
Просил беречь
Приказал запрягать
Распорядился послать и т.д.
Слайд 15
NB!
Учитель советовал нам больше читать. (разные субъекты) –
![Звуки [б] [б ], буква Б](/img/tmb/12/1120714/6991f7554248c65fbd15d2c9d20f7eaa-210x.jpg)
