Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Виды контроля знаний и умений учащихся на уроках русского языка

Содержание

Каким бы несметным ни было материальное богатство, оно рано или поздно исчерпывается. Есть только одно богатство, которое никогда не истощается, а с течением времени, напротив, растет и умножается – это знание.Источник этого богатства - школа
Виды контроля знаний и умений учащихся Каким бы несметным ни было материальное богатство, оно рано или поздно исчерпывается. Контроль-это выявление и оценка результатов учебной деятельности обучающихся. Контроль знаний – это компонент, необходимый для управления качеством образовательного процесса, направленный диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся;учет результативности отдельного этапа процесса обучения;определение целеполагание;планирование контроля;организация контроля;оценивание;анализ и учет результатов контроля.Процесс контроля знаний включает компоненты: контролирующая и оценочная;обучающая, развивающая ; ориентирующая;диагностическая;воспитывающая.Функции контроля знаний: текущий;тематический ;итоговый.Виды контроля по функциям в учебном процессе: Текущий контроль-это систематическая проверка и оценка образовательных результатов ученика по конкретным темам Тематический контроль осуществляется по целому разделу учебного курса.Цель - диагностирование качества усвоения Итоговый контроль –комплексная проверка образовательных результатов по всем ключевым целям и направлениям. индивидуальный;групповой;фронтальный.Формы контроля в соответствии с формами обучения: Методы контроля - способы определения результативности учебно-познавательной деятельности Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Методы устного контроля:беседа;рассказ ученика;сообщение;объяснение;чтение текста; технологические карты;схемы.Устная проверка ДиктантСамостоятельная работаКонтрольная работа, практическая работаТестыЗачетСочинениеИзложениеЛингвистический анализ текстаКомплексный анализ текстаЗаполнение технологической картыПерфокартыПисьменный контроль Организационная форма проверки-фронтальная, письменнаяВид проверки -текущий.промежуточный, итоговыйНаправленность контроля-проверка практических и творческо-интеллектуальных умений обучающая;контролирующаяВиды самостоятельных работ: УстныйПисьменныйКомбинированный. Зачет Тест – система лаконично и точно сформулированных и стандартизированных заданий, Оперативное выявление ЗУНовВыявление пробелов в знаниях за короткое времяОсуществление дифференцированного обученияРациональное использование Одновариантные тесты с выбором одного или нескольких верных ответовМноговариантные тесты Лингвистический анализ текстаКомплексный анализ текстаЗаполнение технологической картыПерфокарты.Виды письменного опроса сообщения на заданную тему; моделирование; творческие работы исследовательского характера; викторины, диспуты, позволяет разнообразить формы проверки;дает объективную оценку знаний учащихся;повышает темп урока;увеличивает долю самостоятельности Эмоционально-мотивационнаяИнформационнаяУправленияСоциальнаяФункции оценки Правильная методика проведения контроля побуждает учащихся изучать большее количество информации и самосовершенствоваться. Важнейшая задача проверки и оценки знаний , умений и навыков учащихся- укрепление Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Каким бы несметным ни было материальное богатство, оно

Каким бы несметным ни было материальное богатство, оно рано или поздно

рано или поздно исчерпывается. Есть только одно богатство, которое

никогда не истощается, а с течением времени, напротив, растет и умножается – это знание.
Источник этого богатства - школа
Н. Назарбаев.


Слайд 3 Контроль-это выявление и оценка результатов учебной деятельности обучающихся.

Контроль-это выявление и оценка результатов учебной деятельности обучающихся.

Слайд 4 Контроль знаний – это компонент, необходимый для управления

Контроль знаний – это компонент, необходимый для управления качеством образовательного процесса,

качеством образовательного процесса, направленный на установления обратной связи в

обучении и представляющий собой процесс систематического и поэтапного выявления степени достижения планируемых результатов обучения, воспитания и развития учащихся

Контроль учебных достижений

Слайд 5 диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся;
учет результативности

диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся;учет результативности отдельного этапа процесса

отдельного этапа процесса обучения;
определение итоговых результатов обучения на разных

уровнях.

Цель контроля знаний:

Слайд 6 целеполагание;
планирование контроля;
организация контроля;
оценивание;
анализ и учет результатов контроля.
Процесс контроля

целеполагание;планирование контроля;организация контроля;оценивание;анализ и учет результатов контроля.Процесс контроля знаний включает компоненты:

знаний включает компоненты:

Слайд 7 контролирующая и оценочная;
обучающая, развивающая ;
ориентирующая;
диагностическая;
воспитывающая.

Функции контроля знаний:

контролирующая и оценочная;обучающая, развивающая ; ориентирующая;диагностическая;воспитывающая.Функции контроля знаний:

Слайд 8
текущий;
тематический ;
итоговый.

Виды контроля по функциям в учебном процессе:

текущий;тематический ;итоговый.Виды контроля по функциям в учебном процессе:

Слайд 9 Текущий контроль-это систематическая проверка и оценка образовательных результатов

Текущий контроль-это систематическая проверка и оценка образовательных результатов ученика по конкретным

ученика по конкретным темам на отдельных занятиях.

Формы контроля:
опрос учителя;
тестирование;
работа с компьютерной программой;
взаимоконтроль в парах и группах;
самоконтроль ученика.


Текущий контроль

Слайд 10 Тематический контроль осуществляется по целому разделу учебного курса.
Цель

Тематический контроль осуществляется по целому разделу учебного курса.Цель - диагностирование качества

- диагностирование качества усвоения учеником структурных основ и взаимосвязей

изученного раздела
Задача контроля- обучающая

Тематический контроль

Слайд 11 Итоговый контроль –комплексная проверка образовательных результатов по всем

Итоговый контроль –комплексная проверка образовательных результатов по всем ключевым целям и

ключевым целям и направлениям.
Формы контроля:
контрольная работа;
зачет, экзамен;
защита творческой

работы;
тестирование.

Итоговый контроль

Слайд 12 индивидуальный;
групповой;
фронтальный.
Формы контроля в соответствии с формами обучения:

индивидуальный;групповой;фронтальный.Формы контроля в соответствии с формами обучения:

Слайд 13 Методы контроля - способы

Методы контроля - способы определения результативности учебно-познавательной деятельности учителя

определения результативности учебно-познавательной деятельности учителя и учащихся
Устный
Письменный
Графический
Практический
Комбинированный
Автоматический –


с использованием компьютера
Тестовый

Слайд 14 Фронтальный опрос
Индивидуальный опрос
Методы устного контроля:
беседа;
рассказ

Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Методы устного контроля:беседа;рассказ ученика;сообщение;объяснение;чтение текста; технологические карты;схемы.Устная проверка

ученика;
сообщение;
объяснение;
чтение текста;
технологические карты;
схемы.
Устная проверка

Слайд 15 Диктант
Самостоятельная работа
Контрольная работа, практическая работа
Тесты
Зачет
Сочинение
Изложение
Лингвистический анализ текста
Комплексный анализ

ДиктантСамостоятельная работаКонтрольная работа, практическая работаТестыЗачетСочинениеИзложениеЛингвистический анализ текстаКомплексный анализ текстаЗаполнение технологической картыПерфокартыПисьменный контроль

текста
Заполнение технологической карты
Перфокарты

Письменный контроль

Слайд 16 Организационная форма проверки-фронтальная, письменная
Вид проверки -текущий.промежуточный, итоговый
Направленность контроля-проверка

Организационная форма проверки-фронтальная, письменнаяВид проверки -текущий.промежуточный, итоговыйНаправленность контроля-проверка практических и творческо-интеллектуальных

практических и творческо-интеллектуальных умений и навыков учащихся.

Сочинение, изложение.

Слайд 17 обучающая;
контролирующая
Виды самостоятельных работ:

обучающая;контролирующаяВиды самостоятельных работ:

Слайд 18 Устный
Письменный
Комбинированный.

УстныйПисьменныйКомбинированный. Зачет

Зачет

Слайд 19
Тест – система лаконично и точно сформулированных

Тест – система лаконично и точно сформулированных и стандартизированных заданий,

и стандартизированных заданий, на которые необходимо дать в течение ограниченного

времени краткие и точные ответы, оцениваемые по системе баллов.

Слайд 20 Оперативное выявление ЗУНов
Выявление пробелов в знаниях за короткое

Оперативное выявление ЗУНовВыявление пробелов в знаниях за короткое времяОсуществление дифференцированного обученияРациональное

время
Осуществление дифференцированного обучения
Рациональное использование времени на уроке
Активизация мышления школьников
Критическое

оценивание учителем своих методов преподавания

Достоинства тестов

Слайд 21 Одновариантные тесты с выбором одного или нескольких

Одновариантные тесты с выбором одного или нескольких верных ответовМноговариантные тесты

верных ответов
Многовариантные тесты с выбором одного или нескольких

верных ответов
Альтернативные тесты с двумя ответами на вопрос
Тесты на восстановление соответствия
Тесты на дополнение
Тестовые задания по аналогии
Тестовые задания с конструированием
Тесты идентификации графиков, схем, чертежей, рисунков
Тесты на выбор правильных суждений
Закрытые тесты, не содержащие вариантов ответов.

Виды тестов

Слайд 22 Лингвистический анализ текста
Комплексный анализ текста
Заполнение технологической карты
Перфокарты.
Виды письменного

Лингвистический анализ текстаКомплексный анализ текстаЗаполнение технологической картыПерфокарты.Виды письменного опроса

опроса

Слайд 23 сообщения на заданную тему;
моделирование;
творческие работы

сообщения на заданную тему; моделирование; творческие работы исследовательского характера; викторины,

исследовательского характера;
викторины, диспуты, деловые игры;
КВН, интеллектуальный ринг;

рефераты, доклады;
кроссворды, ребусы;
составление схем, работа по таблице;
презентации, проект;
тексты с ошибками.



Нетрадиционные формы и методы контроля знаний:

Слайд 24 позволяет разнообразить формы проверки;
дает объективную оценку знаний учащихся;
повышает

позволяет разнообразить формы проверки;дает объективную оценку знаний учащихся;повышает темп урока;увеличивает долю

темп урока;
увеличивает долю самостоятельности учащихся;
дает возможность проверить усвоение

теории у всех учащихся;
обеспечивает индивидуальную и дифференцированную работу с каждым учеником.



Основные преимущества ИКТ в контроле знаний :

Слайд 25 Эмоционально-мотивационная
Информационная
Управления
Социальная

Функции оценки

Эмоционально-мотивационнаяИнформационнаяУправленияСоциальнаяФункции оценки

Слайд 26 Правильная методика проведения контроля побуждает учащихся изучать большее

Правильная методика проведения контроля побуждает учащихся изучать большее количество информации и

количество информации и самосовершенствоваться.
В системе учебной работы должны

находить свое применение все рассмотренные выше методы проверки и оценки знаний с тем, чтобы обеспечить необходимую систематичность и глубину контроля за качеством успеваемости обучающихся.

Заключение

Слайд 27 Важнейшая задача проверки и оценки знаний , умений

Важнейшая задача проверки и оценки знаний , умений и навыков учащихся-

и навыков учащихся- укрепление у школьников оптимистического восприятия жизни,

труда- в первую очередь –учебного
В.А Сухомлинский.


  • Имя файла: prezentatsiya-vidy-kontrolya-znaniy-i-umeniy-uchashchihsya-na-urokah-russkogo-yazyka.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация по географии на тему Реки (6 класс)
Следующая - Презентация по биологии для 8 класса по теме Строение нервной системы. Спинной мозг

Похожие презентации

Презентация к корркционно-развивающему занятию по развитию речи презентация к уроку по логопедии (2 класс) Презентация к корркционно-развивающему занятию по развитию речи презентация к уроку по логопедии (2 класс) 105
Презентация по русскому языку на тему : Правописание парных гласных в корне слова. Презентация по русскому языку на тему : Правописание парных гласных в корне слова. 126
дежурный дежурный 173
Правописание Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных Правописание Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных 143
Славянские мифы. Миф о сотворении земли Славянские мифы. Миф о сотворении земли 197
Презентация к уроку русского языка презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Презентация к уроку русского языка презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 118
Тексты разных видов Тексты разных видов 102
Деепричастие. План разбора Деепричастие. План разбора 134
Путешествие в страну ь план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Путешествие в страну ь план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 127
Изложение Изложение 106
ДЕТЕНЫШИ ЖИВОТНЫХ презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) ДЕТЕНЫШИ ЖИВОТНЫХ презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) 108
Словообразование. Наречие Словообразование. Наречие 106
Тренажёр по русскому языку для 3 класса по теме:Безударная гласная в корне слова. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме Тренажёр по русскому языку для 3 класса по теме:Безударная гласная в корне слова. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме 110
Проект. презентация по русскому языку Происхождение частей речи Проект. презентация по русскому языку Происхождение частей речи 289
razdelitelnyy tvyordyy i myagkiy znak razdelitelnyy tvyordyy i myagkiy znak 142
Дежурный звук Н Дежурный звук Н 146
Тематическая площадка Юный лингвист Тематическая площадка Юный лингвист 176
Роль ударения в значении слов, которые пишутся одинаково. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Роль ударения в значении слов, которые пишутся одинаково. план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 119
Методическим рекомендациям по работе с детьми, имеющими нарушения речи, в дошкольном образовательном учреждении общеразвивающего вида Методическим рекомендациям по работе с детьми, имеющими нарушения речи, в дошкольном образовательном учреждении общеразвивающего вида 96
Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме изложение Как медведь сам себя напугал план-конспект урока по русскому языку (3 класс) Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме изложение Как медведь сам себя напугал план-конспект урока по русскому языку (3 класс) 134
Толковый словарик Толковый словарик 98
Развитие коммуникативных способностей дошкольников через игровую деятельность. материал по развитию речи (старшая группа) Развитие коммуникативных способностей дошкольников через игровую деятельность. материал по развитию речи (старшая группа) 110
Презентация Наша родина - Россия презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа) по теме Презентация Наша родина - Россия презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа) по теме 136
Дидактический материал к уроку. Словарный диктант 5. 3 класс (УМК Перспективная начальная школа) Дидактический материал к уроку. Словарный диктант 5. 3 класс (УМК Перспективная начальная школа) 117
Заглавная буква Е. методическая разработка по русскому языку (1 класс) Заглавная буква Е. методическая разработка по русскому языку (1 класс) 127
Подготовка к ЕГЭ. Выполнение заданий В1-В7 Подготовка к ЕГЭ. Выполнение заданий В1-В7 116
Презентация по русскому языку на тему Суффиксы -к-, -ск- в именах прилагательных (6 класс) Презентация по русскому языку на тему Суффиксы -к-, -ск- в именах прилагательных (6 класс) 170
Путешествие мышонка Шуши Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах Путешествие мышонка Шуши Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах 132
Презентация к уроку русского языка Слова вежливости презентация к уроку по русскому языку (1 класс) Презентация к уроку русского языка Слова вежливости презентация к уроку по русскому языку (1 класс) 116
Упражнения с обстоятельствами Упражнения с обстоятельствами 91