Презентация на тему к материалам из опыта работы Организация проектной деятельность учащихся

для ученика и учителя, если замысел работы, её идея

возникнут при изучении той или иной темы на уроке.
Это может быть теоретический вопрос (8-9 классы) или реализация практически усвоенных знаний на более сложном уровне с выходом на межпредметные или метапредметные отношения.
Тема проекта может быть разноуровневой, т. е. осуществляться разновозрастными группами обучающихся.
Тема может быть выбрана с учётом перспективы её дальнейшего развития, т. е. в старших классах.

классах
От общего – к частному:
Тема доступна всем, сбор информации

не вызывает затруднений.
Промежуточный результат имеет каждый из участников проекта.
Обобщение и презентация всех результатов – лидер, доверенное лицо группы.

От частного – к общему
Разработка проекта по желанию одним из учащихся.
Презентация работы может вызвать интерес к данному проекту и у значительной части класса
Детализация данной проектной темы или разработка аналогичной, т. е начало работы по принципу от общего к частному.

русском языке» осуществляется в рамках урочной и внеклассной работы

по русскому языку и литературе, способствует закреплению навыков работы со словарями и другими источниками.
Мотивация возникла при изучении рассказа А. п. Чехова «Лошадиная фамилия». Если есть лошадиные фамилии, значит есть лошадиные слова.
Вид проекта: поисковый, межпредметный.
Цель работы: создание словаря «Лошадиные слова в русском языке»

Основной этап. Реализация групповых и индивидуальных заданий, консультации, оценка

промежуточных результатов.
3. Заключительный этап. Презентация проекта.
4. Планируемые результаты:
Этимологическая справка о происхождении слов лошадь и конь.
Краткий толковый словарь.
Словарик устаревших слов данной лексической группы.
Этнографическая страница (пословицы, поговорки, народные приметы).

ресурсов, имеющихся в наличии, - литературы, словарей, возможностей Интернета.
Проводится

анализ информационной литературы. Как её использовать? Сколько времени потратить?
Создание групп:
«Лексикографы» – составление этимологической справки, краткого толкового словаря.
«Архивариусы» - словарик устаревших слов.
«Знатоки фразеологии» – словарик фразеологизмов.
«Литературоведы» – словарик крылатых выражений.
«Этнографы» – пословицы, поговорки о лошади, народные приметы.

слов «лошадь» и «конь», подготовьте справку.
2. Подготовьте справку для

словаря по темам: «наименование лошадей», «масти лошадей», «способы хода, бега лошади», «конская упряжь».

Аналогичные задания даются другим группам.

в лирике А. А. Блока»
Отправная точка: изучение цикла «На

поле Куликовом», знакомство с символизмом как одним из течений русского модернизма. Проект можно считать долгосрочным. Эта тема изучается и в старших классах.
Вид проекта: исследовательский.
Цель: внимательное чтение лирики А. Блока, осознание через личный опыт особенностей символизма, отработка навыков работы по анализу лирического произведения.

своими предками»
Вид проекта: поисково-творческий, литературно-краеведческий, исторический.
Цель: подготовка к 800-летию

Ржева
Направления работы: «Я и моя семья – моё родословие», « На всех московских есть особый отпечаток». Можно ли так сказать о ржевских? Знаменитые земляки», «Каждый город кому-то дорог» А тебе?»