Презентация на тему Роль мотивационного этапа на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС

Содержание

2. Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать
3. Изучение любой темы состоит из 3 этапов:
4. Мотивация — начальный этап урока, призванный сконцентрировать внимание
5. Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека
12. Мотивация-это самая сложная проблема, с которой приходится
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать деятельность учеников таким образом, чтобы у детей возникло желание решать проблемы урока.

Главная
Русский язык
Роль мотивационного этапа на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС

«Роль мотивационного этапа на уроках русского языка в 5 классе

Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать деятельность учеников таким образом, чтобы

Изучение любой темы состоит из 3 этапов:

Мотивация — начальный этап урока, призванный сконцентрировать внимание учащихся на изучаемом материале, заинтересовать

Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить к действию. В учебной

Роль мотивационного этапа на уроках русского языка и литературы в условиях введения ФГОС

Мотивация-это самая сложная проблема, с которой приходится работать, но и самая интересная.

Положительная мотивация является основой успешности урока, толчком к самореализации каждого учащегося на

Слайды презентации

Слайд 2 Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать деятельность

Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать деятельность учеников таким образом,

учеников таким образом, чтобы у детей возникло желание решать

проблемы урока.

Слайд 3
Изучение любой темы состоит из 3 этапов:

-мотивационного;

-операционально-познавательного;
-рефлексивно-оценочного.
Особое внимание сегодня хочется уделить первому из этих этапов — мотивационному. Известно, что если ученик не знает, для чего необходимо усвоить тот или иной учебный материал, не хочет учиться, то научить его невозможно. «Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее пить». (Дороти Паркер).

Слайд 4
Мотивация — начальный этап урока, призванный сконцентрировать внимание учащихся

Мотивация — начальный этап урока, призванный сконцентрировать внимание учащихся на изучаемом материале,

на изучаемом материале, заинтересовать их, показать необходимость или пользу

изучения материала. От мотивации во многом зависит эффективность усвоения учащимися учебного материала

Слайд 5
Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить

Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить к действию. В

к действию. В учебной деятельности — это желание, стремление

школьников учиться, решать познавательные задачи, проблемы, желание не отставать от сверстников. Для того чтобы сформировать у каждого ученика личные учебно-познавательные мотивы, учитель ставит перед классом учебную задачу, проблему. При этом перед школьниками ставится вопрос — не «что», а «для чего необходимо» изучать тот или иной материал.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12
Мотивация-это самая сложная проблема, с которой приходится работать,

Мотивация-это самая сложная проблема, с которой приходится работать, но и самая

но и самая интересная. На уроках русского языка я

использую ряд упражнений и педагогических приёмов, позволяющих формировать и развивать мотивацию. Некоторые из них я предлагаю вашему вниманию. Эти упражнения могут быть использованы и на других предметах.