Презентация на тему Методика работы над словарными словами

Содержание

2. Современные технологииПостановка проблемного вопросаРазвитие ассоциативного мышленияСистемно - деятельностный подход
3. Проблема: дети школьного возраста делают ошибки при
4. СУТЬ МЕТОДА: трудная орфограмма словарного слова связывается
5. Методика:Записать словарное слово и поставить ударение.
6. • Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным
7. ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУа) Ассоциативный образ обязательно
9. Примеры словарных слов и ассоциативных образов:
10. Пример объединения словарного и ассоциативного слова:
11. Примеры зрительных ассоциаций Р
12. Ассоциации учеников 4 класса С
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Современные технологииПостановка проблемного вопросаРазвитие ассоциативного мышленияСистемно - деятельностный подход

Главная
Русский язык
Методика работы над словарными словами

МЕТОДИКА ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВАРНЫХ СЛОВ (метод ярких ассоциаций) Учитель начальных классовАхметова Ж.К

Современные технологииПостановка проблемного вопросаРазвитие ассоциативного мышленияСистемно - деятельностный подход

Проблема: дети школьного возраста делают ошибки при написании словарных слов.

СУТЬ МЕТОДА: трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который

Методика:Записать словарное слово и поставить ударение.

• Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок и/или пересечение слов

ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУа) Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным

Примеры словарных слов и ассоциативных образов: газета - бумага

Пример объединения словарного и ассоциативного слова: т

Вывод Личностный подход в работе с ребятами, создание ситуации успеха для

Слайды презентации

Слайд 2 Современные технологии
Постановка проблемного вопроса
Развитие ассоциативного мышления
Системно - деятельностный

подход

Слайд 3 Проблема: дети школьного возраста делают ошибки при написании

словарных слов.
Цель: научить ребёнка писать эти
слова без ошибок.

Слайд 4 СУТЬ МЕТОДА: трудная орфограмма словарного слова связывается с

СУТЬ МЕТОДА: трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом,

ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного

слова, помогая правильно написать орфограмму.

Слайд 5 Методика:
Записать словарное слово и поставить ударение.

Методика:Записать словарное слово и поставить ударение. Например:

Например: береза
Выделить (подчеркнуть,

обвести) слог, который вызывает трудности при написании.
Например: бе - ре - за
Выписать отдельно слог, вызывающий сомнение, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму.
Например: бе., бе..
Найти ассоциативный образ, связанный со словарным словом и записать его напротив словарного слова.

Слайд 6
• Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом

• Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок и/или пересечение

(рисунок и/или пересечение слов через сомнительную орфограмму).
• Прочесть

словарное слово и четко воспроизвести вслух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму.

Слайд 7 ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУ
а) Ассоциативный образ обязательно должен

ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУа) Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со

быть связан со словарным словом каким-то общим признаком. Модель:

Слайд 8 б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании

не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном

слове. Например: Сл. слово Ас. образ береза - по цвету белая.. береза - кудрявая: нужен гребень - чтобы расчесать Результат: береза - белая, гребень (Е)

Слайд 9 Примеры словарных слов и ассоциативных образов:
газета

- бумага

завод - труба
карман - дыра концерт - нота хор
капуста - заяц корабль – волны
ладонь - лапа машина - шина
собака - хвост иней - белый
карандаш - бумага