Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса по русскому языку Уроки русской словесности, 9 класс

языку
«Уроки русской словесности»
Предмет: русский язык.
Участники: 9 класс.
Направление: «Интеллектуальное

и личностное развитие»
Срок реализации: 1 год.

Красногвардейского района.
Год основания: 1968 г.
Тип учреждения: бюджетное.
Классов-комплектов: 11, средняя

наполняемость 15 человек.
Педагогический состав: 15 человек.
Реализуемые уровни образования: начальное общее, основное общее и среднее общее.
Сайт школы: tokskayash.ucoz.ru

учащихся
Отличительные особенности программы Особенности возрастной группы детей и требования

к речевой подготовке
Планируемые результаты освоения Программы
Система оценки освоения программы
Содержание по темам программы
Учебно-тематическое планирование
Литература и материально-техническое обеспечение

языковой личности, которая владеет умениями и навыками культуры словоупотребления,

произношения, использования различных грамматических форм.
Задачи:
- в рамках коммуникативной компетенции овладеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной речи в разных ситуациях общения;
- в рамках языковой (лингвистической) компетенции обогатить словарный запас и грамматический строй речи;
- в рамках культуроведческой компетенции сформировать познавательный интерес учащихся к изучению русского языка.

и доступности, с учетом возрастных особенностей обучающихся. Использование межпредметных

связей (с литературой, музыкой) в учебном процессе обеспечивает лучшее понимание обучающихся изучаемого материала и достижения более высокого уровня владения навыками по русскому языку.
Данный элективный курс ориентирован на предпрофильную подготовку по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят обучающимся грамотно выражать свои мысли и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Курс является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в области культуры речи, нацелен на расширение знаний о типологии ошибок, о функционировании слова в речи.
Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.

в парах.
5. Самостоятельная работа.

возможны разные методы и формы работы, обусловленные целями, задачами,

спецификой предлагаемого языкового материала. Целесообразно опираться на использование следующих методов обучения:
- мыслительная деятельность и аргументация ответов;
- поисковая и частично-поисковая работа обучающихся на практических занятиях;
- иллюстративно-объяснительный метод;
- метод устного контроля и самоконтроля.

ИКТ;
здоровьесберегающие;
обучение в сотрудничестве.

способностей учащихся, уделяя особое внимание исследовательской, проектной деятельности;
расширить

профессиональные знания и практические умения в области внедрения эффективных педагогических технологий по поисково-исследовательской деятельности;
распространить педагогический опыт проектно-исследовательской деятельности учащихся по русскому языку;
активизировать творческий потенциал педагогов через взаимообмен и взаимообогащение опытом;
инициировать формирование сообщества учителей для обучения проектно- исследовательской деятельности в рамках МО учителей русского языка .

практические и творческие работы;
самооценка ученика по принятым формам (например,

лист с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности);
результаты достижений учеников с оформлением на стенде, в виде устного сообщения или индивидуального листа оценки;
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
использование новых форм контроля результатов: целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых учениками и действий и качеств по заданным параметрам).