Презентация на тему didaktich igry na femp

игре «Божьи коровки» нужно помочь божьим коровкам найти свои

крылышки. У всех жучков есть домик с цифрой, именно столько точек будет на каждом жучке. Только вот незадача, каждому жучку нужно два крылышка, а на каждом крылышке разное количество точек, но в сумме на малыше должно оказаться именно столько точек, сколько показывает цифра на домике. Например к домику №3 подбираем крылышки с одной и двумя точками.
1-й вариант игры (лёгкий) : одно крылышко уже находится возле домика, ребёнку предлагается подобрать второе
2-й вариант (сложный): ребёнку надо подобрать оба крылышка.

в числовом ряду, Закреплять понятия: «между», «перед», «после»

Детям предлагается

подобрать и поставить подходящую карточку в середину.
Усложнённый вариант, когда ребёнку надо подобрать две карточки

1: Найди среди картинок одинаковые.

Задание№ 2: Из оставшихся картинок ( у которых не оказалось пары) выбери одну, которая тебе нравится. Расскажи, какая фигура находится в верхнем правом углу, какая в нижнем левом и т.д.
Задание №3: Переверни карточку и нарисуй фигуры также, как на картинке. (лёгкий вариант – без учёта цвета, сложный – с цветом)

игры: Ребёнку предлагается найти одинаковые карточки. После того как

ребёнок собрал все пары , предлагается назвать по нескольким карточкам: какие по счёту квадраты синего цвета.

на лепестки, которые раздаются детям. «Нам надо собрать цветок,

но поставить свой лепесток на место сможет только тот, кто назовёт признак весны».
Вариант№2: (для читающих детей) На лепесточках написаны признаки весны. Возьмите по одному лепестку и прочитайте признак весны. Дети читают и собирают цветок. Потом педагог предлагает вспомнить, какой признак весны на красном лепестке, на зелёном
Вариант№3: Цветок «Неделька» (из семи лепестков) можно использовать для формирования представлений о днях недели. Для не читающих детей на лепестках может быть изображено количество точек, соответствующее дню недели. Для читающих – названия дней недели. Каждый день дети отрывают по одному лепестку и называют сегодняшний день недели.

фишку в верхний левый угол, и передвигать её следуя

указанию: две клеточки вправо, одна вниз и одна влево. Открой дверь и посмотри, кто там спрятался.
Вариант №2: Ребёнку предлагается схема, по которой он должен пройти к нужной двери и открыть её, чтобы узнать кто там спрятался.

Цель: развитие пространственных представлений

Открой дверь в верхнем правом углу
Открой дверь в центре
Открой

вторую дверь в нижнем ряду
Открой не оранжевую, не жёлтую, и не фиолетовую дверь.
Открой дверь, которая находится в среднем ряду слева.
Когда ребёнок открыл все двери, ему предлагается опять их закрыть, следуя словесной инструкции: «Спрячь ёжика за жёлтой дверью…» и т.д.
Когда все двери закрыты, педагог просит ребёнка вспомнить,, кто где живёт.