Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание в ДОУ

личности;
Формирования духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности;
Создание условий, обеспечивающих эмоциональное

благополучие ребенка
Обеспечение обогащенного художественно-эстетического развития, выявление ранней одаренности

своему малышу?

времени в день Вы тратите на просмотр телевизора?
2. Сколько

времени в день Вы уделяете компьютеру?
3. Сколько времени в день Вы тратите на домашние дела?
4. Есть ли в течении дня такие дела, которые можно отложить в сторону?
5. Что может заставить Вас отложить важное дело?

ли Вы, когда Ваш ребенок отвлекает Вас от просмотра

вашего любимого фильма, передачи?
7. Какие книжки Вы читаете своему ребенку? Назовите последнюю, из прочитанного.
8. В какие игры любит играть Ваш ребенок?
9. Сколько времени вы тратите на игры с ребенком?
10. Считаете ли Вы, что Вашему ребенку не хватает Вашего внимания?

ли Вы с тем, что в последнее время жизнь

терпит кризис духовно-нравственного воспитания?
12. Считаете ли Вы, что духовно-нравственная культура воспитателя должна обязательно проявляться в его личной гражданской позиции и повседневном поведении?
13. Влияют ли экономические и социальные условия развития общества на формирование духовно-нравственной культуры?
14. Нужно ли воспитывать духовно-нравственную культуру?

справедливости, - являются важнейшей миссией не только религиозной организации,

но и общества в целом . Такие ценности во все времена скрепляли наше Отечество, формировали национальные традиции и моральные устои . Сегодня они позволяют России сохранить свои исторические корни и культурно-духовную самостоятельность.

Д.А. Медведев

духа и души, разума и воли. Это и бытие,

наполненное Духом, и красота поступков человека, и те ценности, на которые он ориентирован. Если ум характеризует интеллектуальную составляющую духовности, то нравственность – моральную.
Итак, духовность – способность человека открывать, воспринимать и переживать истину, добро и красоту, усваивать их, преломляя через свое «Я», и в соответствии с этим строить свое поведение и всю жизнедеятельность. Это личный, интимный мир человека, его заинтересованность и добровольное исполнение норм нравственности.

явлений таковы, что будущее нашей страны становится непредсказуемым. Это

заставляет общество и даже людей, далеких от веры, задуматься о насущной необходимости восстановления духовно-нравственного потенциала людей. Приходит понимание того, что ни экономические, ни социальные, ни какие-либо другие реформы, даже при самом эффективном их проведении, принципиально ничего не изменят, поскольку основная причина современных нестроений не в этом. Все более очевидным становится тот факт, что существует нечто более фундаментальное, чем все выше перечисленное, что провоцирует негативные явления, – это духовно-нравственный кризис самого человека, утрата им духовно-нравственных ориентиров и, как следствие, деградация, извращение его мышления, воли, совести и, в конечном итоге, веры.

пока духовный идеал не выйдет на первый план и

не займет центральное место в обучении как дома, так и в детских садах и школах. Только это может быть решением труднейшей задачи преобразования мира, перед которой стоит человечество.