Слайд 2
Тема урока: «Этот удивительный глагол!»
МКОУ «Биазинская общеобразовательная школа-интернат»
Северного района Новосибирской области
Слайд 3
Эпиграф:
Глагол
– самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая.
В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!
А. Югов
Слайд 4
Знаете ли вы, что…
На
9 тысяч слов приходится
2,5 тысячи глаголов.
Слайд 5
Теоретическая разминка
«Кто знает о глаголе больше всех?
Что
обозначает глагол, на какой вопрос отвечает?
Виды глагола.
Как изменяется глагол?
Назовите
наклонения глаголов.
Каким членом предложения
может быть глагол?
Слайд 6
Игра «Корректор»
Задание: Исправьте ошибки в предложениях.
Наголом сучьке
клёна седит призабавный малинький савёнок.
Белая бирёза подмаим акном пренакрылась
снегом, точьно сирибром.
Слайд 7
Самопроверка
На голом сучке сидит презабавный
маленький совёнок.
Белая берёза под моим окном
принакрылась снегом, точно серебром.
Слайд 8
Чередование Е – И в корне
-бир- – -бер-
-дир- – -дер-
-мир- – -мер-
-пир- – -пер-
-блист- –-блест-
-жиг- –
-жег-
-тир- – -тер-
-стил- – -стел-
Слайд 9
Игра «Помоги Псу и Коту»
Задание: Исправьте речевые
ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола.
Однажды Кот и Пёс решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, что заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», — сказывал Пёс. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой.
Они нашли бы её ещё быстрее, если бы так не запутались в видах глаголов. Помогите им!
Слайд 10
Спряжение глагола
1. Если безуд. окончание,ставим глагол в inf.
2. Если оканчивается на –ить, то II спр.(кроме ,
БРИТЬ,СТЕЛИТЬ)
3.Если оканчивается не на – ИТЬ, то вспомним гл.-исключения
(смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держать, вертеть, зависеть, терпеть)
Слайд 12
Игра «Скрытые советы»
Быть внимательным, слушать
с интересом – это значит думать о том, что
рассказывают, а думать – значит задавать вопросы и отвечать на них.
С. Соловейчик
Слайд 13
Игра «Найди ошибку»
Задание: Найди ошибку в морфологическом
разборе выделенных слов.
Дождь прошёл коротко.
Прошёл –
гл., н.ф. – пройти, невозврат., сов.в., неперех., I спр., в услов. накл., ед.ч., прош.вр., м.р.
Слайд 14
Игра «Найди ошибку»
Задание: Найди ошибку в морфологическом
разборе выделенных слов.
Береги честь смолоду.
Береги –
гл., н.ф. – беречь, невозврат., сов.в., перех., I спр., в повел. накл., ед.ч., 2-го л.
Слайд 15
Игра «Найди ошибку»
Задание: Найди ошибку в морфологическом
разборе выделенных слов.
Как были бы мы
счастливы.
Были (бы)– гл., н.ф. – быть, возврат., несов.в., неперех., I спр., в услов.накл., мн.ч.
Слайд 16
Игра «Найди ошибку»
Задание: Найди ошибку в морфологическом
разборе выделенных слов.
Вдруг резко потеплело.
Потеплело –
гл., н.ф. – потеплеть, невозврат., безл., сов.в., II спр., в изъяв. накл., ед.ч., прош.вр., ср.р.
Слайд 17
Игра «Как член предложения»
Задание: Определите, какими
членами предложения являются глаголы. Будьте внимательны.
Петя любит читать.
Курить –
здоровью вредить.
Ребята уехали отдыхать.
Бесконечна возможность
познавать себя.
Слайд 18
Игра «Поставь ударение»
Брал, брала, брало, брали
Взял, взяла, взяло,
взяли
Слайд 19
Игра «Правописание -тся и -ться в глаголах»
Инфинитив
(-ться)
лениться
добиться
превратиться
смеяться
повеселиться
обижаться
3-е лицо (-тся)
трудится
сбудется
нравится
полагается
распоряжается
подчиняется
Слайд 20
Победю, побежу или побежду?
Однажды встретились
два друга – спортсмена, и один, рассказывая о своих
спортивных победах, сказал: «В этом году на соревнованиях в области я обязательно победю, нет, побежу…».
- Эх ты, не знаешь, как правильно сказать, надо говорить побежду!
Слайд 21
Рефлексия
Чем занимались на уроке?
Всем было легко работать на
уроке? Почему?
Как сделать, чтобы работать на уроке было всегда
легко и приятно?